环
球
之
旅
-----亚洲之声
教
案
教学目标: 1﹑通过演唱《樱花》，体会日本歌曲的特色和调式。
2﹑通过律动和表演，感受日本﹑朝鲜和印度的音乐风格特点。 重难点：
1﹑朝鲜﹑日本和印度的音乐特征。 2﹑了解亚洲音乐与其他艺术的联系。 教学用具：
多媒体﹑朝鲜长鼓 教学过程：
一﹑课间音乐《亚洲雄风》。 二﹑导入：
由师提问课间播放的歌曲的名字引出课题——亚洲之声。今天这节课就让我们走进亚洲，乘着音乐的翅膀做一次亚洲之旅，去感知亚洲之声的魅力。
三﹑聆听感受朝鲜音乐《清津浦船歌》。
师随音乐《希望》跳舞,生欣赏,并猜第亚洲之旅的一站去哪个国家? 1﹑欣赏《清津浦船歌》。 生思考：①歌曲的情绪怎样？
②歌曲描述的是怎样的场景？ ③歌曲的节奏有什么特点？
2﹑师生随音乐打节拍。
3﹑师展示朝鲜长鼓，示范打长鼓，用让学生来体验打长鼓的节奏。 4﹑师生一起随音乐打节奏，其它地方的音乐用身体的晃动或打拍子来表现音乐或渔船起伏的感觉。 四﹑聆听感受日本音乐《樱花》。 1﹑师展示图片和音乐，生猜亚洲之旅的第二站是哪个国家？歌名叫什么。 2﹑樱花简介：
3﹑师范唱，生思考：①歌曲的速度怎样？
②歌曲描写的是什么情景？
4﹑生用手指着歌谱小声哼唱，找出歌曲旋律中都出现了哪几个音？ 5﹑都节调式: 6﹑学唱：
⑴生随琴唱谱，感受都节调式的特点。 ⑵生填词演唱。师鼓励。 ⑶带着愉快高兴的心情去唱。 ⑷小组分唱。 7﹑律动：
生随音乐设计舞蹈动作，找一生到前面跳，所以同学包括老师跟着学。 8﹑尺八简介： 四﹑印度音乐：
通过欣赏印度电视>的歌舞短片,初步了解印度音乐的风格特点。
五﹑小竞赛：
听辨下面的音乐片断分别属于哪个国家？ 六﹑总结：
我们的亚洲之旅即将结束，由于时间关系，等有机会再去浏览亚洲的其它国家，了解其它国家的音乐文化。虽然旅途是短暂的，但音乐给我们的快乐是无限的。同学们！我们在学习本国民族音乐的同时，也要走出国门了解世界多元音乐文化。就象印度诗人泰戈尔所说：世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答！
