英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说过“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。因此我们制定并实施了“跟我学礼仪”——家中礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪等三个篇章的礼仪教育课程。如何通过多种途径来培养幼儿的文明礼仪呢？
一、为幼儿营造良好的文明礼仪的学习环境氛围。
例如：利用墙面进行文明礼仪的环境布置，通过图片张贴等方式对幼儿形成示范、熏陶、感染作用，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，并定期增加礼仪环境的内容。设计“我是礼仪小宝宝”的评比表，提高孩子学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。
（举例：《好习惯好孩子丛书》湖南少年儿童出版社，集故事、儿歌、游戏于一体）
二、把礼仪教育列入幼儿教育课程之中。
为了让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,我们在教学、游戏中渗透礼仪教育内容，通过一系列教育实践活动，让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的宝宝。
（一）、开设幼儿礼仪课程，做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。如，我们设计过《礼仪纠纠错》、《怎么去做客》、《逛超市》等集体活动，给幼儿留下深刻的印象。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”等。通过这类课程和游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习。
（二）、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。特别是我们的礼仪儿歌深受小中班年龄的低幼儿童的欢迎。
附录：
吃饭歌
小调羹手中拿，一口饭一口菜， 吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里， 自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
（2）仪容仪表：
站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；
风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
起立歌
小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，
小肩膀往下压，小眼睛往前看。
端坐歌
坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、
眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。
排队歌
队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
走路歌
走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。
洗手 小宝宝，爱洗手， 大家一起卷袖口， 擦一擦，搓一搓， 我们的小手真干净。
起床
太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。
午睡
轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
（3）交往礼仪：
待客歌
客人来， 欢迎他， 请坐下， 请喝茶， 客人问我，我回答， 我不害怕，陌生人。 客人走， 送送他。 挥挥手， 再见吧！
不打架
小刚不小心， 踩了我一下。 我不把他骂， 也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。
祝寿
爸爸过生日， 我要送个礼。 不送大蛋糕， 不送小玩具。 画上一幅画， 写上祝福语。 唱支生日歌， 爸爸多欢喜。 文明用语歌
早上见面问个好，”good morning”少不了; 遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢; 若是有人感谢你,”没关系”别忘记; 请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”
幼儿园里朋友多
幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。 礼貌常用语
语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口， “谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。
2、公共场所礼仪：
走路静悄悄
我要学猫猫， 走路静悄悄。 楼下张婆婆， 最怕吵和闹。 脚步咚咚咚， 吓得她心跳。 要是吓出病， 那可怎么好？
回答
爸爸在叫我， 我不答应他； 妈妈在呼我， 半天才回答。 爸爸和妈妈， 都是我错啦。 你们在叫我， 我要马上答。
问路
要问路，看一看， 是否有人在身边。 陌生人，不要怕， 问他他会给答案。 问好了，道声谢， 沿着方向走向前。
礼貌歌
小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好， 告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王
小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。
生活礼仪歌 小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗
洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好 饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报 看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏
集体事，大家做，好环境，共维护。
升国旗
国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您； 唱国歌，多神气， 祖国祖国我爱您。
好宝宝歌
见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.
交通规则要记牢
小朋友，别乱跑，交通规则要记牢， 红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。
3、学习礼仪：
一日生活三字经
清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.
遇问题,手举高.专心听讲
上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼
貌。 学习礼仪
看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听； 小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，
发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。
（三）、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：
