班主任经验交流演讲稿 各位领导各位老师： 大家好！ 实话说在这里发言压力很大，不是怕大家犀利的眼神，主要是怕自己言行不一，没有 或者不能做到自己说的话。 我不知道是哪个专家说，没有犯错的学生，只有犯错的老师，总感觉是站着说话不腰 疼。既然学生都没错了，哪里还需要教育呢？当 2 班班主任一年来，我最大感受是根本不是 我们教育学生，而是学生教育我们。他们通过成绩或者语言或者态度告诉我，我的方法不对 所以我得改。但是我也在不断告诉他们说他们的态度不对得改。所以学生是会犯错的，老师 有时候也犯错。就是在双方的力量博弈中，老师和学生都得到了进步，这就是教学相长吧。 在做班主任的收获上，我主要有以下两个体会。
一、理顺师生以及教官与学生的关系。古语说，亲其师才能信其道。我第一天在 2 班组 织班会就被雷到了，我才说了一句话，下面 46 个女孩子嘀嘀咕咕说了十几句话来。文科班 啊，女孩子多，晚上在宿舍与教官吵架一吵就是半个小时以上，扣宿舍分解决不了问题，召 集吵架主力成员开会，我还没开口，主力成员们已经开开心心的聊到一边去了。苦口婆心的 大道理没用，晚上接着上演口水大战。课余对老师们，她们也是品头论足，有的学生上课就 光顾着照镜子。我说要拿麻袋来装没收的镜子，有的女生是收一块，她买一块。连续印了将近20 篇励志的文章和处理人际关系祝你成功的文章给他们，发现四分之一的文章被丢进了 垃圾桶，二分之一的文章被拿来做数学的草稿。我以为这些人没救了，都想着放弃呢，可是 奇迹发生了，一个半月之后，她们竟然大有改观，晚上不跟教官闹了，绝大部分科任老师反 映讲课很顺畅。早上能有一半同学 6 点 30 分之前能到教室读书。后来私下问他们怎么变规 矩了，她们说一半的人是因为怕我的，因为我不声不响的把一个女同学的桌子搬走了，而事 实是那个女同学退学了，忘了告诉他们。还有一半人真的是因为被那些文章感动了。
二、与级组紧密配合，充分运用级组的力量。有点细节不得不提，每次我叫学生家长 来都会提前跟李级长沟通，介绍学生的情况，家长来了之后，级长都会过来看看当面肯定我 班的成绩和班风，我这个小细节很重要，那就是很明确的告诉那个学生和家长，班级是没有 任何问题的，你有错就赶紧改。以前周一到周五我在学校的时候，请假的人很少。到了周末 一看到我不在办公室了就找级长还不忘了抱怨班主任咋又偷懒呢？有的学生还是蛮调皮的， 明知道我在休息还要摆我一刀。级长会当学生面给我打电话问下情况
