关于大学生信仰问题的调查报告
一、调查目的
信仰是人类特有的心理现象，是指人们对一定的世界观、人生观、价值观等的信奉和遵循，是统摄其它一切意识形式的最高意识形态。我们正处在由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型时期，经济与社会基础的变更必然会影响到处于转型期人们的心理。而我们当代大学生也是受到中西文化冲突交融影响最深最广的一代。为了掌握当代大学生的信仰状况，找出影响我校学生信仰及其相关特征因素，我们组织了本次调查。
二、调查对象 在校大学生。
三、调查形式 问卷形式。（发放纸质问卷50份，网上问卷100份，回收纸质问卷 50份，网上问卷94份。）
四、调查时间
2016年11月7日——2016年11月10日
五、调查内容简介
本调查问卷主要就大学生的自身的信仰，对马克思主义的看法，认为大学生应该有的信仰，被调查者对于金钱以及宗教在内的相关问题的看法，就马克思主义在人们信仰中的地位，来推断当今社会的人们在面对工作压力，就业困难等社会问题时的心态。
六、调查过程
1.设计制作调查问卷，在网络和校园内发放并回收以获得数据； 2.分析数据，对本学院在校大学生宗教信仰状况进行讨论总结，包括看法、原因、影响等，并制作材料；
3.根据材料撰写实践调查报告。
七、调查项目及分析
一、大学生对于马克思主义的看法
通过对于调查问卷的第
三、
九、十二这几个题目的调查分析发现，大多数同学对于马克思的认识有着很大的积极地因素，对于马克思主义没有怀疑，也就是说我们大学生中大多数同学是支持和拥护马克思主义的。 （附：调查题目）
6、学校应不应该加大宗教信仰的宣传力度并开设相关的课程？ A、应该，但要适度 B、应该大力支持 C、应该坚决反对
9、你对马克思主义的看法是？
A、是人的精神支柱，具有现实意义，我坚定信仰 B、不现实的，难以实现 C、不了解，不好说
12、你信仰共产主义吗？ A、信仰 B、不信仰 C、太遥远了，离现实太远
总的来说大学生马克思主义信仰的主流是积极的，就我们所调查的人员来看多数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。例如，有88％的学生认为马克思主义“具有现实意义”；在问到是否信仰共产主义时有90％的学生作肯定的回答。这些数据就足以说明了，马克思主义在当代大学生心中的地位。能加入共产党对于每一个在校的大学生来说都是那么的骄傲和自豪，每一个学生都非常的看重和珍惜能够靠近党组织的机会。 通过调查我们也不难看出，还存在很少的一部分人不信任党的领导，过分的迷恋于宗教，我们也在此分析一下这一部分学生产生这种问题的原因。经过分析我们发现存在一下几个方面： （1）受到家庭的影响
我们调查的学生也来自我们国家的大部分的地域，经过分析认识
到，居住在城市的同学相信科学且没有过迷信经历的比例达到了96.56%，来自农村的同学，大部分都能说出一些迷信的行为。造成这种差别的原因多来自于长辈的教导，多数表现在这三个方面： 1．消灾降褐。2．摆脱困扰。3．心理安慰。 （2）地域的影响
在一些特殊的地区有一些古老传统，信教是在他们出生下来就开始的。
二、大学生对信仰的认识
通过对调查问卷中的第
一、
三、五，这几道题的整理、分析，我们发现大学生心中的信仰占主流的是科学信仰。宗教信仰对他们来说，仿佛是不可能接受的。从这几道题的调查情况我们可以看出：对宗教的认识大多数人是说不清楚的，只知道是一种历史文化；对信仰的认识也知道一些概念；在宗教与科学的问题上大多数同学都意识到了科学的主导地位，认为科学是真理；对于宗教的认识上普遍认识是，信仰宗教是一种内心的需要、精神的寄托。 （附：调查题目 ）
1、您认为什么是宗教（ ） A、宗教是一种历史文化现象 B、它就是迷信，是一种荒诞学说
C、它是一个团体，有自己的组织，有教义教规吧 D、很模糊，说不清楚
