推荐第1篇：学校读书活动方案
学校读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的
教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、读书活动领导小组:
组长:史成蛟
副组长:李小玉
活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式与时间
每周四下午第四节课为学校师生集体读书的时间,把教师分到各个班级与同学们一起读书.其他的读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，，教师也可按年级组、教研组进行集体学习
六、具体要求:
教师与学生每周要写3页的读书笔记,与读书心得.
推荐第2篇：学校读书活动方案
学校读书活动方案
一、指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的
1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
2、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来，文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来，儒雅起来。让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。
三、活动原则
1、教育性原则。通过大量阅读，增长师生的知识，开阔师生的视野，陶冶师生的身心，培养师生的文学素养，并在阅读中感悟真善美的真谛。
2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，把师生从繁重的训练中解脱出来，增长他们的才干，努力达到乐学善教的境地。
3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。
四、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
五、活动口号
一年级：读书快乐，快乐读书
二年级：读书伴我成长行
三年级：我读书 我快乐 我成长
四年级：让读书成为习惯
五年级：与知识为友，与书本为友
六年级：读书让理想展翅，学习让生命飞翔
六、活动领导小组：
组长：xxx副组长：xxx组员：全体教师
七、活动基本要求
（一）学生读书：
1、班级图书箱：
创建班级图书箱，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。
2、学生读书时间：
鼓励学生家庭阅读、午间阅读， 周
一、周
三、周五上午11：30—12：00，六年级鼓励课外阅读。
3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等；二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣；
4、每学期读书量要求：一年级每学期生均读书2册，2--3年级每学期生均3册，4--6年级每学期生均读书4册。
5、各班班主任要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动；
6、各班主任要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。
7、具体安排
年 段
内容
要求
活动
一年级（上）
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
一年级（下）
唐诗20首、童话2本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级（上）
唐诗20首、童话3本
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
二年级（下）
唐诗20首、童话3本
诵读 初步理解
晨读，午读书时间
三年级（上）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
三年级（下）
论语20条、当代儿童文学3本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（上）
宋词20首、当代儿童文学4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
四年级（下）
宋词20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（上）
元曲20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
五年级（下）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（上）
诗经20首、名著4本
诵读，初步理解
晨读，午读书时间
六年级（下）
课标70篇必背诗文复习、莎士比亚
听音乐，背诵
晨读，午读书时间
（二）教师读书：
1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。
2、活动要求：
（1）学校为全体教师配备一本读书笔记或发放读书摘记卡。
（2）每位教师订阅一份教育刊物或购买教育图书。
（3）坚持“五个一”制度：
老师每人每天自学一个小时；
每月开展一次读书交流会；各教研大组每月向本组教师推荐一本好书。
每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书），45周岁以下教师每学期写二篇读书心得，（不少于1000字）。
每学期上交至少一篇读书心得 。
每学年撰写一篇教育教学论文（不少于1500字）。
（4）学校每学期组织一次读书报告会或读书沙龙，请教师作主题发言，并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结，学期末写一篇调研报告，每学年举办一次读书节。学校及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作。
（5）认真做好书籍管理和交换工作。
八、奖励方法：
（一）校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。
（二）以上获奖者均实行全校公布，并相应班级加上学期考核分
（三）优秀征文向上级推荐
（四）获集体
一、
二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。
xxx学校
推荐第3篇：学校读书活动方案
一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮，学校读书活动方案。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》 《张天翼童话》 《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等，规划方案《学校读书活动方案》。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；
并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。
