2016年暑期微型课培训反思
长宁中学 朱亚维
2016年7月27---7月31日，我非常有幸地参加了咸阳市教育局组织的教师培训，这次培训与以往不同：采取的是“5天集中培训+5天训后研修+40学时远程培训”的模式。内容丰富，形式多样，其中集中培训听讲座，分班进行微型课展示和交流。有专家精彩的讲座，又有各位指导老师的指点和同科老师的相互切磋。通过这次为期5天的培训给了我很大的感染力和深刻的理论指导。现在我就此次培训的情况总结如下：
一、本次培训的收获
7月27日是西安小学校长吴积军《校本研修与教师职业幸福》的专题讲座，其人语言幽默，事例生动，从自身出发，讲了关于教师要发展，校本研修是关键，开展校本研修活动，是保证新课改的有效实施和推进的重要措施。吴积军老师从校本研修的概念、内涵和要素、关注教师生活方式、关注教师专业化成长等方面做了深入浅出的解读，使我对校本研修有了进一步的认识，并且对教师的职责有了深刻的体会。
7月28日由西安市碑林区进修学校李永团老师就“中学生物学高中实验有效教学案例赏析”进行了讲座，老师给我们详细讲了如何上好一节生物实验课及实验课对学生的重要性。虽然生物课是以实验为基础的课程，但现在的实际情况是农村学校有实验室，没器材，没药品，实验根本做不了，使我们很无奈。
1 7月29日下至31日上午，我们分成两个班进行微型课展示和交流，大家都能认真准备，专心地听课、评课，在不断的交流与讨论中我们逐渐对微型课有了清晰的认识，了解了微型课应有的长度，深度以及怎样取舍的问题，使我在以后的赛教和评比时更加游刃有余。
二、对自己教学工作的反思
自己工作6年来，从最初的新鲜上进到现在的游刃有余，中间也有思想上的懈怠，通过此次培训，我应做好下列工作：
1、更新教育观念，活化课堂教学。
教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。现在课程标准的新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程，提高教学效率。
2、增强科研意识，提高自身素质。
我深知，只有继续努力进行科学研究，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常上网了解教育动态和教育信息，使自己的研究水平不断提升。遇到困难，及时反思，同时虚心向有经验的教师讨教。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，在课堂中灵活运用一些先进的理论及现代教学手段，努力培养学生学习历史的兴趣，及用于创新、自助学习的能力。
三、对本次培训的评价
本次培训采用这种展示交流的形式，和以前我参加的培训不同，
2 以前基本都是专家讲座，我们听，交流少。此次培训不仅使我了解了自己关心的赛教模式问题，而且通过微型课展示，看到了同行优秀老师的风采，受益匪浅。提升了自己的教育教学能力，掌握了最先进的教学技能。也时刻提醒着自己要努力成为一名学者型、科研型的教师。
四、对教师培训工作的意见或建议
通过这次培训，个人感觉每位教师的上台展示环节非常好，评课老师的评价及建议非常中肯。当然，由于时间短，教师多，评课老师少，很多微型课都是意犹未尽，对于年轻教师来说，希望听到更多有经验老师的点评及批评，有助于我们的提高。还有就是，可以请一些优秀教师上台展示，或者到一些名校，聆听名师的课堂。
