作文审题是重中之重
一、中考作文的审题要求：中考勤作文审题要求我们在“题”上费思量，审准题意。
要诀：审题巧妙拟题快速入题时时扣题 （1）不能偏离题旨
要准确理解出题者的意图， 对题目提供的概念内涵和外延要有周密的界定。
这个界定通常是联系材料来明确。例如（2010年四月调考题），‚有时候‛是什么时候？‚绕道而行‛如何去理解？这些都在材料里面.（2）不能否定命题的题旨
写文章可以运用逆向思维、反弹琵琶，但命题者的意图不可以否定如果否定命题者的意图，否定命题者的价值取向意义，．．．．．．．．．．．，那么不是抬杠诡辩，就是游离于题旨以外。
二、中考作文题怎样审题：
1、中考作文题的特点：
中考作文一般是材料作文。材料作文指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式）．．．．．．．
，要求写作者按照材料的内涵来立意文一种作文类型。
．．．．．．．．．．作初中阶段的材料作文一般包含两个部分：一个是材料，一个是引题。现阶段引题有向问题形式．．．．．．．．
发展的新变化。如（2010年1月调考作文试题）： 王争艳的事例即是材料部分，“这剂良药的价值到底是什么呢？”即是引题部分。
2、材料作文应该怎样审题
材料作文的写作原则是按照材料的内涵来立意作文，所以材料作文审题的第一步就是要揣摩出题者的出题意图。要想准确的把握出题的意图，必须把握以下三个步骤：
①抓住引题引题指明作文写作的方向。2010年1月调考作文试题要要求写作者者必须回答“这剂良药的价值到底是什么”这一中心问题；否则，作文就是不切题的。
当然，为了增加作文的审题难度，出题很有可能在引题的理解上增加难度。2010年1月调考作文试题要求我们首先要明确“这剂良药“指的是什么”，写作者可能很容易简单的把它理解为“王争艳”这个人，其实指的是王争艳所拥有的精神品质；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精神品质的价值是什么，即王争艳所拥有的精神品质之于这个社会的意义．．．．．．．．．．．．．
作文的写作中心，要谈的是王争艳所拥有的是什么，或者说之于这个社会有什么影响。而要回答好这一问题，我们必须首先要回答，王争艳拥有的精神品质到底是什么，
综上所述：作文要切题，我们必须回答这个问题： 王争艳所拥有的精神品质之于这个社会的意义是什么？
要想回答好这两个问题，我们首先要仔细的研读材料，从材料中去找到答案，其次是要结合自己的生活经验对此补充。这其实也是题目要求我们要根据对材料的理解、结合生活实际作文的原因。
②细研材料首先，我们细研材料，看出题者是怎样来阐述“这剂良药”的：
【总起】王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。
【分述一】25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着‚上医之镜‛的行医理念；
【分述二】25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁定病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的‚上医之境‛。
【总结】她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，被大家称为‚一剂良药‛。 显然，命题者用了一个总分总的结构来论述他心中的王争艳，【分述一】和【分述二】甚至连叙述结构都是一样的，中间还用了一个极为明显的分号，并且都是以“25年来”开头，用“上医之境”收尾。那么，【分述一】和【分述二】又有什么区别呢？大家可以仔细品味一下，虽然同是赞美王争艳的医德医风，但【分述一】明显更倾向于对王争艳坚守自身职业道德的这一品德的赞美，而【分述二】则重在表现她对病人的尊重与关爱。简而言之，【分述一】突出了王争艳对自己的态度，【分述二】强调了王争艳对病人（别人）的态度。
由此，我们不难总结出，“这剂良药”即王争艳的精神品质包括至少有两个重要“成分”：一是坚守原则（对自己的态度），二是关爱他人（对别人的态度）。这样第一个问题也就解决了。
③结合生活王争艳所拥有的精神品质之于这个社会的意义是什么？这一点在材料里面，没有现成的阐述，需要我们开动脑筋、结合自己的生活实际去思考： 王争艳坚守原则有什么社会意义呢？ 1.廓清社会风气； 2.给社会带来希望； 3.为他人树立榜样……
王争艳关爱他人又有什么社会意义呢？ 1.温暖人心； 2.美化社会；
3.给人间带来光明……
我们可以将以作文审题过程归纳作文审题口诀：
作文审题是关键，引题首先把握它。
理解引题靠材料，层次词眼上面抓。 为什么，怎么样？自己动脑深处挖。
四月调考作文题审题
【四月调考作文题】
地理课上，大家在观察《世界河流分布示意图》时，发现一个有趣的现象：河流都不是直线，而是弯弯的曲线，当大家纷纷探究其科学原理的
时候，老师却谈出了人生启示：‚在我看来，河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是——走弯路是自然界的一种常态，走直路则是一种非常态。河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，只有绕道而行。走弯路，让他避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。成长的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一种常态，那么走弯路就是前进的另一种方式、另一种途径，这样才能到达那遥远的人生大海。‛ 有时候，“绕道而行”也是一种智慧！这一现象引发了你的哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体，（诗歌、戏剧除外）写一彷不少于600字的文章，文中还要出现自己的姓名和校名。
【审题】：
①抓住引题句：有时候，‚绕道而行‛也是一种智慧！
②理解引题句：引题句里每一个词，我们都要深入挖掘材料，理解清楚，只有这样做，我们的审题才会切题。 a、‚有时候‚是指的什么时候？
——“有时候”指的是遇到无法逾越的障碍的时候。这一点在写作中必须突现。
b、‚绕道而行‛是什么意思？
——“绕道而行”就是走弯路，就是前进的另一种方式，另一种途径。 c、‚也是一种智慧‛智慧体现在哪里？ ——到达那遥远的人生大海――即成功
d、怎样理解‚有时候，‘绕道而行’也是一种智慧‛？ 我们可以明确：
在人生遇到无法逾越的障碍时，选择另一种方式，另一途径前进，也能获得成功。这种做法也（相对其它做法）是智慧的。
【分论点的展开】
①准确、深刻的审清题意，是我们降低分论点展开难度的基础 绕道而行――让人难以把握要领，不好下手； 走弯路——通俗一些，形象一些，似乎可以下手；
前进的另一种途径、另一方法――清楚明白，让人豁然开朗，可以下手。 ②由上文的审题，我们知道，我们的分论点必须包括：
在什么时候 （哪些不可倒逾越的障碍），我们怎样做（新方式，新途径） ，从而获得成功。如：
1)在面对不可战胜的对手时，我们切忌硬碰硬，要善于发挥自己的巧实力，出奇制胜。
2)在难以正面突破的危机中，我们要有创新思维，突破条条框框，从侧面入手，走出困境。
3)在面对自己的能力不及的事时，我们可以果断的放弃，把自己能够做好的事情做到最好，这也是一种成功。
4)在面对自己的难以逾越的短处时，我们要有认清自我，扬长避短，发挥自己的特长，在我们所长的方面取得成绩。
