高中语文必修4第三单元（小说）教学设计
蕉岭中学语文教研组 郭凤君 钟苑苑
一、单元说明
本单元的中长篇小说涉猎的人物较多，活动的环境比较复杂，情节较曲折，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段较丰富，表现得也更充分。因此，本单元的教学，重点引导学生学会鉴赏其中情节的安排、人物的塑造和环境的描写，掌握小说的特征，学习书评的写作。同时，尝试研究性阅读的方法，培养研究的能力。
二、单元教学构想
1、教材内容：
基本阅读：《宝玉挨打》、《阿Q正传（节选）》、《变形记（节选）》
扩展阅读：《失街亭》、《棋王（节选）》。
2、三维目标： 知识与能力：
(1)了解不同历史时期和社会背景下小说特点及作者的相关知识。 (2)学会鉴赏小说的情节安排，学习小说通过语言、动作、肖像、心理描写塑造人物形象的方法，学习景物描写和细节描写的作用。 (3)简单了解二战后兴起的多个文学流派。了解现代派小说与传统小说在表现手法等方面的不同。 过程与方法: (1)欣赏小说人物塑造方法，领悟小说通过人物形象表现出来的深刻内涵。
(2)培养文学的审美情趣，提高文学的鉴赏能力，学习写书评。 情感态度与价值观: 结合社会背景理解小说主题，并通过小说中人物的性格和情感，完善自身的价值观，增强自身的人格修养。
3、教学重点难点：
教学重点：在阅读鉴赏中，了解小说的基本特征及主要表现手法。 教学难点：努力探索小说作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。
4、教学设想：重点指导学习《宝玉挨打》、《阿Q正传（节选）》，阅读《变形记（节选）》，其他篇目安排自学。
5、教时安排：十一课时
三、单元教学流程
1、知识传授：复习小说的知识。
2、学法指导：
阅读小说的一般方法：①认识环境；②把握情节；③分析人物形象，理解作品主题；④运用想象推断，合理填充“空白”；⑤揣摩语言与艺术上的精妙。
3、自主·合作·探究：《失街亭》、《棋王（节选）》
4、写作活动：学写书评。
5、课外拓展：（1）阅读著名作家的中长篇小说；（2）欣赏由中长篇小说改编而成的电影的有关节目。
6、检测与反馈：单元知识测试。
四、单元活动安排和设计
1、“‘弹·赞·评’读书活动”，在每一课之后，提出一些扩展或提高的问题，这部分问题都可以作为“弹·赞·评”活动的突破口。
2、结合两篇点击链接短文，安排学生进行口头交流和书评写作。
五、教学步骤
第一课时
一、单元导入
我们在短篇小说鉴赏方面有了一定的基础，所以在这一阶段对中长篇小说的学习中要注重领悟作品的丰富内涵，体会小说作品的艺术表现力，有自己的情感体验和思考，同时学会努力探索小说作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。因此，将鉴赏中长篇小说中情节的安排、人物的塑造和环境的描写，掌握小说的特征，学习书评的写作作为教学的重点，通过尝试研究性阅读的方法，培养研究的能力。
二、小说知识回顾
1、小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
2、小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3、小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表
2 达人物的心情、表现主题等。
三、学法指导
从故事情节安排、人物形象塑造角度入手，领悟文章深刻的思想内涵，初步掌握写人叙事的技巧。
四、教学建议
选取几篇著名小说进行赏析。
第二、三课时 学习小说《宝玉挨打》
教学要点：
1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹，认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
2、了解文中主要人物贾母、贾政、贾宝玉、王夫人的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
3、学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 教学设想：
一、走进作家与名著
1、让学生正确认识《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义，这种思想教育渗透在教学过程中，则主要是通过对人物形象，特别是对贾宝玉形象的分析。
2、教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导学生学习小说所运用的刻画人物的主要方法。
3、教师简要介绍第三十三回的主要内容，以便学生能更好地理解本文的内容。
4、基础较好的班级或课文中容易理解的内容，应以学生自学讨论为主，教师小结；基础较差的班级或课文中较难理解的问题，应以教师分析讲解为主，以利于学生心领神会。
