高职模拟电子技术教学改革计划
高等职业教育肩负着向特定的行业和岗位培养合格的高素质技能应用型专门人才的使命，如何提高学生的技能水平和综合素质，是高等职业学校一直在探索的重要课题。
模拟电子技术课程所涉及的内容与实际联系紧密，而且发展迅速。如何在课程教学中体现科学技术的发展，高效率地传授知识、培养学生的动手能力及创新能力，是该课程教学改革的主要目的。本文结合模块化教学、实践教学和师资队伍建设三个方面浅述笔者对高职模拟电子教学改革的基本思想。
一、理论教学 1．模块化教学
模拟电子课程比较抽象，难度性较大，学生很难做到真正理解并应用。将模拟电子课程体系整体优化，创建层次化、模块化的课程体系框架非常有必要。在实施过程中应体现“五重”，即重应用、重技能、重视野、重开发、重素质。课程改革坚持以发挥学生的主体性、主动性和创造性为原则，把模拟电子技术课程由传统教材的近十几个章节，整合为几大教学模块是模块化教学思想。每一模块力求让学生掌握必要的知识点，每一模块都可通过Muhisim仿真软件将抽象的理论形象化，让学生把理性知识上升到感性知识。
下面以二极管为主线的单元电路构成的一个教学模块为例说明其知识点构成及教学思路： (1)半导体的基本知识及二极管的特性。
(2)晶体二极管的结构、特性曲线、功能、主要参数。借助Multisim软件建立一个半波整流电路， 利用虚拟示波器观察波形，说明二极管的单向导电性。
(3)全波整流电路、桥式整流电路、滤波电路，由学生利用Muhisim软件模拟连接电路，再使用虚拟示波器观察波形，分析试验结果，最后得出电路的工作原理。
(4) 集成稳压器W7800系列、W7900系列、LM
317、LM337功能及用法。
(5)二极管、电容、集成稳压器的识别及性能测试。
(6)利用Multisim软件设计直流稳压电源电路，并进行调试。在此过程中可人为设置一些故障，如二极管接反等，培养学生排除故障的能力， 以此提高学生对电子电路更深的理解。
(7)直流稳压电源的制作一般思路和方法，进而理解电子电路的设计的一般方法
2．高质量教学课件
采用现代化的教学手段是理论教学改革的重要内容之一。好课件不在于版面的美观，也不在于课堂内容的充实，而是根据课程的需要，能够引领教师有效的将知识传授给学生，并且，学生能够通过课件理解课堂内容的前因后果的逻辑关系。比如，单管放大电路进行静态分析和动态分析时，对应的直流通路和交流通路，一般的课件，这两个图直接给出，但是笔者在教学过程中是让学生理解这两个图是怎么画出来的，一边分析一边画图。针对课程的特点，需要教师根据课堂内容和顺序安排设计课件。高质量的教学课件是模拟电子电路教学改革的必要前提。
二、实践教学
1．Muhisim2001软件的应用
模拟电子技术课程的实践教学， 目的是为了培养学生理论联系实际的能力，培养学生电子电路分析、设计和制作的能力，从而进一步培养学生的社会实践素质和动手创新能力。将Muhisim软件引入电子技术实践教学，可以显示传统实验教学中难以看到的实验结果和现象，可以排除原材料的消耗和仪器损坏等因素，而且能弥补实验仪器和元器件的不足，增强集成元件的应用。此外在进行模拟仿真时，教师还可以利用软件人为设置故障，以检验学生排除故障的能力，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情和求知欲望。， Muhisim是常用的仿真软件，其直观的电路图和仿真分析结果的显示非常适用于电子线路课程的课堂教学和实验教学。Muhisim 是知名的EDA 软件之一，它是加拿大InteractiveImageT echnologies公司开发的电路分析和设计软件，其特点是：
(1) 良好的人机界面和控制方式，界面直观，易学易用；仿真手段和实际相符，仪器和元器件的选用与实际情况非常相似。
(2)提供了各种分析手段，如静态分析、动态分析、电路的噪声分析和失值分析等。
(3)丰富的元件库和虚拟测试仪器，Muhisim提供了若干种电路元件月以使用， 同时还提供了数字万用表、示波器、函数信号发生器、数字信号发生器、波特图仪、逻辑分析仪等虚拟测试仪器。
(4)仿真手段与实际操作接近，绘制电路需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可以直接从屏幕上选取，而且仪器的操作开关、按键同实际的仪器很相近，容易理解并加以应用。
2．项目设计教学
项目设计教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师指导下， 以个人或小组工作方式， 由学生自己按照实际工作的完整程序，共同制定计划、共同或分工完成整个项目。在模拟电子项目设计教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，学生从领取材料、焊接、检验、调试、组装，最后到成品的实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与快乐，从而培养分析问题和解决问题的能力及团队协作精神。
项目设计教学是一套教学战略，教师借此引导学生对现实生活中的课题进行深入地学习。它没有特定的结构或一层不变的教案或教学材料，是一个复杂但灵活的框架，用于帮助师生进行教与学的互动。模拟电子课程成功实施项目设计教学时，学生的学习积极性会被极大地激发，自觉地学习，并高质量地完成项目作业。
经过几年的模拟电子电路教学，笔者发现如果这门课程完全进行项目设计，有些脱离实际，一方面是实验场地有限，元器件及工具有限，时间有限；另一方面，这门课毕竟是专业基础课，还是要掌握一定基础知识。所以，如果在模块化教学过程中，充分发挥Mulfisim软件的形象直观方便的作用，再安排两个项目给学生做，就能促使学生更好的理解课程。
三、师资队伍建设
一支优秀的师资队伍，是教学改革的必要条件，是加强素质教育和创新教育，提高学校办学水平的重要条件。所以，学校要创造条件，让教师接受继续教育和业务培训，及时更新知识，不断提高教师素质、完善教师人格、增强教师品德。着重提高现有教师队伍的综合素质和业务水平，进一步健全教师工作规范，使教师工作有章可循，有律可束。倡导敬业爱岗精神、开拓进取精神、无私奉献精神，增强教师提高自身综合素质和能力的自觉性和紧迫感。