（三）、教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。
（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动）
推荐第4篇：团委开展读书活动方案
开展读书活动方案
一、活动主题
“我读书，我快乐”
二、指导思想
为鼓励和引导医院团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果的转化做为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型医院的组织建设，弘扬医院文化，促进团青个性发展，让每一位青年员工以书为伴，养成“好读书、读好书”的习惯。院团委在院党委的统一部署下，联合党群工作部、人资部开展读书活动。
三、活动目的
1、通过读书活动，激发院团员青年的读书热情，使团员青年养成“好读书、读好书”的习惯。
2、通过读书活动，丰富团员青年阅读量，培养团员青年的阅读能力，大力促进知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，加强学习型医院组织，提高团员青年文化修养，以促进医院精神文明建设。
4、通过读书活动，在院内形成热爱读书的良好风气，提升团员青年文化内涵。
5、通过读书活动，召开丰富多样的座谈会，结合工作、生活，分享读书心得，了解团院青年思想动态。
四、活动要求
1、以领导荐书、赠书为契机，集中开展青年读书活动，加强宣传，形成声势。
2、学以致用，务求实效。以团干部作为青年读书活动的骨干，要率先垂范，做好带头读书、带头作笔记、带头分享心得、带头谈体会的榜样。
3、引导团员青年勤奋学习，积极向上的精神，努力达到学以立德、学以开智、学以强能的学习效果。
4、协助团员青年养成良好的读书习惯，树立自主学习、终身学习的学习理念，不断提升自身综合素质和文化素养。
推荐第5篇：学校读书活动方案(三年级)
2013-2014学年第一学期 “书香润童年”读书活动方案
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
二、活动内容安排及形式
（一）营造浓厚的读书氛围
1．启动读书活动。
2．打造“书香氛围”。设计读书标语，贴于班级的墙上；开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3．填写好读书卡。
（二）开展丰富的读书活动
1．设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。
2．“畅游书海齐分享”。中午午饭后30分钟为师生的读书时间，老师和同学可以一同阅读，分享读书乐趣。
3．“我为孩子诵经典”。老师利用语文课等时间为同学们朗读经典作品。
4．“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用语文课预备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗词或名篇。
5．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月自定一节班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“名人名言”、“报刊剪辑”、“好书推荐”等活动。
6．开辟“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章。
7．“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。
三、活动评价方式
注重读书评价的多元化。
1、开展读书手抄报活动，评出“阅读之星”，颁发奖状。
2、学期末进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一学期中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。
3、这学期我们还打算进行一次阅读考级，并颁发证书。依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。
推荐第6篇：学校读书学习活动方案
邗江区陈俊学校
教师读书学习活动方案
为进一步激发全校教师读书的兴趣,不断更新教育观念，提高理论素养和教书育人能力，养成每日读书的好习惯；让教师们拥有充满智慧的大脑、优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质；培养“书香园丁”，打造“书香校园”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案。
一、活动主题
读书，让阳光滋润心田。
二、活动口号
让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。
三、参加人员
全校所有在职教师（主要是三十五周岁及以下青年教师）。
四、活动措施
1．制定读书计划目标书：每位教师结合个人实际，制定出本学期读书成长规划和读书目标。
2．学校为全体教师配备一本读书笔记本和一本书。
3．开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天读书一小时；每学期读一本教育专著；每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每月对教师读书情况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动，并评选出优秀读书学习心得编入校刊。
4.中层以上管理人员经常通过校园网向教师们推荐反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章，供教师们阅读、讨论。
5．每学期组织一次读书交流会或读书沙龙，学校领导做读书指导讲座。
6．收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
7．认真做好书籍管理和借阅工作。
五、保障措施
1．组织机构保障。学校建立以校长为组长、校级领导为副组长、团委、各处室负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。
组长：
副组长：
组织实施：
组员：
2．评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，每学期评选“书香园丁”。
3．资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，为教师征订各类书籍，保障校本研修读书活动正常进行。
六、推荐书目 1．《名人的教师生涯》（马建强编著）
2.《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》（屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月）
3.《陶行知文集》（江苏教育出版社，2001年3月） 4.《新教育之梦》（朱永新，人民教育出版社，2002年7月版） 5.《孩子们！你好！》（苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版，2002年2月）（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）
