小学数学精品课程培训心得体会
炮火完小 文春玲
2016年3月31日，在县教育局的组织和号召下，我很荣幸的参加了“富宁县小学数学精品课程培训”活动，在本次培训活动中，我们县一小王明武老师、县二小王明壹老师和新华中心校的周彩莲老师参加的讲课活动，同时昆明市明通小学的刘纲老师也为我们展示了新课改下的建构主义课堂，精彩纷呈，收益颇多。
王明武老师语言幽默风趣，呈现教学内容的方式多样，最后以节目访谈的方式总结了本堂教学内容，给人以轻松愉快的课堂氛围；王明壹老师用当下非常流行的“抢红包”来引出教学内容，激发学生的积极性、调动学生的好奇心，同时王明壹老师还运用丰富的个人表情和抑扬顿挫的语气来表达课堂教学内容，为课堂增添了活力；周彩莲老师开门见山的导出课堂教学内容，简单、直接，让学生在活动中和游戏中感受教学内容，在总结中发现共同点，进行有效的分类，同时运用多媒体进行游戏，有效的进行知识内容的迁移；刘纲老师就他个人对建构主义课题的理解，为我们展示了如何引导学生运用自己已有的认知水平为新知识构建模型，并且如何在老师的引导下学生自己获取知识内容的过程，告别传统灌输式的课堂，充分体现了教师主导、学生主体的新课改要求。
针对四位老师的讲课，管尤跃教授做了相应的分析，回答了我们的提问，还为了呈现了一系列精彩课堂的视频资料。通过管教授的分析，让我有以下收获：
1、熟悉课堂教学标准。课堂标准是课堂教学的主框架，只有数学了主框架，才能更好的围绕框架进行有效的教学活动。
2、吃透教材。教材的教学内容呈现的主要载体，在教学准备时，对教材进行有效的分析，才能更灵活的运用教材、最大限度的发挥教材的作用，为课堂教学效果打下坚实基础。
3、多借鉴，多学习。利用发达的网络资源和社会资源，多听、多看别人讲课，多参加教研活动，学习别人的优点，结合自身的实际教学环境，对自己的课堂加以改变，丰富教学内容呈现方式，活跃课堂氛围。
4、多角度思考。在传统的教学活动中，我们习惯借助教师用书或者教案来组织自己的课堂，造成课堂上运用的例题、内容呈现的方式都千篇一律，难以激发学生更大的学习兴趣，达到的教学效果也越来越差，因此，我们在进行课堂教学时，应多角度的看问题，多方位的去思考，同时要积极有效的收集社会和网络资源，并将其整合到自己的课堂教学中来，活跃课堂教学氛围，提高学生积极性。
5、体现学生的主体地位。在课堂中，我们要设计有效的学生活动，如：游戏、小组活动等，将学生提升成课堂教学活动的主角，同时，通过活动，能加深学生对于知识内容的理解，提高掌握和运用知识内容的能力。
6、自我反思。孔子在《论语》中说到“吾日三省吾身”，作为一线教师，我们要在日常的教育教学活动中不断的自我反思、自我评价，只有在自我反思中，我们才能更清晰的看到自己课堂上的优点和不足，才能结合实际情况进行改进，才能有效的提高我们的课堂教学。
培训不是目的，培训只是帮助提高的一种方式。通过本次培训，有效的帮助我对于自身的教学进行思考，同时也提醒了我：作为一名一线数学教师应该如何提高自己、如何提高自己是课堂教学。只有不断的增长自己的视界，不断的丰富自己的生活阅历，不断的加强学习，才能更好的履行自己的职责，贡献自己的力量。
