2014-2015年安宁中学嵩华校区说课稿
课题:跳短绳 教师:李 辉 班级:三(4)班
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及三年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力，以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“以学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性以及动手动脑的能力，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使学生得到全面发展。
二、教材分析
跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。
三、教学过程
开始部分：教师带领学生进行慢跑热身“开火车”去参加“跳绳王国”举办的跳绳比赛点明本课主体并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。
准备部分：教师带领学生进行徒手操练习，并利用游戏“石头、剪刀、布”进行各种方式的原地跳，增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。 主体部分：教师带领学生复习跳短绳的基本动作，在此基础上引导学生积极回顾动作要领，并利用卡片培养学生自主学习、合作学习的习惯，鼓励学生相互纠正动作。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在优美的旋律中进行学习；展示过程中创造充分挖掘自己潜能的氛围，教师抓住时机对学生进行奖励；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励，以激发学生学习和练习的积极性，达到预期的教学目标。游戏安排了“夺旗”，教师讲解游戏的方法规则，先组织学生进行示范，再进行以组为单位的“夺旗”，最终完成“夺旗”的组为胜。 结束部分：利用简单而缓慢的音乐进行放松。
四、教法和学法
1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了故事化的情景进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。另外，我还采用了示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感。以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
（1）讲解示范法：通过形象生动的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，优美的示范，有利于学生模仿正确的动作。
（2）纠正错误法：由于学生间存在个体差异，所以完成动作的情况各有不同，通过教师的示范，提高学生的动作，提高学习的信心。 （3）评价法：通过评价学生，激发学生的学习兴趣。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试法、游戏法、对比学习法、展示法、小组合作练习法、竞赛法等。首先让学生通过让学生进行展示，回顾动作要领，然后教师的完整讲解示范，让学生产生学习的兴趣。最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的游戏方法，最终解决问题，从而促进学生积极主动地参与游戏，参与教学
五、教学流程
队列训练——开火车——游戏——练习——展示——评价——比赛——游戏——结束本课。
