乘法的认识练习课
一、创设情境：
这节课是数学练习课，同学们，回想一下，有关乘法的知识你知道了哪些？把你知道的和你们小组里的同学交流交流吧。（要留给学生独立思考的时间，然后到小组里交流）
谁愿意和大家交流你的收获？（指名回答）师生共同小结有关乘法的知识：
师：看来大家学得都很认真。那你们想不想挑战自己，看看你是不是真的学会这些知识了？这节课我们就来上一节乘法的初步认识的练习课。 （课前板书课题
乘法的初步认识练习课、
读课题）
（一 ）【基础练习】 师：课件出示练习题。
（二）【提高练习】
师：同学们表现这么么好，我们来玩一个游戏，放松一下。
1、教师拍手，请大家口答列式。或跺脚 （1）每次拍3下拍4次。 （2）每次拍5下拍2次。
2、师：我们再来玩一个游戏，大家来当邮递员，把一些乱七八糟的信送回小动物的家里，看看你能不能当一个好的邮递员。为什么3+3+5送不出去？
（三）【拓展练习】
同学们，生活中有许许多多用乘法计算的问题，大家想不想用我们所学的知识来解决一些这样的问题呢？
课间，有些同学分组跳绳，这里就有数学问题。
1、课本49页第9题（先让学生独立完成，作为采集数据）
看图说图意，重点说出“每组有4个小朋友跳绳，有3组，就是求3个4相加是多少？用加法或者乘法来算都是正确的。”想：每组有（ ） 个小朋友跳绳，有（ ）组， 就是求（ ）个（ ）相加
2、一辆小车有４个轮，３辆这样的小车一共有几个轮？用乘法怎样算？
3、生活中还有哪些可以用乘法算的例子？（学生同桌合作举例并在全班展示）
4、老师也收集了有关的信息，请同学们看看这些乘法表示什么意思？
出示：A、一盒药的外包装（６粒×２板|每盒），你从这道算式中知道了什么？
B、一盒月饼，按３×２放置，猜一猜里面的月饼是怎样放的？
5、大屏幕上的应用题。
总结师：这节课我们运用了乘法的相关知识，大家都表现得非常出色。最后我们就来一次综合比赛。以列为单位，每人做一道小题，看哪一列在规定时间内题做得最多，对得也最多。哪列就是冠军。准备好了吗？老师发题，宣布开始，师巡视。强调规则。时间到。将题交给老师。比赛后，我们请听课的各位老师当裁判，每位一张，咱们一起对答案。
（宣布冠军，师 ：同学间的合作非常重要。希望大家学会合作。下课。）
二年二班乘法的初步认识综合比赛
1、看图写算式 （1）★★★★★★★
★★★★★★★
（ ）个（ ）
算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）
（2）◆◆◆◆
◆◆◆◆ ◆◆◆◆
（ ）个（ ）
算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）
2、把下面的加法算式改写成乘法算式。 （1）7＋7＋7=（ ）×（ ） （2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ） （3）8＋8＋8＋8＋8+8+8= （ ）×（ ） （4）0+0+0+0=（ ）×（ ） （5）9+9+9+9+9+9=（ ）×（ ）
3、写出乘法算式。
（1）4个2相加_________ （2）5个4相加 _________ （3） 2和7相乘_________ （4）3个9相加_________
4、读一读，并列出算式。
（1）3个8相加，和是多少？__________________________ （2）3和8相加，和是多少？______________________________ （3）一个因数是6，另一个因数是5，积是多少？______________________
（4）2个因数都是6 ，积是多少？_______________________________
5、画自己喜欢的图形表示下面乘法算式的含义． （1）5×3______________________________________ （2）3×4______________________________________ （3）2×6______________________________________
![人教版二年级上册第四单元乘法的初步认识练习课教案[1]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
