玉山镇朱仓中心小学
班 主 任 工 作 现 状 调 查 报 告
班主任是学校教育工作的直接实施者，班主任队伍的基本状况、综合素质、业务能力等直接影响素质教育效果。根据县教体局的要求，在全校范围内对班主任的基本情况进行了调查。
一、调查方法、对象、内容及时间：
以调查问卷问卷的形式，于2012年4月27日对我校10名班主任的年龄、班主任工作年限、参加培训等情况进行了调查。
二、问卷情况：
共10人参与了问卷调查，其中只有4人打算长期从事班主任工作，6人不愿意当班主任，普遍反映班主任工作琐碎的事太多无幸福感，家长对教师的工作不信任不理解，检查多，工作压力大，领导对班主任工作不重视。
三、班主任基本情况及分析：
玉山镇朱仓中心小学，共设10个班级，在校生约312人，共配备10名班主任。其中男性班主任为3人，女性班主任为7人；30岁以下人数为5人，50岁以上人数却达到4人，班主任平均年龄为37岁，班主任年龄结构较合理。在这10名班主任中，本科人数为3人，大专人数为7人，具备班主任工作资格的9人。在职称方面，任班主任中级人数为3人，初级人数为7人；在这10名班主任中，有机会参加县级及县级以上班主任培训的人次只有10次，总体来说人次较少。
四、加强班主任队伍建设的建议
1、切实减轻班主任过重负担
建议上级或有关部门少搞各种形式主义的检查和摊派性收费，把班主任从忙检查迎接检查中解放出来，让班主任全身心的投入到班级管理中去。
2、重视班主任的生活，提高班主任福利待遇，让班主任的付出得到实际的回报。
3、学校、班主任和老师背负的社会责任太大，无形的精神压力更大。
玉山镇朱仓中心小学
二〇一二年五月二日
《朱仓中小班主任工作现状调查报告.doc》
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