学校精细化管理的思考
杨局长在多次会议上提到：学校管理要从“粗放低效”走向“精细高效”。我认为杨局长的提法非常正确。我们常说：细节决定成败。精细化管理是一种手段，成功是结果；精细化管理是一个过程，完美是结局。精细化管理适用于每一个行业，每一个部门，更适用于学校。学校精细化管理反映出来的是学校管理的理念，从中更能体现出校长的管理思想、管理智慧和管理经验。
我们学校严格按照局党委的要求，在精细化管理上作了努力和尝试，执行中也遇到过困难和压力，同时也收获了成功的喜悦和管理的成果。
惠军校长到刘桥中心学校以后，多次召开领导班子会议，各科室部门负责人会议，班主任会议等，贯彻落实局党委提出的学校精细化管理意见。要求，各小学、教务处、教科室、总务处、年级组、教研组、团委、班主任等，各部门、各岗位先制定本部门的精细化管理的细则，然后学校领导班子研究、讨论、审定，进一步修改、完善，最后归纳、综合。制定出学校精细化管理实施方案、实施细则。真正落实了管理责任化、具体化、明确化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理的一种管理模式。通过层层落实管理责任，让原来一个人、部分人操心的事变为大家操心。形成了一个积极和谐向上进取的团队。
本人认为，我校在全方位实施精细化管理上，取得了一定的成绩，因时间关系不能全面叙述，下面我重点谈谈我校：班主任、班级精细化管理的做法与大家交流。
班级是学校构成的一个最基本的单位，一所学校如果每一个班级的工作都做细了、做好了，每一个班集体都优秀了，那么这所学校的工作就都做好了，这所学校也就是优秀学校了。所以我们先从班主任、班级管理抓起。
我校在上学期由校长室、教务处牵头，多次召开班主任工作会议，筹备成立班主任工作室。要求每一位班主任制定本班级精细化管理细则。教务处主任制定学校对班主任精细化管理的细则。细则制定好以后，再开会讨论、修改、审定。在执行中发现问题，再及时修正。
我校班主任工作室精细化实施细则包括：指导思想、组织机构、工作目标、工作制度、职责任务、实施方案、奖罚措施等。其中惠军校长任工作室主任，王
莹副校长、丁萍主任任工作室任副主任，具体做了以下几个方面的工作。
1、加强对班主任培训工作
校长室、教务处指导工作室，定期开展对班主任进行序列培训。培训的内容有：新时期如何做一个合格的班主任？班主任怎样开好班会？班主任如何做好学生的心理辅导？班主任如何协调好科任老师？面对特别顽皮的学生你是处理的？如何设计好班级的文化建设？怎样培养班级学生的集体荣誉感？怎样培养学生养成良好的行为习惯、等等。通过班主任培训、交流，让年轻班主任学习到管理班级的经验，提高管理水平。
2、明确班主任工作职责
我校按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和2009新印发的《中小学班主任工作制度》，制定了《刘桥中心学校班主任工作职责》，让班主任充分认识到班主任工作的重要意义，明确班主任的工作职责。
如：要求班主任爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、热爱学校、热爱班主任工作；不断学习教育理论、不断探索教育规律；及时总结经验，自我反思；要求每学期家长会不少于2次；每学期主题班会不少于15次，约访、家访少于100次，找学生谈话不少于200人次；每学期写不少于1万字的班主任工作心得体会；及时收集、整理、总结、交流、推广班主任管理工作先进经验等等。
3、制定班主任工作绩效考核机制
我校多年来，特别是自2009年实施绩效工资以来，一直重视对班主任工作绩效的考核工作，我校制定了《刘桥中心学校班主任工作绩效实施细则》。惠校长到刘桥中心校以后，结合工作中实际，又对细则重新作了修改，使之，进一步完善，进一步合理。细则坚持按劳分配，效率优先，优绩优酬的分配原则和重能力、重实绩、重贡献的激励机制。真正做到了奖勤惩懒，多劳多得。班主任工作成绩以分数量化，每学期考评一次，然后再转化为绩效中的奖金。
班主任工作成绩共分为八大项，总分为100分。其中工作表现6分，常规管理40分，班级学生整体成绩30分，控辍保学10分，板报成绩3分，学校组织活动4分，公物管理4分，宿舍管理4分。其中常规管理项目又分为10个小项：包括升旗、集会，班级卫生，环境卫生，早晚出勤，文明礼貌，仪容仪表，课间纪律，自行车摆放，两操，公物管理，节约水电等。常规管理细致到每项都有以
分数量化，采取扣分制，如：学生迟到一人次扣2分、旷课一次扣4分，丢一次垃圾扣2分，一辆自行车不上锁扣2分，衣着不整齐扣2分，留长发一人次扣2分，说脏话扣4分、抽烟扣5分等等。任何违纪和不文明的行为都要扣除班常规管理分数。
