2011-2012学年第一学期
班
务
工
作
总
结
005班班主任李秀娟 二〇一一年十二月十九日
班务工作总结
经过二十多天的培训，2011年9月1日，我光荣的由一名大学毕业生变成了一名人民教师。在这三个半月中，我有欢笑，有泪水，有迷茫，有坚定，一步一步留下了成长的印记。 老师是神圣的职业，在学生们心目中的地位很高，许多人都说可以不听父母的话，但是一定听老师的话，所以，在真正上岗之前我就对自己说，一定要用自己的人格魅力去征服这群涉世未深的孩子，让他们真正的喜欢自己，所以一开始，我就这样做了。还记得刚担任班主任的第一件事就是负责本班学生的报到，没有经验的我很激动也很紧张，一方面很期待即将见到自己的第一批学生，一方面又怕自己没有工作经验而惹出笑话，在学生面前没有了威信。学生报到的一整天，我都用自认为亲切的笑容，温和得体的语言，精心周到的安排希望给自己的学生和学生的家长留下美好的印象，最终，学生们都对我的第一印象还好，我觉得自己迈出了成功的第一步。而后的工作中我都尽量对自己严格要求，做好榜样工作，告诉学生们一些做人应该具备的礼仪和素养，告诉他们什么样的人是这个社会所需要的高素质高标准的人，教导男生要具有绅士风度，虚怀若谷，心胸宽广，女生要温文尔雅，不勾心斗角，在公众场合要保证自己的形象大方得体，可能是这方面的教育说的多，所以我们班的学生都不怎么爱惹事，知道做一个高雅、文明、有素养的高中生。其实上岗前，我最担心的问题是处理和学生之间的关系，我很爱玩，爱笑，容易和学生们打成一团，怕管不住学生，失去老师的威信。后来我发现，学生很容易崇拜老师，只要你做的尽善尽美，生活上对他们关心体贴，学习上对他们严谨认真，就会让学生打心眼里喜欢和崇拜你，认可你说的每一话，同意你做的决定，对你鼎力支持。和学生们保持合适的距离，亲切又不失威严，对开展工作有很大的帮助。
班主任是一份辛苦的工作，如果事事都亲力亲为，自己会很辛苦也会让学生产生逆反心理。高中生都有一定程度上的逆反心理，即使他们心底知道你做的都是为他们好，但是表面上也要和你对着干。所以如果凡事都以自认为合理的方式处置，学生们就会觉得班主任专制，因此，做好班主任的第二步就是要建立一个开放民主自治的班级，从班干部的选拨采取自荐竞选和民主投票到班级公约的制定与试行都是学生参与其中的。其实，有时学生们的意见也会有偏差，老师的任务就是将他们的思想引到正途上，用尽办法让他们把不正确的思想纠正过来，多商量，不要用强制命令的口气，探求学生内心最想得到的东西，在尊重与体谅的基础上让他们自觉的转变思想。另外，老师要明白人都是会犯错误的，孩子如果不犯错误就不是孩子了，所以，有的学生偶尔犯上点小错误，我会宽容处理，在自己能容忍的程度内给学
生最大的自由，比如，我们班规定每天中午一点四十到五十之间是练字时间，如果有一两个学生今天中午在宿舍休息而延误了练字时间，我可以不给他们处罚，但是必须能够证明是在宿舍午休。教育的最终目的就是希望学生们能健康快乐的成人，并不是要刻意去为难甚至刁难学生，只要他们的所作所为符合高中生的标准，我们都可以给他们最大限度的自由，让他们自由的去发展，培养特长，张扬个性。
作为一名老师，一定要相信每一位学生的能力，没有他们做不好的事情，所以，要放开自己的手。刚开始做班主任，我会有很多自认为好的想法，我想把教室布置成什么样子，想让学生们怎么分组，怎么安排值日，在卫生委员没有确定的时候，我就会做出安排男生去扫卫生区，女生扫教室的决定，直到有一天，焦凯慧同学来到我面前说，老师，我觉得您这样安排一点都不科学，又浪费劳动力，因为卫生工具根本就没有那么多，很多学生没事做偷懒，拿上劳动工具的学生工作量又很大很辛苦。我们以前就„„我一听是这样呀，因为自己的事情很多，所以安排的时候很仓促，欠考虑，如果完全交给学生，他们会全身心的考虑怎么样把这个工作的分配更科学，自己还能从这些琐事中解放出来做其他的工作，不是一举多得吗？所以我尽快开班会选出了班委，明确了班委的职能，将权力下放，学生自己管理自己，结果卫生搞得更好，板报出的新颖有活力，比我自己想得好的多。我的放手刺激了班委的责任感和使命感，也增强了学生的凝聚力。