5、应当组织学生欣赏电视剧或电影中的部分有关节目。
二、知识要点：鉴赏人物形象
1、分析归纳人物形象的性格特征。
2、鉴赏典型人物形象的典型意义。
3、赏析刻画人物形象的常用的方法：直接描写和间接描写。语言描写、动作描写、细节描写、心理描写、肖像描写和细节描写；衬托、烘托、渲染等
4、对人物形象进行个性化有创意的解读。
5、塑造人物的艺术真实与艺术虚构之间的关系。
三、思考讨论：
1.贾政打宝玉的原因是什么？
3 提示：直接原因：流荡优伶，表赠私物，荒疏学业，淫辱母婢。 根本原因：“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成。”
2.思考引发宝玉挨打的事件是什么？宝玉的挨打是必然的还是偶然的？
明确：①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤； ②忠顺府告宝玉引逗琪官之状； ③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。
3.宝玉挨打以后，引出了哪些人物？其中主要人物对宝玉挨打都有何反应？态度如何？（就各人的神态、语言及动作分析）
第四、五课时 学习小说《阿Q正传》
教学要点：
1、重点分析典型人物阿Q的性格特点，提炼小说塑造人物形象的方法。
2、研讨“精神胜利法”，探讨作为一种病态文化的根源， 教学设想：
一、了解作者及作品
1、《阿Q正传》是鲁迅先生最杰出的代表作品，是中国现代文学史上一座不朽的丰碑，也是世界文化长廊中的一件珍品，作为中国的高中生应当把鉴赏品味鲁迅的经典作品作为学习小说的重点。计划安排学生在学习课文前在阅读课上阅读全文，使学生对作品有更深刻的认识和理解。
2、现在的学生对产生阿Q的那个时代比较陌生，鲁迅先生的文笔又比较迂回含蓄，为了更好地了解阿Q这个独特的形象，在教学中介绍一点时代背景是必要的，同时可以借助一些影像资料。
3、参照话剧《阿Q正传》，组织师生演出其中的片断。
二、合作探究
什么是精神胜利法？它有哪些表现？ 提示：所谓“精神胜利法”，即对于事实上的屈辱和失败，用一种自譬自解的方法，在想象中取得精神上的胜利和满足。
主要表现为妄自尊大、自轻自贱、自我摧残畏强凌弱、自欺欺人等。什么“优胜记略”、“续优胜记略”，完全是阿Ｑ失败的记录。
第六、七课时 学习小说《变形记》
教学要点：
1、主人公格里高尔变形前后的心理分析，行为分析，并对比他的家人即父母和妹妹的前后变化。
2、分析荒诞的情节表现社会生活的本质。 教学设想：
一、作者卡夫卡及写作背景简介。
二、初步把握小说内容。
1、请学生复述小说内容。
2、试整理《变形记》的行文线索，并用简洁的语言概括情节提纲，再品味卡夫卡小说创作的这一特点。
三、问题探究。
从资本主义社会本质的角度来阐释小说的主旨，可能学生会有其他想法。比如有人会认为资本主义发展到现在还处于上升时期，资本主义社会现在的社会状况与当时比较有了很多变化。
一方面要引导学生结合19世纪末20世纪初的社会状况来分析小说，另一方面可以让学生探讨尽管时代在发展，但现代社会人际关系冷漠和巨大的生活压力在一定程度上是共通的。
1、为什么整个情节很荒诞，但读起来却能让人理解？
提示：细节很真实，尤其是格的心理活动，让人觉得他虽是虫形，实是“人心”，而且对甲虫的习性和对格变形后的心理把握得准确，让人可信。要求学生结合课文来回答这个问题。而且还要指导学生：荒诞不是乱讲，而这是部分同学写作文时容易犯的一个毛病——不讲逻辑，不注重细节。
2、格里高尔为什么会变为甲虫？
提示：这是文章的思想意义所在，是讨论问题中的重点，要注意延伸和拓展。
根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人了，而人之所以会丧失人性是由于：工作压力，人际关系的冷漠，人对自身的命运感到无法把握。
3、如何评价家人对格的态度。
提示：这是一个难题，也是卡夫卡对人类出的一份难以回答的试卷，它充分显示出卡夫卡的冷静和深刻，还有勇气。
外国小说《变形记》一课则不同于传统小说，虚幻现实难解难分，因此，对于这部现代主义文学的优秀作品，不能完全采用传统小说的分析手法去解读，但是完全摈弃人物、情节、环境我们又无从下手。并且教材节选部分的处理在一定程度上破坏了作品的艺术整体性，给学生理解造成困难，所以我们在引导学生解读小说时要弄清楚作者写作这个故事的意图，即弄清主人公为什么会变形，在此基础上理解小说主旨，并进一步研究小说的表现
5 手法及所产生的艺术效果。
第八课时
自主·合作·探究《失街亭》和《棋王（节选）》
第九、十课时
单元拓展阅读和写作：
学生自由选择阅读以下作品：鲁迅的《呐喊》或《彷徨》中的一篇，汪曾祺的《受戒》，沈从文的《边城》，老舍《月牙儿》；根据阅读的对象分成几个小组写读书笔记进行交流。操作方法如下：
1、学生自由选择自己所要阅读的作品，根据选定的对象分为几个小组。
2、学生利用课余时间阅读作品。
