2010-2011学年度
第一学期九（15）班班务工作总结 在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，本班己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的坚强集体。班务工作取得了一定的成绩。为了今后争取更上一层楼。现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级开展的各项工作及取得的成绩
1、狠抓学生的政治品德熏陶教育
首先对学生进行“学会感恩”教育，开展了一次主题班会、讲一个感恩故事、做一件感恩的事、读一本感恩的书、写一封感恩的信。 其次，每个周开好班会，师生共同讨论班内存在的问题，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。
再次，利用休息时间将班中学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室进行单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习机会，从而静下心来安安心心地搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的情况，对学生有一个更全面的认识。
2、安全教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，对班内较调皮的学生进行谈心，从而使之能真正认识安全第一的意识；同时我还在班内安排了监督员，所以本学期我班未发生重大的不安全事故。
3、差生的转化工作
面临学生的两级分化，我在教学和班务管理过程中，积极配合其他任课教师和学生家长共同做好学生的思想转化工作，在这方面，我做了大量的思想工作，对他们晓之以理，动之以情，取得了一定的成效。
4、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋斗的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
5、加强班级管理
（1）、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出问题以便修正教学。平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生学习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
（2）、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行。 （3）、重新挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
二、班级管理中存在的不足。
在班务管理中虽取得了一些成绩，但也存在不少的问题：
1、有少数学生仍没能端正学习态度，不能自觉、主动
地去学习。
2、家访的机会少，缺乏与家长的沟通。
3、对个别沉默寡言的学生了解不够，没有找到一个好的方法去开导他们。
三、改进措施
1、不断向其他教师学习，借鉴他们先进的管理方法；
2、培养班级学习骨干，减少两级分化的现象；
3、定期对班内部分学生进行走访，与家长直接沟通；
4、要多关心学生的学习、生活。
2011年元月5日