有一次，学生不写作业惹一位任课老师生气了，刚好我请假不在学校，据说老师生气的不上课了，课代表着急的打电话给我，问我怎么办，我说这事是你们惹出来的你们就要自己解决，你先去老师宿舍向老师道歉，如果老师不让你进宿舍的话你就发短信给她，然后明天上课前集体道歉，保证以后认真完成作业。如果老师还不上课的话咱们再想办法。作为班主任，遇见这样的情况心里比学生还要着急，怕和任课老师处不好关系，怕任课老师以后不爱这个班了，但是我必须让学生们明白责任的重要性，自己的错误自己要弥补，但是学生还小，很多事情做得不到位，班主任要给他们点拨，告诉他们正确的为人处事的方式。事后班主任要悄悄的去找任课老师把这件事情了解一下，给任课老师宽宽心。我经常和学生们说老师只是你们人生旅途上的引路人，指路者，告诉你们选择哪一条才是正确的，但是道路上的崎岖，坎坷和磨难必须靠自己去铲除，不要企图借助我们的手。刚开学学生生病就找老师，我到了宿舍后就要给学生倒水，找药，忙前忙后，有一次，正在上课我实在走不开就告诉学生回去找一颗扑热息痛，白色的大药片，某某同学那里有，用热水服下，然后捂着被子睡一觉，如果还不好咱们就下城。从那以后，这个宿舍的学生有了类似的病症或者自己感冒不舒服就能自己找药照顾自己了，很少麻烦我了，我只需要经常去探望一下，不用再跑前跑后找药倒水了。我们班的班会都是由班长主持的，班长刘浩之前
没有工作经验，对班内的许多事务没有处理能力。刚开始的时候我发现他既不维持纪律也不抓卫生，总之就是不爱管闲事，可是班长怎么能不管事呢？经过思考后我明白了，因为之前没有工作经验，所以他的思想中不明白自己的工作范畴，自然眼中看不到问题所在了。我和他进行了一次谈话，细化明确的告诉了他班长应该做的工作，让他准备个小本子，把自己在每天工作中发现的较好的工作经验和一些工作方法记录下来，在每次班会过后都帮他进行反思，比如这次班会主持的怎么样，是变通能力不强还是事先没有计划？找缺点，发扬优点，让其更快的成长。
作为班主任必须还有一点就是危险意识强，要有超前的防御准备。每次有什么情况发生，无论大小我都会对学生展开说教，就如同领导们常说的一样，安全问题无小事，就算是发生口角，小吵小闹，我都必须拉到面上好好说说，防止私下有更大的事情发生。我是一个说教性很强的人，喜欢分析和教育，即使学生们再不耐烦，我也要说，从起因开始分析直到分析出可能延伸的后果，分析之后会教给他们遇见此事应采取怎样的处理办法。虽然说一遍两遍没有什么大的用处，有的学生会觉得是废话没有用，但是慢慢的耳濡目染，学生们考虑问题的角度和方式与处理问题的方法会发生变化，其实起到的作用是“润物细无声”的。比如，前段时间谣传的加油站闹鬼事件弄得学生们人心惶惶，不能安心学习，这种校园鬼故事其实很常见，但是如何控制学生们这种慌乱的思想呢？在听到这件事情后，我上网进行了查看，发现全国很多加油站都发生过这样的事情，这更证明了是人为的结果。可是学生们说的有模有样，怎样才能有力的说服他们呢？随后了解到加油站私人承包即将到期的消息我才豁然开朗，原来是承包商企图继续低价承包这个加油站才捏造了这个“鬼故事”。我把这个事情的前因后果给学生进行了详细的分析，并且告诉他们“谣言止于智者”，要做一个聪慧的人，听见扰乱人心的谣言时，要先冷静下来认真分析，不要趁火起哄，唯恐天下不乱，我相信每一个学生都希望别人夸奖他是睿智的人，聪慧的人，如果现在有老师进来给你们说这个危言耸听的“鬼故事”，你们条理清晰的分析给他听，他一定会觉得五班的学生是最聪明的，是成就大事的人，你们说是不是？学生们瞬间都挺直了腰板，脸上透漏着自豪。我其实是想借学生们的嘴把学校的这件事息宁下来，结果真的第二天就没人再说起来了。
以上就是我做班主任感觉较成功的地方，005班是一个民主自治，开放宽容的班级，005班的学生大都也是有素养，遵纪守规的好孩子。我也明白在教会学生做人的基础上让其明白学习的重要性，把学习放在第一位，做一个单纯简单，有明确目标的人。
对于刚参加工作的我，更多的是因为经验的不足，而导致工作的不到位。首先，刚开始很欣赏田主任的班内事物个人承包制的方法，于是暗暗下定决心，自己的班级一定要让每位
