饶平县钱东中学 2017学年度第一学期
家访工作总结
级： 主 任：
702
吴锡逵
班 班
家访工作总结
饶平县钱东中学
吴锡逵
为了让学生能更健康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子，及完成县局布臵的任务。本学期11-12月份，根据县局有关精神，我校开展了教师访万家的活动。经过一个多月的努力，本人已全部走访完毕本班全部学生家庭。通过本次家访，使得我班的学习风气更加浓厚，课堂教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现将家访工作总结汇报如下：
一、家访内容和目标
1、根据县局要求和学校的统一部署，向各位学生家长及学生宣传和讲解县政府关于“六城同创、治六乱” 的内容以及每个公民应尽的义务和责任，力求各位家长在明确自己的责任和义务后，以身作则，能从自身做起，以自己的实际行动去感染和引导每个学生，自觉地尽最大限度配合学校和老师做好对每个学生的教育工作，为培养好下一代的良好行为习惯和建设美好家园而共同努力。
2、通过走访，亲身了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与行为表现、学习习惯和生活习惯等；为能对学生有针对性地教育做好准备。
3、通过家访，面对面向家长反馈学生在校的学习情况、行为表现思想动态等，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等，为今后学校教学工作的正常开展和某些制度法规的制定提供参考意见。
二、本班学生基本情况及家访安排
1、基本情况：本班一共有学生61人，其中男生31人。分别以镇为中心，三面呈扇形分布。东至毗邻县城的李厝村，西至毗邻盐鸿的九溪桥和径南的下河村，北至高堂镇的大埔和樟溪的内庵村共三镇20多个自然村，跨距50多里路。地域广分布散。且西、北边远山区人数占一半以上，家访工作难度较大。
2、家访具体安排：鉴于本班学生具体情况，为更好开展工作，对学生进行分类安排，详细如下：
（1）、对于部分较偏远并且学生较集中的地区（如李厝村和沈厝村），则以级为单位，在学校领导的协助下，与当地小学联系，把家长统一约到各小学，由学校领导牵头，以班为单位，由班主任主持，和各家长一起座谈交流。
（2）、对于部分离学校较远、人员少、分布散的西片和三径片、高堂、樟溪等地区的学生，则利用双休日时间，逐一进行走访；
2 （3）、对于住在镇周边的村庄的学生，则利用每天晚上的时间，分别以村为单元，对各学生逐一进行走访。
三、家访结果分析
（一）、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：
1、与父母一起生活，占家访人数的60.1％，
2、留守或与父母一方一起生活的占了30%，
3、单亲家庭约占6.6%，
4、外来工子女占3.3%.
（二）.在家访中得知，很多学生在家贪玩，尤其是玩电脑和手机，学习的主动性不够，甚至部分家长在督促学生做作业时，个别学生还理直气壮地说“中学生哪有作业”。家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子要严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。
（三）、缺少关爱的单亲家庭和留守子弟
本班的单亲家庭孩子占有较大的比例，因为没有完整的家庭，缺少完整的关爱，导致这些学生性格内向、忧郁、不喜言语，不善交流。而留守家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，不在身边，没有时间督促、管教孩子，导致这样的学生学习不自觉、甚至整天一有空就在外浪荡，根本无心学习，成绩普遍较差。
四、家访的体会
通过这次家访，使我深深地意识到，亲身走访是家访中必不可少的一种必要形式。
1.亲身走访，能全方位认识孩子。了解了很多在学校里或电话、信件访问里无法了解到的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的沈少漫同学，在校性格内向且胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但听她妈妈反映，在家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、亲身走访，更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正的面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们会比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子在校的表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到来，很受感动，也很热情。部分家长听说老师要来家访，还特意请假在家中等待老师。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个
4 学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现等，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作正常开展奠定了基础。
4、对单亲家庭的学生，今后要多给他们的关爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。
五、本次家访活动的收获
1.通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了本人与家长、学生的距离。使本人与学生的关系更加融洽，使班级比原来更稳定了，有力地推进了我班的教育教学工作的正常开展。
2.通过这次家访，使本人更加了解学生目前的思想动态和学习动态，更加了解家庭、家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了。通过此次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。
3、通过家访活动，进一步增强了本人的责任感，培养了本人的敬业精神，本人在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺陷，更加意识到教师教育的重要性，更加增添了本人的使命感。
4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今后我班的教育工作和我校招生工作打下了良好的基础。
六、存在不足
5 因本人教学任务重，时间紧，家访量又大，这次家访中个别学生的时间安排有限，无法详细交流，没能真正了解他们的具体情况。
虽然家访活动活动己暂时结束了，但我对学生的教育仍在不断延续，我会更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。尤其是，还有一些来不及详细走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实地家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的生理、心理教育，加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
2017.12.20
