小学三年级PEP英语说课稿
我的说课分以下四大版块来进行：
一、析教材，明目标。
二、因材施教，说教法、学法。
三、精心设计，说教学过程。
四、简洁明了，说板书。
一、析教材，明目标：
今天我要说课的内容是PEP版三年级英语上册Unit4 Part A.本单元围绕“We love animals”展开。Part A Let's talk, Let's learn是本单元的第一课时。主要是让学生学习简单的动物名称及与别人分享自己的小宠物。
教学目标：
英语课程标准指出，英语课程的目的是:培养学生的兴趣,建立他们学习英语的自信,对语言的一些基本技能、基本知识有所了解和掌握。结合新课程标准及大纲提出的总体目标和具体要求我确定如下教学目标：
语言知识目标：
1.学生能听懂、会说动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit.并学习I have a\an…这个句型的灵活运用。
2.学习感叹词：Great Super Cool Wow（这也是本节课的重难点）
语言技能目标：使学生能够根据指令做动作并进行简单的英语交流。情感态度目标：让学生明白动物是我们人类的朋友，要爱护小动物。文化意识目标：介绍不同国家的代表动物。围绕以上目标，我将做如下教学准备：
教学准备：自制动物图片、单词卡片、动物玩具、幻灯、录音
二、多姿多彩，说教法、学法
You know the pupils are active and lovely, but also scatterbrained.So as a teacher, I should be careful of their characteristics.我认为低年级的英语课就应该是laughing and playing.围绕教学目标，培养孩子兴趣，建立孩子学习英语的自信。本节课我将采用以下教法、学法：
1、情境教学法
2、竞赛法：砸单词、大小声、砸金蛋、表演。
3、TPR.
4、实物教学法
5、自编歌曲
6、小组合作法
7、激励法
接下来，我说说我的教学过程。
三、精心设计，说教学过程
为激发学生学英语的热情与兴趣，本节课我会把学生分成2个小组，且每个小组都用一种动物来代表并且会把相应的动物标旗贴在相应的小组。而我的评价机制就是利用QQ牧场游戏，对表现积极的小组增加小动物。最后比比哪个小组圈养的动物多。
具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习——小结扩充知识。 首先说说我的第一个教学流程。
Step1 课前热身
1）唱一唱，跳一跳。播放”Hello”， 渲染课堂气氛
2)再说一说。引导学生复习I have a pen\pencil…为接下来新知学习做好铺垫。
然后说说我的第二个流程新知导入。
Step
2、新知导入
1）好的导入有利于学生理解和巩固所学知识，调动兴趣。我以猜一猜的方式导入。本节课，我将设计一个小故事，动物园里要开Party,很多小动物都要来参加，他们是谁呢？教师播放幻灯片里的动物录音问：What animal?（可用汉
语翻译）。学生猜是什么小动物。学生猜对后，我用这节课将要学习的感叹词Great, Super, Cool, Wow表扬他们。通过猜动物声音和动物身体部位，导入rabbit, panda, monkey, dog等动物单词并板书。
2）再拿出动物玩具输出 “I have a dog\panda\cat\monkey\duck\rabbit.运用实物和图象不仅形象、具体而且便于学生理解。
Step 3.趣味操练
新知需要反复不断地操练巩固。但是单一地带读跟读只会让学生疲倦厌烦。为了有效地帮助孩子识记新知，我将设计以下丰富有趣的活动游戏：
1）开火车游戏。让所有同学都成为参与者。
2）大小声游戏巩固：带读巩固新学知识时会渗透一定的语音教学。与规则相反了的同学将被受到“惩罚”。音阶口号"12345671 bia bia bia"。
3）比一比操练：为了让学生在有趣的活动中，获得快乐，建立自信，掌握知识，我将设计锤子砸单词；砸金蛋；表演模仿。
4）摘苹果游戏：播放幻灯片，学生想读哪个单词就点哪个苹果，苹果落下后，就奖励一个“苹果”。
5）小组合作：为了培养学生团结协作精神，我将把学生分成4个小组，每组学生拿着动物图片在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己的小动物：I have a panda\cat\monkey\rabbit...我认为学习不仅仅是局限于书本，还应该为孩子长远的学习做铺垫，所以我将渗透He\She has…句型教学。
为让教学内容更加充实、有趣，说说我的巩固补充环节Step 4.巩固补充
1）教授学生一首自编的歌曲"I have a zoo!"
第一段：
Rabbit, rabbit, I have a rabbit.
Panda, panda, I have a panda.
Monkey, monkey, I have a monkey.Zoo, zoo, I have a zoo.第二段：
Duck, duck, I have a duck.
Dog, dog, I have a dog.
Cat, cat, I have a cat.
Zoo, zoo, I have a zoo.
（第二段我将让学生小组练习歌曲，进而表演唱）
好的评价机制需要及时地给予肯定，才能激发学生学习英语的热情与兴趣。现在我要说说我的评价小结与知识扩充。
Step 5.评价小结与知识扩充
1）看看哪一组的QQ农场里的动物多，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下基础。
2）用幻灯片向学生展示外国的代表性动物，并教育孩子要爱护动物。
为了让学生在课后巩固本节课所学，所以本节课我将布置以下自选作业：
Step 6.作业
1）自编歌谣。
2）与父母、朋友交流这节课所学内容。
最后说说我的板书
四、简洁明了，说板书。
三年级的孩子刚接触学习英语，所以老师的一言一行都将成为他们的学习榜样。所以，我会用四线三格进行板书。无规矩不成方圆，但是规矩是方的，教学有法，但无定法，贵在得法。教学方法和形式多种多样，没有固定的模式。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培养良好的学习习惯，都应该采用。总之，因材施教才是最灵活的方法。
