羊流镇初级中学
开展“办学生喜欢的学校”主题活动方案
为深入实施“素质教育质量效益双高工程”，进一步体现“以人为本”的教育理念，有效提高我校办学水平和教育教学质量，依据教办工作精神，经学校研究决定，在全校范围开展“办学生喜欢的学校”系列活动，具体方案如下：
一、“学生最喜欢的课程”评选活动
（一）活动的目的：
为了深入开展课程体系、教学内容与教学方法的改革，建设优质教学资源，改善我校教学条件，提高教学水平和教学质量，充分调动我校广大教师投入课程建设的积极性，学校开展“我最喜欢的课程”评选工作，使同学们在紧凑的课程设置中寻找与兴趣的切合点，即根据同学们自己的喜好及上课情况推荐一门“最喜欢的课程”，由教导处综合评定后最终评出若干门同学们“最喜欢的课程”，以此来让更多的同学知道它、分享它。同时，有利于不断改进课堂教学，提高课程的教学质量！
（二）评选范围与重点
各年级开设的国家课程、地方课程、重点是学校开设的校本课程。
（三）评选形式：发放调查问卷
二、“学生最喜欢的课堂” 评选活动
1、每月每班随机抽取10名同学，填写当月最喜欢的课堂评选表，并由学习委员收齐后交至教导处。
2、每月汇总一次，按每名教师的得票数（教多班取平均）排名。
3、凡学生选票数，在同班级任课老师中居于第一名，且在其它班级中
不居于末位的教师作为“最喜欢的课堂”入围人选。
4、考评周期为每月一公布，每学期一总结。 教导处负责统计，报学校“最喜欢的课堂”考评小组审议评定“最喜欢的课堂”教师，每学期初予以表彰。
三、“学生最喜欢的老师”评选活动
（一）评选标准：
1、依法执教，敬业爱岗，提高自身专业素养和教书育人能力，教育效果显著。
2、严谨治学，不断改进课堂教学方法，用适合于学生的方法传授知识，提高课堂效率，受到学生欢迎。
3、注重日常管理，对学生管教要得法，严爱有加，受到学生尊敬。
4、课堂气氛轻松，学生能快乐地学习。
5、坚持确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，公正、平等地对待每一位学生，做到“不袒护优生，不放弃差生”。
6、讲究教育的艺术。尊重学生人格，维护学生的合理要求和合法权益，理解学生，用学生乐于接受的方式教育学生。
7、尊重家长，正确指导家庭教育,不随便把教育学生的责任推给家长。
8、注重身教，处处为学生树立楷模，无教学事故发生。
（二）有下列条件之一者，一票否决。
1、经学生反映有体罚和变相体罚学生现象；
2、向学生摊派资料、课外书籍的；
3、语言不文明，对学生有歧视行为的；
4.因管理课堂不力，课堂上出现教学秩序混乱造成财产损毁、人身伤
害；
5.拒绝接受因教学工作需要合理安排的教学任务，拒绝接受学校安排的与教学有关的临时性的或应急性的工作。
（三）学生最喜欢的老师评选机构及方式
1、成立“我心中最喜欢的老师”评选小组
组长：杨廷润
副组长：殷西和、吴有文
成员：校办公室全体成员和各办公室主任
2、评选方式
按学生的喜欢率评选出前10名教师进行表彰。（喜欢率是由所教的全体学生，进行投票，按照学生投出的喜欢票数除以投票的人数，得出学生的喜欢率，根据学生的喜欢率由高到低，评选出10名教师作为候选人，如出现并列多人超出10人名额时，由工作小组投票确定。）
每学期汇总两次，取平均值，于学期初进行表彰。
3、展示宣传候选人事迹，公示一周，听取意见。
4、表彰与奖励“我心中最喜欢的老师”。 学校通过适当的方式表彰经过评选确定的“我最喜爱的老师”，并给与一定的物质与精神奖励。
（四）组织实施及活动要求
本次活动由陈主席具体实施，各班同学要本着高度负责的态度，积极参与，认真推荐候选人，选出自己最喜爱的老师。全校师生共同把第一届“我最喜爱的老师”评选活动办成有意义、有实效、有影响力的活动，为构建良好校风学风贡献力量。
四、“学生最喜欢的环境” 评选活动
（一）工作目标：建设书香校园
（二）让校园文化处处充满书香
(1)让图书“走出”图书室
规范图书借阅制度，让沉睡着的图书流动起来。浓化校园文化建设，在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香教室”。教室里设置“图书角”，班级墙壁上张贴学生的优秀作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香
充分利用学校每一块墙壁，张贴激励性名言、名篇；开设文化壁报栏，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
(4)精心构建多元化的读书网络
建立家庭“个人书橱”、班级“读书角”、学校“图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，鼓励学生捐书，实现资源共享；学校图书室全天开放，图书管理员精通图书管理系统，为教师和学生的图书借阅工作服好务并做好图书推荐工作。
（三）让网络打开师生眼界
通过校园网、学校网站、个人微博，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
（四）开展评比和参赛活动，促进“书香校园”形成
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”“阅读小学士、小硕士、小博士”等的评选。
1、营造书香办公室和书香教室：在全校开展“书香办公室”“书香班级”评比活动，通过对办公室（班级）书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、教师（学生）参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀办公室（班级），给予表彰。
2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小明星”、的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校进行命名。
3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对“教师之家”和部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。
