课 题：
登 月 之 旅
学习目标：
１、知道月球的基本情况以及环形山的成因。
２、了解人类探索月球的经历。
３、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。
４、能做模拟环形山形成的实验。
学习重点：了解月球的基本情况。 学习难点：体会科学技术的重要性。 教学方法：实验探究法、多媒体辅助。 学
法：自主合作学习法、实验探究法。 教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、引出研究对象
1、欣赏月夜中的月亮。（出示幻灯片：月夜）
2、谈话：你看到了什么？
3、提问：关于月球，，你有哪些疑问呢？
二、了解月球的概况
1、谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行着观察
和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往，你知道哪些故事呢？
2、学生介绍。（播放嫦娥奔月动画）
3、谈话：月球上真的有高耸的广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、捣药的玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了那些新的认识？
4、出示伽利略及伽利略的望远镜
三、了解登月成就及条件
1、用幻灯片播放视频（“阿波罗”登月实况）
2、谈话：人类亲自登上月球，发现月球并没有我们想象中的那般美丽，那么月球上是什么样的情况呢？（播放幻灯片）
3、介绍我国的登月成就。（播放科学小知识）
四、解释环形山的形成
1、谈话：人类登上月球后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有很多环形山了（出示环形山图片），这一度成为科学家研究的热点。那么它们是怎样形成的呢？
2、学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。
3、谈话：怎样来证明你的想法是正确的呢？
4、小组讨论实验方案。
5、汇报实验方案，教师引导提出改进意见。（出示模拟环形山实验要
求及注意事项）
6、学生做环形山模拟实验，进行研究。
7、汇报实验结果。
8、讨论：以上实验说明了什么？
9、教师小结。
10、实验：用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化。
11、讨论：你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？
五、交流所学，延伸拓展
今天，我们的“嫦娥一号”探月工程仅仅是我国探索月球的起点,到我们能真正登上月球，甚至建立月球基地，还有很长的路要走。
如果今天我们可以乘飞船去月球。以你们现在对月球表面情况的了解，在出发前，我们需要做些什么准备工作呢？（出示月球上的衣、食、住、行）