3、各个小组成员根据阅读心得，分别从小说主题、故事情节、人物形象、描写方法等方面进行讨论交流并做好笔记。
4、各个小组的成员将阅读和讨论的心得体会写成读书笔记。
5、各个小组推荐好的作品在班里展示和交流。
6、教师对此次活动进行表彰和总结。
第十一课时
检测与反馈：
一、基本能力（30分，每小题6分）
1、下列词语中，加点字的读音有错误的一组是 （ ） A、紫檀（tán） 葳蕤 (wēi) 金钏(chuàn)儿 ．．．B、数(shù)落 讹(ã)传 谆(zhūn)谆奉恳 ．．．C、惶悚(sǒng) 母婢(bì) 暴殄(tián)轻生 ．．．D、勒(i)死 草芥(jiâ) 颤(chàn)巍巍 ．．．
2、下列词语中，有错别字的一组是 （ ） A、谈吐 伶俐 垂头丧气 慷慨挥洒 B、惶悚 蘖障 葳葳蕤蕤 经心服侍 C、思忖 擅造 咳声叹气 身亡命殒 D、谨慎 魂魄 暴殄轻生 光宗耀祖
3、依次填入下列各句中画线中的词语最恰当的一项是 （ ）
①中韩两国首脑在双边会议中， 谴责小泉参拜靖国神社，强调参拜靖国神社是中日韩三国合作关系的障碍。
6 ②在首届东亚峰会上，温家宝总理就国际和地区性问题同其他国家领导人交换了意见，表示中国在世界上绝不 支配性地位。 ③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个 ，真正解决老百姓“看病难”的问题。 A、猛烈 谋生 许诺 B、强烈 谋求 承诺 C、猛烈 追求 承诺 D、强烈 追求 许诺
4、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是 （ ） A、美国官员希望通过审判萨达姆的罪行，来证明他们发动伊拉克战争有理，但专家认为，这次审判对美国来说可能是一把双刃刀 ．．．B、事实上，微不足道的几个毫米，几个厘米，也许就破坏了事物．．．．的完美，导致令人痛心的不可逆转的结局。
C、蔡振华毫不客气地指出，王楠现在的状态确实有一定的退步，“首先是以往在赛场上舍我其谁的霸气少了。” ．．．．D、600年前航海先行者郑和以智慧为舵、意志为桨、和平为帆，披荆斩棘数十万里，创造了世界史上的奇迹。 ．．．．
5、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A、上承中华文化的优秀传统，下启市场经济伦理新风的儒商，已成为当今华人社会经济和文华领域中一种令人瞩目的现象。 B、中国银联总裁万建华日前透露，2006年中国银联还将再拓展7至8个国家的收单市场，从而在该年年底之前，使人民币银联卡至少可以在20个国家刷卡消费。
C、最近，尽管巴以局势出现了缓各的迹象，但有关方面表示，要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。
D、这次奥运会会徽设计的应征者大多以专业人士为主，他们既有敬业精神，又有创新意识，因此，应征作品总体质量非常高。
6、下列各句中标点符号使用无误的一项是 （ ）
A、刚刚闭幕的中央经济工作会议指出：建设社会主义新农村，总的要求是：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
B、十运会开幕式上的《时代交响》由“铸造辉煌”“锦锈江苏”“力量神州”三个篇章和尾声“和谐交响”组成。
C、近几年来，中国发生了一些史无前例的重大变化——中国的综合国力明显跃升；社会信息化迅速发展；利益进一步趋向多元化。 D、生机勃发的中国社会，为艺术的繁荣提供了丰厚的土壤，文学、美术、音东、影视„„等各个艺术门类，涌现出大批优秀作品。
二、能力提升（50分）
7 阅读下面的文章，完成7-10题。（24分，每小题6分）
众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来。慌得众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来。贾政更加火上烧油般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气我才罢！”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不太好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说道；便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿了，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我，既要勒死他，快拿绳子来勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里有个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”；因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来。便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙风与春妹妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可以，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更是似滚瓜一般滚了下来。
