2014年高考数学总结
2014年6月8日，全国瞩目，牵动千家万户的高考圆满结束，我校高三年级全体师生也平稳的度过了紧张有序的高三一年的学习、生活。作为高三年级理科数学组教学组长，我结合今年的新课标高考试卷作结一下这一年来我组教师的教学情况。同时，也希望对来年高三的教学有一定的参考和帮助。
今年新课标高考卷出题模式与2013年大体一致，与高考大纲基本吻合。但选择题更加注重知识点之间的相互融合。例如选择题第7题和第9题，每道题均是往年两道单纯考察知识点的小题的组合，第6题首次把函数和解析结合在一起。这就加大了学生得分的难度，尤其是对知识点掌握有漏洞的学生更为不利。但是11题，12题的难度比往年低。去年加大对空间几何体的考察，今年对立体几何的考察比去年低，仍是延用向量法解决立体几何证明的思路。填空题15题单独考察了向量的知识，选择第10题是向量与圆锥曲线——抛物线的结合，属于常规题。这充分说明了目前我国新课改对高中阶段应用向量这一工具解题的坚持！20解析几何和23题选做题都是对最值的考察，沿袭了去年全国各地高考卷的特点。17题数列、18题概率和21题导数题都在我们的预料之中，并无新意。
总之，经过高三一年全体师生的共同努力，2014年的理科高考试卷对我们并没有感觉有多么的突兀，感觉均在我们的掌控之中，没有复习偏。在希望我校今年高考取得好成绩的同时，也希望来年的高三复习应注意： 1.继续狠抓基础知识。只有基础知识牢靠，才不怕知识点之间的相互融合。
2.加强对向量的重视。高三老师有必要再把向量的来龙去脉再给学生讲解一遍。向量属于新增内容，学生在高一时对向量不理解。 3.注重人品的教育。好的学风是一切的保证。全体教师都有义务对学生进行思想教育的培养。
高三数学组：某某
2014.6.9
《高考数学总结.doc》
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