三年级英语月考一试卷分析
三年级共14人，2人缺考，最高分79分，最低分36分，及格人数为7人，及格率为50%。
本次测试只有笔试部分。有图配单词、根据单词找汉语意思，单项选择、情景选择、问句与答语搭配等五道大题。试卷难度适中，题量适当，测试题中单项选择与问句与答句搭配相对较难。
三年级学生英语做题能力相对较差，没有做题的经验，个别学生不能准确的理解题意，完成试题中的测试题。
第一题图配单词，全班都能做对，正确率100%。
第二题根据单词找汉语意思，这一题学生答题情况还较好，这就是平时早自习以及上课前学生经常领读的效果，这一习惯还应该保持。不过，小学生是否应该扩大词汇量，应该做一思考。中间一个转笔刀，pencil-sharpener，这一词学生都不知道，所以就不能答满分。第三题单项选择，学生大的很不理想，学生近乎一半拿了才12分有个别优等生也不能全做对，而考试的内容是上课经常联系的对话，这就要求我在平时上课时把重点句型在反复且举一反三的练习。
第四、五题，情景选择、问句与答语相对较难，这个题要求学生能正确的读出每个句子，理解句子的意思，个别学生对句子掌握的不好，不能准确读出上述句子，理解句子的意思，出现错误较多。
（1）Bye! a.Hi! I’m Sarah.（2）What’s your name? b.See you.（3）Hello! I’m Wu Yifan.c.My name’s Chen Jie.（4）Goodbye,cla.d.Bye, Mi White.存在的问题：
1.学生对基础知识的掌握不够扎实，特别是句子，不能正确的认读、理解句子。
2.学生没有养成良好的做题习惯，不能认真读题，理解题目要求，根据题目要求来完成卷面。
3.学生字母的书写不够整齐、规范。 改进措施：
1.在以后的教学中，要使学生逐步准确认读句子，理解句子的意思。在教学中不断重复，反复巩固，知道学生学会说句子、读句子。
2.每节课中穿插字母的认读和书写，是学生逐步能规范、整齐的书写字母单词，养成初步、良好的书写习惯。
3.培养学生做题的能力。每节课的教学中逐步穿插一两个练习题，是学生逐步学会读题、做题，逐步养成良好的做题习惯。