3、您对于信仰的认识（ ）
A、没有什么概念 B、有一些概念
C、感觉心里明白，但是不能描述出来 D、可以系统的简述出来
5、您认为宗教与科学的关系是（ ）
A、宗教即科学 B、相互对立 C、没有矛盾 D、说不清 1.当代大学生的信仰认知存在非常显著的差异
从信仰认知的多重比较中可以看出，除政治信仰与国家主义之间没有显著差异外，其他均存在十分显著的差异，说明当代大学生的信仰认知呈现出多元化的趋向。这也充分地反映出，在当今信息多元化的社会里，大学已不可能是一个围城，大学生的信仰认知不仅来自学校的主流信仰教育，还要受到社会、家庭等各个方面的影响，教育者必须进行教育方法与手段的改革。
2.社会主义主流信仰在当代大学生的信仰认知中仍然处于首要地位
在大学生信仰认知中，大学生的社会信仰明显居于优势地位，处于良好状态。这表明当代大学生作为社会培养的栋梁之才，始终没有忘记肩负的历史重任，在个人利益与国家、民族利益上始终是把后者放在首位，大是大非问题面前态度明确、立场坚定。没有民族的兴旺、政治的清明、国家的发展就不可能有个人的前途，成为每一个大学生的共识和坚定的信念。 3.当代大学生的信仰表现得越来越务实
大学生的个人信仰排序第二，其中生命的崇拜居于首位，家庭崇拜次之，金钱崇拜断后。表明当代大学生在信仰问题上越来越具体和务实，越来越把物质的需要与精神的追求结合在一起。从身边、生活中获得精神的安慰，较少地从虚无世界里寻求寄托。也表明当代大学生信仰认知越来越理性。这一特点也昭示了社会经济的发展、人民生活的改善和以人为本的教育正广泛而深入地影响到大学生的生活观念和生活方式，但同时有极端发展的趋势，值得特别的关注。 4.当代大学生的科学精神有显著的提高
在信仰认知的排序中，神灵崇拜置于最后，宗教信仰倒数第三。表明在接受十几年的马克思主义科学发展观的教育中，当代大学生已具有了较为坚定的唯物主义历史观，不太相信鬼神，不再依赖求神拜佛占卜未来、寄托哀思，不再认为命运是由上帝主宰的。但是，在目前，宗教信仰在一部分大学生中还是很有市场，一方面，是宗教的形式越来越世俗化和现代化，以其深邃的哲理和丰富的内涵吸引着猎奇的大学生们；另一方面，是中国市场经济的多元化发展使得一部分学生的心理失去了平衡，而宗教以其大学生和循循善诱的规劝对人的心灵能起到较好的安抚作用。这一特点如果不加以有效的引导，会对大学生信仰教育形成较大的冲击。
三、大学生怎么样看待宗教信仰
通过对第六题、第七题和第十一题的整理、分析，发现大学生对于宗教的传播持一种低调的态度，不支持这一活动的同学站上了主流。 （附：调查题目 ）
7、.是否有人向您宣传过宗教？ ( ) A、经常 B、偶尔
11、如果您身边有信仰者，您的态度是（ ）
A、非常理解 B、基本理解 C、不理解 D、鄙视
15、你不信仰宗教的原因是（ ）
A、对宗教没有太多的了解，谈不上信仰不信仰的问题 B、感觉宗教的思想和社会的主流思想相反 C、感觉宗教的东西是虚无缥缈，与自己无关 D、其他原因,说不清
宗教信仰可以看作是全人类所具有的普遍特征。信仰是人类的一种本能天赋，是人类对人自身存在整体性的反思。根据党的宗教信仰自由的一贯政策，对青少年信仰宗教问题只能疏导，不宜堵塞；既不能简单粗暴，压制歧视，也不能袖手旁观，听之任之。如何引导青少年形成正确的世界观、人生观、价值观，这就需要从其父母、社会环境、学校教育等因素中进行深入的分析和思考。但是，你可能不知道，世界上信仰宗教的人却占了绝大多数。为什么那么多人会去相信不存在的东西呢？ 这是因为，神在宗教中是真善美的化身，主宰人世间的一切，惩恶扬善。所以，宗教信仰对人们的生活、社会安定与发展也起到了许多积极的作用。如促进社会团结，维持社会秩序；振奋民众精神，促进社会发展；寻求生活意义，为个人提供精神安慰。宗教信仰，其实是相信一种超越自然的力量。在现代社会中，我们要做的就是尊重不同人的选择，理解他们的精神追求，尊重信仰宗教的人。