7、怎见得贾政打宝玉板子下得“狠”？
答
8、贾政说：“今日必定要气死我才罢。”联系课文的其它文字简要分析他这样说的原因。
答 。
9、王夫人阴止贾政“打死宝玉”的基本做法是什么？请结合这段文字作简要分析。 答： 。
10、文末写贾政“泪珠更是似滚瓜一般滚了下来”，联系课文的其它文字，试分析“泪珠更是似滚瓜一般滚了下来”的原因。
答：
。
8 阅读下面的文段。（26分）
然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙越大爷打他嘴巴之后，这才出了名。
他付过地保二百文酒钱，忿忿地躺下了，后来想：“现在的世界太不成话，儿子打老子„„”于是忽而想到赵大爷的威风，而现在是他的儿子了，便自己也渐渐的得意起来，爬起身，唱着《小孤孀上坟》到酒店去。这时候，他又觉得赵大爷高人一等了。 说也奇怪，从此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。这在阿Q，或者以为因为他是赵大爷的父亲，而其实也不然。未庄通例，倘如阿七打阿八，或者李四张三，向来本不算一件事，必须与一位名人如赵大爷者相关，这才载上他们的口碑，一上口碑，则打的既有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q，那自然是不必说。所以者何？就因为赵大爷是不为错的。但他既然错，为什么大家又仿佛格外尊敬他呢？这可难解，穿凿起来说，或者因为阿Q说是赵大爷的本家，虽然挨了打，大家也怕有些真，总不如尊敬一些稳当。否则，也如孔庙里的大牢一般，虽然与猪羊一样，同是畜生，但既经圣人下管，先儒们便不敢妄动了。
阿Q此后倒得意了许多年。
11、结合语境，解释下列句子中加点的词语表达的意思（8分） （1）阿Q虽然常优胜，却直待蒙越大爷打他嘴巴之后，这才出了．名。
蒙： 。 （2）从此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。 ．．仿佛： 。
12、“他又觉得赵大爷高人一等了”在文中表达的是什么意思？（6分）
答： 。
13、文中用“孔庙里的大牢”作比喻有什么作用？（6分） 答： 。
14、作简短的话概括这部分的内容。（6分）
答： 。
三、拓展延伸（任选两题，每小题10分，共20分）
15、贾宝玉是封建社会中的一颗叛逆的火种。这样一颗叛逆的火种埋在处于封建王朝最高阶层的贾府之中，无疑是危险的，是一点就着的。这样一个“诗书礼仪之邦”，是不可能容忍一个风流潇洒、崇尚自由、不慕功名、鄙弃地位的“不肖之徒”存在的。除
9 贾宝玉外，你还能说出古代文学作品中哪些具有叛逆精神的人物形象。
。
16、有人说，在现实生活中，人还是要有一点阿Q精神的。你同意这种观点吗？请就此展开讨论，然后写一篇不少于200字的短文。
17、列举现代人被异化的现象，写一段不少于200字的短文。
参考答案：
1、B（数shǔ落）
2、B（孽障）
3、B（强烈：强硬激烈；猛烈；急剧。谋求：设法寻求；追求：用积极的行动来争取达到某种目的。承诺：对某项事务答应照办；许诺：答应、应承。）
4、D（“披荆斩棘”改为“辟波斩浪”）
5、B（A搭配不当。C语序不当。D句式杂糅。）
6、B（A去掉第二个冒号；C破折号改为冒号，分号改为逗号；D省略号去掉。）
7、“宝玉早已动弹不得了”，可见板子下得狠。
8、贾政得知琪言之事，“又惊又气”，“气的目瞪口呆”认为这是宝玉“无法无天”，“祸及于我”；贾环进谗，更“气的面如金纸”。现在王夫人来劝，“更加火上浇油”，于是说必定要气死我才罢。
9、基本做法是“劝”，文中有“我也不敢深劝”为证。再从王夫人说的话来看，“宝玉虽然该打，老爷也要自重”，这是“劝”；“打死宝玉事小”，气得老太太“不自在，岂不事大”，也是一种“劝”。
10、①王夫人提到死去的贾珠，刺到了他的痛处；②他也爱宝玉，但恨铁不成钢，使他感到未来无望；③宝玉犯下的两件事的严重性，以及自己内心的忧虑，王夫人等并不理解。
11、（1）本为敬辞，文中表示讽刺，是说被赵太爷打湿荣幸的事。（2）不确定的意思，表示人们对阿Q的尊敬只是他自己的自我感觉。
12、沾了赵太爷的光，阿Q也觉得自己高人一等了。揭示封建观
10 念对他的影响。
13、作用：一是形象地说明了未庄人的愚昧，二是揭示产生这种愚昧思想的历史根源和社会影响。
14、从传统观念的角度交待了阿Q生活的社会环境，表现了阿Q自欺欺人的精神胜利法和愚昧的封建意识。 15—17题（略）
