衡水职教中心学前教育专业建设经验
衡水市职业技术教育中心 李永涛
我校学前教育专业创办于1995年，自创办以来，共培养了幼教人才1600多人，成为衡水市幼教人才的主要输送基地，尤其是近三年，招生数量和毕业生质量都有大幅度提高，2012年，招生数为255人；2013年，招生数为322人；2014年招生数为490人，成为我校招生数和在校生数最多的专业。
2008年本专业被河北省授予省级骨干专业，并被确认为河北省第一批具备学前教育专业办学资质的中职学校之一。2012年成为国家级示范校建设项目重点建设专业。2013年11月，成为重新评定后的省级骨干专业。
能取得这样的成绩，原因是多方面的，具体如下： 首先：我们坚持了正确的办学指导思想。
我们以服务本地幼教事业和社会发展为落脚点，主动适应社会需要，遵循中等职业教育规律，对学生实施学历教育和职业培训并举，技能培养与职业需要合理对接的可持续发展的培养策略。确立培养目标定位是：培养立足本市、面向全省、适应全国。突出“思想品德高尚，专业基础扎实，职业技能突出，综合实践能力强，主动适应学前教育改革和发展需要”的复合式应用性人才。
其次，我们坚持严格按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和河北省教育厅关于颁发《河北省中等职业学校教学管理规定》等一系列专业指导性文件，来修订教学计划与教学大纲，并根据实际需要，不断进行修改，形成不断完善的可实施性的教学计划。
以职业素质为核心构建课程体系，以培养应用性学前教育人才为目标设计课程结构，围绕着专业建设和市场需求，整合课程内容，以“教精、学实；够用、适用、能用、会用”为原则，把职业素质的培养贯穿于整个教学过程。以优势课程《音乐》、《幼儿活动与实践》、《舞蹈》等课程建设为载体，把学生职业素质的提高分解落实到各个环节。依据《幼儿园教师教育课程标准》设置课程，确保学生具备必需的文化基础知识、扎实的专业理论和过硬的职业技能。
课程设置以学生能力培养为目标，包括理论、基本功、专业课三大课程体系。并根据社会的发展与需求，不断修改教学内容与课程，在2012年，通过社会调研，我们意识到，现在社会对育婴师的需求量越来越大，而且要求越来越高，因此，我们果断地派老师到河北师范大学、河北高等职业技术学院学习进修，并于2013年开设了《育婴员》课程，学生的积极性非常高，很多学生在学习了相关知识后，回到家，就向家属或亲戚介绍育婴知识。2014年7月，我们有75名同学参加衡水市资格鉴定部门组织的非常严格的“育婴员”三级考试，有三分之二的人通过了考试，顺利在拿到毕业证的同时，还拿到了“育婴师”三级证书，这样的成绩让鉴定部门都感叹：许多成年人都要经过二次、三次才能考下来，没想到这些完全没有育儿经验的中专生，就一次成功。2014年，我们又增加开设了《3-6岁儿童学习与发展指南》课，配合国家组织的“幼儿教师资格证”考试，开设了综合素质课，以便让学生能更丰富的掌握知识与技能，在最短时间内适应工作岗位的需要。
第三，优秀的教师团队，建设具有开拓创新精神的教师队伍 学前教育教学部共有教师50余人，其中具有中高级职称38人，研究生学历3人本科学历40人，双师型人才35人，是学校目前优秀的教学团队。
我们通过派出老师培训、做好校本培训、利用每周一的教师例会、听课评课等方式，不断督促老师们更新知识，开拓教学思路，创新教学方法。马彦光、王殿杰两位老师自费学习了心理学知识，并取得二级心理咨询师；李慎老师取得了高级营养师；刘田田、刘艳华两位老师自学了化妆知识，并在教学中运用，深受学生欢迎；周新町等14名老师自费考取了“高级育婴师”证书。 对于新分配来的老师，我们采取新老教师结对子，促进青年教师的专业成长。通过学校与教学部两级管理者对教师实施过程监控；通过学生评教活动对教师实施效果监控。
第四，我们积极推进教学改革，不断创新教学理念，推行行之有效的教学法，使教学水平不断提高，教学质量稳步上升，学生一次性就业率多年都达到100%。
（一）积极推进教学改革，开展“研究性学习”，科学整合教材，改革教学方法
在教学实践中，我们推行“案例”教学法、“读、议、讲、练”教学法、“学、创、教、评”教学法、目标教学法等，提高幼师生学习能力和专业技能水平。合理运用多媒体教学手段，形成运用现代教学手段的良好氛围，促进课堂教学的改革。
（二）独具特色的教学方法
我们专业的教师注重教学方法改革，从转变教学思想观念入手，积极实施成功教育、理论实践一体化教学等，积极改革教学方法，突出学生主体作用、学法指导及学习能力培养，摸索总结出一系列实用的教学法，提高了学生学习能力和职业技能水平。
（三）结合教学实际，编写校本教材
各科教师结合学生的实际水平和就业岗位的需求，编写了一套科学、实用的校本教材，如：张琳老师编写的《幼师英语》、陈丽枝编写的《幼师电子琴》、杨晓倩老师自己开发的《手工课程》等自编教材，都已经在教学中广泛应用，并受到了很好的教学效果。
（四）精心选择教学实习基地
我们利用多年来专业发展的基础，利用与衡水市及周边各县市广泛的联系，选择一批具有先进办学理念，雄厚办学基础的幼儿园作为实习基地，开展全方位合作。比如与市一幼、二幼、桃城区一幼、二幼、三幼、开发区一幼、阳光艺术幼儿园、未来强者幼儿园、枣强县二幼、安平县童星幼儿园等，每年都会接收我专业的学生进行实习，并选择留用成绩突出的毕业生。同时，我们也委派富有经验的老师去观摩学习，并带去新的办学理念，促进他们的完善与发展。
（五）高质量的教学保证高质量的就业
我们不断完善就业指导体系，在学生职业道德素质、文化素质、教育素质、实践能力、用人单位评价等方面做好对学生的职业规划和就业指导工作，形成一套比较完整的就业前指导，就业中参与，就业后回访的制度。
在高质量的教学保证下，多年以来，我专业的一次性就业率均为100%，其中对口就业率达到95%以上。
以上即为我校学前教育专业的办学经验，当然取得的现有成绩与其他优秀学校相比，差距还很大，应该学习的地方还很多，我们愿意通过学习交流，取得更大的进步。
