教学经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
下午好！说实话，今天让我坐在这里做语文教学经验交流发言，我有一种诚惶诚恐的感觉。在座的老师大部分都比我教龄长，更有诸多教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在所谓的经验介绍，只是说一下我的一些不成熟的做法而已，不恰当之处，真诚的希望在座的各位多多包涵。我平时的做法总结起来有以下几点:
一、保持良好的班级纪律：
平时我比较注重学生纪律性的培养，我一直认为良好的班风，学风的形成必须有坚实的纪律性作保障。我希望学生能在适当的纪律约束之下养成良好的学习生活习惯，为以后的人生打下基础。可能在学生的纪律养成方面，不是一蹴而就的，但是只要我们坚持了，习以为常就会成为自然。
在学生入班之初我就根据所了解的情况让学生制定了不同的学习目标，当然在定目标的时候，有些学生好高骛远，订下的目标与他的实际能力相差甚远；而有些学生自卑懦弱，净订简单容易的目标；为了避免这些情况的发生，在他们确立学习目标的时候，我能做的是给予指导和监督，确保每一个学生经过努力都能取得可喜的进步。让成绩好的同学自我加压，争取捍卫自己的领先优势，而基础较差的同学并不给他们超乎承受的压力，而是引领他们循序渐进，一点一点的提高。比如我们班有一个叫陆游的同学，单从名字上就可以看出他父母对他的期望。去年我们建校之初他从温州转到我们六小，入班考试语文9.5分，数学17分，刚开始说是试读，时间长了，后来也就转正了。没办法，我就先让他把每一课生字词先比葫芦画瓢的去记忆，后来发展的去具体的掌握理解每一课的重点句段，就这样，每一阶段都制定让他认为简易的能完成的学习目标，由此他也欣然接受，并且完成的很好，自己也就有了上进的信心。现在每次考试他的语文都能考到80分左右，基础知识比如生字词方面甚至可以达到几乎不错的地步。
二、充分发挥小组合作作用
我们班的班组干部都是开学之初同学们毛遂自荐的，没有一个是我指定的。他们既然愿意为这个集体去担当，我就给他们提供让他们施展的平台。后来经过
民主测评他们的能力也得到了大家的认可。平时我就充分发挥这些班组干部，特别是组长的作用。我们每天的语文午间作业，晚上的家庭作业基本上都是各个组长根据他们组的实际情况随机布置的，包括检查也是组长具体去落实，课代表，班长和我只是去抽查，监督。当然作业内容还是要以当天所学为主，这样我认为起到了较好的复习巩固作用。在教学过程中，我也注意做到“三讲两不讲”（当然，这也是我借鉴的别人的做法）：“三讲”即将重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师要跟的紧，指导要恰当。
三、做好家校沟通
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第二个教室。每次单元考试，期中、期末考试后，我都能与学生家长及时沟通。分析孩子学习中的不足，制定出进一步的学习计划，以求让孩子不断的总结，提高自己。
在上周家长会上我给家长说到： 作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的 。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，也是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”在海门听王丽君老师说道：教室是我的一片乐土。说到教室，如果没有快乐，它只能算是一块土地，我们教师就是要在营造这块土地时，让它充满快乐。她的观点让我触动很大 。扪心自问，在日常的教学工作以及班级管理过程中，我还算是做到了尽心尽职。对于学生我一直要求的很严格，加上我本身的性格特点，学生对我大都怀有一种敬畏的态度。这样虽然保证了学生的成绩，保证了班级工作开展的有效性，但是也人为地减少了孩子们快乐的机会，所以，在以后的工作中我会好好地反思自己的做法，并有针对性地去改进才行。
以上这些只是我在教学中的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！我的发言完了，谢谢大家！
