必修一Unit2 The Road to Modern English
第二课时
阅读课
一、教学内容：Pre-reading; Reading; Comprehending (p.9)
二、教学目标 1．能力目标：
1）学生通过阅读文章能够从篇章结构的角度出发描述英语语言发展的历史过程。
2）学生能够在阅读的过程中对主要的阅读信息进行记录，并能根据这些信息对原文进行复述。
3）学生能够列出影响一个国家语言发展的所有因素并对此能够进行解释。 2．词汇目标：
official, voyage, because of, native, come up, apartment, actually, AD, based, at present, gradually, Danish, vocabulary, make use of, spelling, latter, identity, fluent, Singapore, Malaysia, such as 3.情感目标：
学生通过学习英语的发展史，激发对学习英语的兴趣。
三、教学方法
运用多媒体课件演示，结合图片音频文件等来进行课文的学习，激发学生的学习兴趣。采用启发式引导、开放式探究、互动式讨论、反馈式评价的教学方式。
四、教学步骤：
步骤一复习导入新课（2分钟）
1.通过图片对话展示，让学生在轻松愉快的氛围中进入新课。
2.利用连线题进行英美英语的对比，激发学生的兴趣和对比意识。
【设计意图】
通过视觉和听觉刺激，从一上课就调动学生的学习积极性，为本课学习营造良好的学习氛围。英语的发展对学生来说是一个比较陌生的话题，所以学生头脑中可能没有相关的背景知识，教师只能从简单的问题入手，启发学生进行思考。 步骤
二、阅读听说理解文章（20分钟）
1.fast reading 部分要求学生迅速阅读课文，找到文章主旨大意，并完成填空题。 2.careful reading 要求学生逐段细读，能够根据阅读回答每段问题。 【设计意图】
通过对阅读过程一系列活动的设计，教师可以培养学生在阅读中使用预测、预览和记录主要阅读信息来实现对文章表层信息、深层信息和推理信息的掌握。 步骤
三、练习反馈概括收获（8分钟） 1. 做true or false 练习题，回顾文章。 2. 再熟读一遍课文并根据课文填空。 【设计意图】
通过练习中的知识对比，再次回顾文章，加深理解。 步骤
四、课后讨论提升能力（8分钟）
把学生分组，根据课件上的问题进行讨论。然后每个组派一名代表进行汇报。
1.Why do you think people all over the world want to learn English? 【设计意图】
为学生搭建交流平台，激励参与，培养他们说的能力。并且，帮助他们深层次理解英语，加强他们对英语的了解和热爱。 步骤
五、布置作业迁移应用（2分钟）
根据学生以上讨论的问题及学生的不同兴趣来自主选择一个话题写一篇短文。
【设计意图】
让学生自主选择话题，既照顾了学生的学习兴趣，又体现了因材施教的原则，使整个教学环节更加完整。
教学活动设计：
本节课是一节阅读课，重点培养学生的阅读能力以及听说读的能力。本课采用individual work, pair work, group work 等多种形式，锻炼了学生的各种能力，并培养了学生大胆说英语的习惯。
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