四、大学生信仰教育的思考
通过对问卷的第
四、第
八、第十题的调查分析，我们意识到大学生是一个有着独特性的群体，其信仰问题既影响自身的健康成长，也关系社会的稳定和发展，十分关键。在价值多元、思想困惑、道德失范等多种复杂因素作用下的社会转型期，加强大学生的信仰教育显得尤为重要。 （附：调查题目 ）
4、您的信仰倾向？ A、宗教 B、科学 C、马列主义 D、其他
14、您认为人生是否需要宗教信仰？ A、需要 B、不需要 C、可有可无
20、您认为在大学校园内能否公开传教？
A、能 B、不能，校园内禁止传教 C、无所谓 1.确立正确的价值导向，弘扬社会主义主流信仰
信仰是主宰人心灵的精神支柱，体现了人对最高价值的追求。坚持正确的价值导向，其核心就是要倡导以国家社会利益为重的集体主义，培养当代大学生对国家社会的高度责任感，把个人价值与国家社会的共同价值统一起来。现在有些大学生由于受实用主义影响，认为只有专业的知识和技能对自己的生存和发展才是有用的，对学习马克思主义理论缺乏正确的认识，一遇到问题与挫折就盲目崇拜宗教与迷信。因为没有正确的理论作指导，一些大学生才出现了理想和信念上的迷失与偏差。面对这一情况，应对大学生广泛开展马克思主义理论的学习与教育，开展党的基本理论、路线、纲领和经验教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育等，使大学生把握社会发展的规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 2.发挥高校思想政治理论课教学的优势，增强信仰教育的有效性
高校思想政治理论课在引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观方面发挥着重要作用。目前主要是加快高校思想政治理论课教学手段和方法的创新，即如何把中国化的马克思主义理论与中国社会发展的实际结合起来，坚持理论联系实际，有针对性地帮助大学生解决重大理论与客观现实结合的问题；如何紧贴大学生的思想和生活，有针对性地引导大学生从追求个人自我实现向国家社会发展方向转变，重塑自己的价值观念、信仰的追求。 3.开展多渠道的教育活动，形成信仰教育的合力
一是把握好校园文化活动的政治方向和价值导向。校园文化活动能营造良好的教育氛围，对大学生的理想信念教育具有潜移默化的作用，直接影响到大学生的价值观念和精神境界。当前，西方思想文化正无孔不入地存在于大学生的思想和生活中，国内外敌对势力也想企图用文化渗透使大学生确立西方的思想观念和价值体系，侵蚀大学生的社会主义理想和信念。高校应开展丰富多彩的校园文化活动，弘扬中华民族优良的文化传统和民族精神，激发大学生的爱国热情，焕发大学生报效祖国的豪情，坚定大学生社会主义的理想和信念。
二是充分挖掘和利用社会资源，广泛开辟社会实践活动。开展社会实践活动，让大学生走出校门，深入社会生活之中，能更多地了解国情、社情和民情，在参与社会实践中“受教育、长才干、做贡献”。高校信仰教育应充分利用当地自然资源，多开辟一些社会实践活动，如到爱国主义教育基地、博物馆、展览馆和改革开放后经济社会发展好的地区参观学习和考察，在活动中渗透理想信念教育，促进大学生树立正确信仰。 三是帮助大学生提高心理健康水平，增强抵御挫折和适应社会生活的能力。当代大学生心理上还不是很成熟，面对复杂、多元化的社会，尤其是面临挫折时，其抗御能力和适应能力比较弱，而自我意识又很强，极易产生不良的情绪困扰，久而久之就会出现不同程度的心理问题，对正常的学习和生活产生严重的消极影响。高校思想政治教育工作者应深层次地了解学生的苦恼，把握大学生的个性心理特征和个性心理差异，引导他们学会调整自己的不良情绪和掌握适应环境变化的方法，不断优化自身的心理品质，从而树立远大理想和正确的人生目标。
指导教师：廖东华