常规管理每天由检查组检查，一天三检查，一天一公布，一周一评比，一月一总结，学期末结算。一学期统计下来，按分数给班主任的工作成绩排名，每个年级前3/10为一等，中间4/10为二等，后3/10为三等，分配绩效工资。一学期绩效工资一等为1000元，二等900元，三等800元。其中一等为学校“文明班级”。
4、学校对培养学生养成良好行为习惯的几点做法
班级常规管理，离不开学生良好的行为习惯。每学期初，特别是第一学期，新生刚入学，不知道遵守学校的纪律，不知道文明礼仪的要求。学校为了培学生养成良好的行为习惯，首先大力宣传，进行为期一周的入学教育，对学生进行常规教育、安全教育、纪律教育、学法指导。每位同学发一本《刘桥中心学校学生手册》，内容包括刘桥中心学校校风、校训、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《刘桥中心学校学生礼仪常规》、《刘桥中心学校安全教育十六条》、《刘桥中心学校文明班级评选活动的意见》、《刘桥中心学校学生一日常规》、《刘桥中心学校宿舍管理制度》等等，并让班主任带领学生学习。同时我们利用升旗，主题班会每周一个主题，进一步贯彻执行。学校还利用广播、宣传橱窗、黑板报、学生志愿者活动等等，开展多种形式宣传教育活动。开始学生不自觉、不习惯，仍还有个别不自觉、不听话的学生，我们就在全校师生中实施全员德育管理，印发学生违纪、不文明现象记录表。每天把违纪的学生姓名、地点、违纪类型、班级、班主任、处理意见作记录，下一周在周一升旗中通报批评，并按照学校违纪处罚条例，扣该班级常规管理分数。这样被通报批评的班级，班主任有压力，学生也不光彩，特别是被通报批评的那些不守纪律的学生，受到本班学生的指责，这样时间长了，自然也很少有违纪的学生了。由于全体师生的共同努力，在全校营造出一个人人讲文明、讲礼仪、讲卫生、守纪律的良好氛围，学生慢慢地就养成良好习惯，学校环境自然就好了。
我们在培养学生养成良好行为习惯，除了讲文明、讲礼仪、讲卫生、守纪律
以外，还开展丰富多彩的活动。如：利用清明节、劳动节、端午节、国庆节、元旦、春节等重大节日，不失时机对学生进行感恩教育，诚信教育，革命传统教育。开展读好书、唱好歌，看好爱国主义教育影片，办好元旦联欢会、春季运动会、文化艺术节等各种活动，培养学生浓厚兴趣，陶冶学生高尚情操，增强学生班级集体荣誉感，逐步形成高尚的品德。
学校精细化管理是一项份繁复杂而妙趣横生的工作。它的成功直接关系到学生的品性，学业、前途，也直接影响到他们的人生观，价值观，世界观。学校精细化管理，小到学生坐立行走、穿着打扮、待人接物，大到思想情感、学业成就、前途命运。精细化管理的成败，当然也关系到学校的发展。因此，我们作为学校一校之长，一定要多学习，勤思考，常反思，掌握管理策略和管理艺术，把我们的学校，管理成为一个团结向上、和谐奋进，有竞争力，有影响力的一流学校；把我们的孩子，培养成为思想活跃、品德高尚，有竞争意识、有创新能力的一流人才。这也是我校追求的目标。
主婚人讲话
各位来宾、各位朋友，女士们、先生们！
大家好！
今天是邓杰先生和祖妮娜小姐喜结良缘的大喜日子。我受新人的重托，很荣幸担任他们的主婚人。大家看：这对新人，新郎是英俊潇洒，一表人才；新娘是美若天仙，楚楚动人。他们的结合真是郎才配女貌，才子配佳人。今天确实是个大喜的日子，窗外阳光明媚，大自然在向这对新人倾泻温馨和光明；室内高朋满座，亲朋好友在向这对伉俪祝福平安和吉祥。真可谓是：紫阁祥云物华天宝，朱轩瑞气人杰地灵。这热闹的场面，庄严的婚礼，预示着这对新人今后的生活，红红火火，美美满满。邓杰先生，祖妮娜小姐，请你们永远记住这难忘的时刻，永远珍惜这纯洁的爱情，希望你们今生今世，心心相印，永浴爱河。
新婚，是人生重要的一个阶段，是人生中一个新的里程碑，他将在人生的历史长河中留下一段最美好的回忆；新婚，标志着新生活的开始，也意味着这一对新人， 肩负起对社会和家庭的责任。为此，作为主婚人，希望邓杰先生和祖妮娜小姐，在今后的共同生活中，互敬互爱，相敬如宾，携手并肩，共同描绘美好的未来；在今后的学习和工作中，互相帮助，互相支持，同舟共济，共同创造辉煌的明天。同时也希望这对新人，继承和发扬中华民族的传统美德，肩负起对家庭的责任和义务，努力工作，孝敬父母，勤俭持家，共建和谐；也希望你们在工作单位上，无论工作再忙，离家再远，也要抽出时间，常回家看看，与父母、家人共享天伦之乐。最后，再一次祝福新郎和新娘，百年好合，永结同心，用你们聪明的才智和勤劳的双手书写最绚丽的人生。
在这里，我也代表这对新人及新人的父母，对各位嘉宾，各位朋友的光临，表示热烈的欢迎和衷心地感谢！祝愿你们：身体健康，工
作顺利，万事如意，合家幸福！谢谢大家。
