乘法运算定律练习课
班级：四年2班
2012.3.13 授课人：林云莹
指导教师：林瑜，余广闻
教学目标：
1、知识与技能：复习乘法交换律，结合律，分配律等运算定律进一步理解运算定律的意义，熟练运用乘法运算定律进行简便计算。
2、过程与方法：运用乘法运算定律解决实际问题，体会乘法运算定律在现实生活中的实际意义。
3、情感态度价值观：培养学生解决问题时的审题意识和策略选择意识。 教学重点：
解决简单的实际问题。 教学难点：
体会乘法运算定律在现实生活中的实际意义。 资源准备： 多媒体课件 教学过程：
一、情境引入，回顾再现。
复习乘法运算定律
板书课题：乘法运算定律的练习
二、分层练习，强化提高。
1.基本练习
在括号里填上合适的字母或数字。
39×a=
×39
125×（
×
b ）=（
×8）× b
（38+25）× 4=
×4+
×4 25×3+17×25=25×（
+
）
(1)把结果相同的算式连一连。
A 72×53
D 87×100+87
B（74×125）×8
E 53×72
C 87×101
F 74×（125×8）
（2）用简便方法计算下面各题。
25×76×4
89×53+89×47
199×25-25×99
（生独立完成。全班交流。）
2.综合练习
（1）
大小两只海龟在海里分别从甲乙两地相对游出，经过8小时相遇。大海龟每小时游17千米。小海龟每小时游13千米。甲乙两地相距多少千米？
（学生独立完成）
（2）
①5+99×5
②101×85
（学生独立完成，让学生分别说说每道题的解题过程.）
小组汇报，师小结。
3.提高练习
鼓山的游客平均每天有1250名，按每张门票72元钱，一天能卖出门票多少元？
（学生独立完成，强调灵活运用乘法运算定律解决问题。）
三、课外延伸。
小迷糊把7×（□＋50）写成了7×□＋50，小迷糊计算的结果与正确结果相比，怎么样？
四、小结
这节课你有什么收获？你觉得你表现的怎么样？
五、作业
p38第6题。 板书设计：
乘法交换律、结合律、分配律
a×b=b×a
（a×b）×c=a×（b×c）
a×（b+c）=a×b+a×c
教学反思：
本节课是练习课，根据练习课的特点设计了一个唐僧师徒西天取经克服险境的情境，让学生和唐僧师徒一起探索新知，发现问题，提高学习的积极性。在习题设计上做到了层层深入，做到不同层次的学生都得到了不同的发展，复习乘法交换律，结合律，分配律等运算定律进一步理解运算定律的意义，熟练运用乘法运算定律进行简便计算。使学生能牢固掌握知识。运用乘法运算定律解决实际问题，体会乘法运算定律在现实生活中的实际意义。