同学参与其中，激发每位学生的责任感和集体荣誉感，让每位学生都热爱这个班集体。刚开始自己筹备的时候很费劲，在确定承包责任人的时候学生们踊跃报名，当时我被学生的热情冲昏了头脑，一股脑的都确定了，随后才认真考虑了一下，这积极踊跃的同学本就是热爱班级，希望做出贡献的人，那些不热爱班级的人现在不还是闲着？但是人名已经确定下来了，又不好随意更改，只好这样先定着，随后再做调整。随着工作的慢慢开展，我发现，当初制定的人员冗繁，很多事项还是没有责任到人，不够具体明朗化，关键时候总是找不到负责人，班委机构真是有种尾大不掉的感觉，幸好班委都很负责任，不然我就该为我的盲目付出沉重的代价了。在今后的工作中我要详细的分析情况，做出相应的合适的政策来，不能再盲目，急躁，有些办法匆匆忙忙的采用了，事后发现不合实际情况或者有一些其他的问题出现就有点耽误时间和工夫了。在采用别人成功的方法的时候要考虑周全，分析实际情况，在好办法的基础上做一些调整，让这些好的方法为你的工作服务，而不要让自己成为这些方法的傀儡。
其次，一些问题处理的方法不当，不能有效的解决。关于我们班丁野波同学的情况，我认为是自己做的不够好，领导虽然没有当面批评我，但是我反省过。第一次抓到他抽烟，因这件事情没有引起我本人的重视，导致我没有对丁野波同学进行深刻的教育，只是帮其办理了停课手续，才让他在短短的一周时间犯了第二次错误。因为之前遇见的情况少，我没有处理问题的能力，甚至于和家长谈话都略显不成熟，今后要多向前辈老师学习，多思考，多积累，使自己在这方面上更加成熟。
再次，对班内的事务落实不到位。知道落实的重要，但是总是下不下去狠心，有些纵容学生的习惯，迟到了，总是问一句，没有真正处罚过，卫生没搞好也不多说什么只说下次要努力搞好，女生内务不好，把我逼急了也只是罚她们站了一下午，不过成效显著。知道自己做不到快、准、狠，但是学生们都也有集体荣誉感，班干部也都积极认真负责，才让班内没有一团糟。若是遇见一群不听话的学生，我估计不落实都不行吧。
最后，自己在工作中还有些懒，总是存有侥幸心里，跟班也不是很紧，因为学生也听话，所以较松懈，但是知道自己是不对的，防范于未然的道理我也很明白，所以自己以后要勤快些，跟紧些，会让自己的班做到精益求精。
尽管005班的学生很听话，不犯大错误，但是成绩不突出，这和我的工作有密不可分的关系，一方面和任课老师的沟通不到位，没有及时了解学生们学习的动向，也没有把好学生的信息及时反馈回去，是自己工作上的不足，另一方面，抓的松，所以学习气氛不浓厚，一定要想办法把班内的学习风气抓正。在工作中抓住重点才能起到事半功倍的效果。
三个月的时间说长不长，可谓是光阴似箭，日月如梭，但是说短也不短，因为我成长和
改变了很多。田主任总是说我们要把工作当作事业来做，充满斗志冲劲，激情昂扬，奋发向上。年轻的我们尽管经验不足，但是我们不乏激情和梦想，在班主任工作中磨练了意志，增长了组织协调能力，锻炼了口才，虽然付出了很多的汗水，但是得到的更多。
我感触最深的就是在教育学生的同时自己的胸怀更加宽广了，学生们尤其是女生之间容易发生小摩擦，我要及时进行开导排解，在教育学生的同时自己的眼界和思维会被无限的拓展，因为自己总是在绞尽脑汁的想办法开导，说着说着就有“柳暗花明又一村”之感，真是感触颇深，让我的人生观、世界观、价值观都变得具体和现实了。比如有学生哭着问我为什么自己的付出得不到回报，我便告诉她既然你选择了付出就不要奢求回报，在她身上得不到的回报在其他人的身上会得到，老天对每个人都是公平的，不要这样伤心。渐渐的，我觉得自己看一些问题更透彻了，不抱怨环境，不埋怨他人，感谢每一个为你付出的人，更要感谢每一个给你制造麻烦的人，因为是他们帮助了你的成长。
工作是一个团队的事情，很幸运的，我觉得我处在一个有爱的，上进的团队中，周围的老师都很认真负责，帮助班主任做了很多工作，很感谢她们，谢谢她们三个月来的付出，帮助我把班级工作做好。更要感谢的是给我们机会的领导们，是你们给了我们成长的一片天空，马主任教会了我们许多教育学生的办法，田主任就像二中的 “马达”，给了我们无穷的动力，王主任、赵校长教会我们治学的严谨，樊主任更是给我们解决了后顾之忧，刘校长作为我们的带头人，给我们指明了方向，在这样的团队中，我们的工作热情永远高涨，一定可以把二中建设的更加美好。
今后我要提高自己的学习能力，多向优秀的教师、班主任学习，吸取经验，弥补不足，在原本的基础上认真反思、及时总结，争取得到较大进步！