1、故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
2、行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？
3、示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
4、情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。”
为幼儿创设主题情景，组织幼儿排练礼仪小品，观看礼仪小品；让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
5、游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。
6、活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
三、提倡礼仪教育要在实践中巩固。
幼儿在游戏中表现出来的礼仪行为习惯虽然也能迁移到现实生活中，但这种迁移的力度比较弱。而且抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不十分明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。 ▲重视晨间接待和离园。
设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班老师带领5位“星宝宝”（大中班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。并要求班级里的幼儿每天主动与老师、嬷嬷、同伴相互问好，每天离园与老师、嬷嬷、同伴道再见；还要提醒幼儿与邻班老师、小朋友的家长打交道，让孩子在实际中锻炼自己的社交礼仪、养成自己的文明行为。
▲加强一日生活环节中的礼仪教育。
午餐是幼儿在园生活中一个不可缺少的环节，午餐吃得好，直接影响着幼儿的身体健康。而要想让幼儿午餐的质量有所提高，首先在午餐的常规上要下工夫，养成幼儿文明进餐的习惯。儿歌“吃饭了，坐坐好，认真吃，不说话，饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴”恰到好处的提醒幼儿，使其得到潜在的教育；提醒幼儿安静入睡，不聊天说话影响他人的睡眠；让孩子做一些力所能及的事情，比如整理床铺、穿脱衣服、清洗茶杯、擦桌子、分碗筷等……看来是大人的事，但是它却蕴涵着许多品德要素的培养，孩子在参与活动中，培养了劳动意识和合作完成任务意识，激发了关心集体的情感，懂得集体的事大家做的道理，也体验了大人劳动的辛苦；更为重要的是经过孩子亲手劳动，体验了完成任务的成功与自信，这样力所能及的劳动活动对于孩子发展具有积极的挑战意义！再者还可以组织幼儿到小班帮弟弟妹妹做事。 ▲牢抓重大节日活动的教育契机。
利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”“世界地球日”等节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。如帮助幼儿学习制作节日贺卡送给自己敬爱的人；请幼儿回家为爸爸妈妈、爷爷奶奶倒水、洗脚、捶背；请幼儿帮助家人做一些简单的家务活等。组织幼儿到社区捡垃圾,共创文明和谐社区；鼓励孩子外出时能学会让座，知道爷爷奶奶年纪大了，车子开的时候会站不稳；大肚子妈妈，肚子里藏着小宝宝，站着也很辛苦的；还要让座位给比我们小的弟弟妹妹了的。（现在条件好了，私家车也多了。同时提醒家长带孩子时常体验一下坐公交车的感觉）
▲ 树立典型，表彰先进。
制订“星宝宝”评选条件。班级每个月评选一次“文明宝宝”、“健康宝宝”、“ 能干好宝宝”“智慧宝宝”“爱心宝宝”；树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
四、家园结合，同步学习一些家庭礼仪教育的方法。
1．召开家长会宣传文明礼仪的重要性，了解科学育儿的知识，指导新生家长认真详细的阅读《家教指导手册》，了解各种礼仪内容。如接待客人的礼仪、打电话的礼仪、进餐时的礼仪、外出购物的礼仪、乘坐交通工具的礼仪、在公共场所的礼仪等等。
（手册中有具体的礼仪课程内容）
2．定期进行家长礼仪讲座，从礼仪的环境创设、卫生习惯的重要性、如何培养好习惯等方面让家长有针对性地了解，在了解的同时提高自身的素养。
3．运用现代化设施，实地跟踪拍摄典型事例，向全体家长宣传，让家长反思，形成正确的礼仪教育观。 4．利用家园联系册、家园联系栏、区幼网站、家访各种方式和途径让家长及时了解幼儿园、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。
最后，给家长一些具体的要求，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中去，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。
教育的最终目标就是把孩子教养成品学兼优、言行可爱的人。希望我们北仑区中心幼儿园能够为孩子们在语态、体态和心态方面补充一些“礼仪营养”，让他们优雅地成长吧。
让孩子优雅的成长----礼仪小贴士
家庭礼仪
学说甜甜话：爸爸您下班了。
妈妈您辛苦了。
谢谢妈妈烧了这么多好吃的菜。
爷爷、奶奶一起吃饭啦。
爸爸，您今天不高兴吗？让我为您唱首歌吧！
哥哥好，可以和你一起玩玩具吗？
姐姐请你教我下棋吧！
招待客人
☆ 当叔叔、阿姨来做客时，提醒孩子热情地问好：“叔叔阿姨好，快请进吧！”
☆ 要主动为客人准备进屋需要换穿的拖鞋，并请他们坐，请他们喝茶、吃点心。
可以这样说：“叔叔阿姨快请坐，请吃点心！” ☆ 如果还有小客人的话要主动邀请他（她）参观自己的房间，并大大方方地把自己好玩的玩具等拿出来给同伴分享：“你好，我叫XXX” “XXX小朋友好！” “我请你玩XXX”
☆ 当接受客人赠送的礼物时要双手接过，会说“谢谢！”
☆ 与客人聊天或回答客人的提问时，眼睛要看着对方，要用“请”“您”“谢谢”
等礼貌用语。
☆ 客人要走时，要出去送送，说声：“欢迎下次再来玩！叔叔阿姨再见！小朋友再见！”
外出礼仪
乘车：
☆ 要主动排队上车。不小心撞到别人连忙说：“对不起！”“你要不要紧呀！”
☆ 别人向你道歉时应该微笑着回答：“没关系！”
☆ 要主动让座给年纪大的老人，孕妇阿姨和比你年纪小的弟弟妹妹。可以这样说：“XX当心点，请来我这儿坐！”
☆ 当别人想你道谢时应该回答：“不用谢！”“不客气！”
购物：
☆ 在超市购物时要保护好货架上的商品，没付钱时不能随便拆开包装。
☆ 如果找不到的需要的商品可以请售货员阿姨帮忙，别忘记说：“请帮我找找！”“谢谢”“真不好意思，给您添麻烦了！”
☆ 有序的排队结帐，并及时的对收银员阿姨说“谢谢您，阿姨！”
乘电梯 ☆可以让长辈先进去，并说：“爷爷奶奶、爸爸妈妈先请进！”
节日礼仪
感恩节：
☆ 知道感恩节的重要意义，帮助幼儿学习制作节日贺卡送给自己敬爱的人，还可以说一些甜甜的话。如“谢谢妈妈把我带到了这个世界！”“谢谢外婆照顾我”“谢谢爸爸和我游戏”等等。
☆ 请幼儿回家为爸爸妈妈、爷爷奶奶倒水、洗脚、捶背；
☆ 请幼儿帮助家人做一些简单的家务活：“爸爸妈妈辛苦啦，我来帮你吧。”
重阳节：
☆ 准备礼物经常看望爷爷奶奶、外公外婆或更年长的老人。
☆ 为长辈唱歌、跳舞、按摩、挠痒痒、梳梳头，可以这样说：
“公公我为您唱首歌吧！” “婆婆，祝您长命百岁！” 春节：
☆ 对周围的人说：“新年好！”“祝事事顺心！”等等一些吉祥的话。
☆接受红包和压岁钱时要双手接,会说:“谢谢！”
☆ 当家里客人很多时要等全部人员在餐桌前就坐后一起进餐。“大家一起吃饭啦！”
☆ 主人要主动招呼客人用餐。如：“这样东西很好吃的，你们多吃点。”不把自己喜欢吃的东西放在自己的前面。
☆ 如果遇到菜夹不到时要学会说：“请ｘｘｘ帮我ｘｘｘ好吗？”在得到别人帮助时要说“谢谢！”
☆ 离开饭桌前要对大家说：“我已经吃完了，你们慢慢吃。”说完才能离开。