6.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》（湖北教育出版社，2003年8月） 7.《教育中国——50名流素质教育访谈》（夏欣著，光明日报出版社，2002年7月） 8.《教师如何作质的研究》（陈向明著，教育科学出版社，2003年版） 9.《案例教学指南》（郑金洲，2000年，华东师范大学出版社） 10.《当代教育学》（修订版）（袁振国著，教育科学出版社，2000年版） 11.《教育理想与信念》（肖川著，岳麓书社出版2002年6月） 12.《我的教学生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年） 13.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林著，山东教育出版社，2000年） 14.《教师角色与教师发展新探》（叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月）
15.《泛舟诲海》 (东缨著，教育科学出版社2001年5月，教育纪实文学三部曲之一) 16.《中国著名特级教师思想录》（江苏教育出版社1996年7月） 17.《中国著名班主任德育思想录》（朱永新主编，江苏教育出版社） 18.《教育的奇迹》（朱永新主编） 19.《窗边的小豆豆》（黑柳彻子，南海出版公司， 2003年8月） 20.《教育科学与儿童心理学》（皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。） 21.《班集体建设与学生个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）
22.《为了21世纪的教育——问题与发展》（联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版）
23.《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社） 24.《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月） 25.《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）
26.《21世纪中国教育向何处去》 （蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版） 27.《当代世界教育改革》（徐辉、徐仲林撰，西南师范大学1997年1月版） 28.《一堂一亿七千万的课》（【美】约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社2002年8月） 29.《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著，程可拉等译，华东师范大学出版社2002年9月版）
30.《教室的革命——语文主题活动新探索》(褚树荣主编) 31.《非常教师》（【美】f.j.stephenson 主编，周渝毅译，轻工业出版社2001年7月）
邗江区陈俊学校 2014年7月
附:读书笔记常用形式
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝
（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。 （2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。篇2：学校教师读书活动实施方案
湖上中心学校教师读书活动实施方案
书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排, 结合我校实际情况，制定读书活动方案。
一、指导思想：
教师读书活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”（把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合），大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。
二、读书活动的组织
为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：
组 长：许志忠
副组长：张文渊 苏志聪
组 员：刘一辉 何信德 苏地良 何进钦
三、读书活动要求
1、每位教师必订1－2种学科专业杂志，学习现代教育思想，广泛收集教育教学改革信息。
2、每位教师每学期必须精读1本教育理论经典名著。
3、每位教师每天必须阅读教育报刊。
四、活动步骤
1、宣传发动阶段：（2010年7月20日至31日）
2、读书研讨阶段：（2010年8月1日——2011年5月20日）
各读书小组及个人根据读书计划安排多读书、书读好，利用多种形式，开展有力措施，推动读书活动的不断深入。
3、总结表彰阶段（2011年5月下旬）
个人上交读书体会、读书总结，学校组织检查，召开经验交流大会，表彰先进，布置安排假期学习任务。
五、读书活动措施
1、制定读书计划，落实读书任务，各小学制定出读书计划，校内教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。
2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周
三、周四下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学，假期学校安排一定时间进行集中学习和分散学习，学校定期抽查。
3、加强交流沟通，谋取共同进步，以小学为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。
4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束，各校要分类整理各项材料，并存档备查。
5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动。
7、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。积极组织教职工参加上级“教师读书工程”征文比赛，参加教师读书工程活动先进个人、先进集体等的评选活动。
湖上中心学校
2010年7月18日篇3：读书学习活动方案
洛阳市第二实验中学
读书学习活动方案
为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，根据上级相关部门布署，特制定我校师生读书活动方案。
一、指导思想
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标
1、营造浓厚的读书氛围，培养教师良好的阅读习惯，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升。
3、倡导教师开展专业阅读，通过阅读教育经典著作，丰富教育理论，提升实践经验，提高教师教育研究能力。
4．引领“书香校园”建设，使学校成为学生学习的乐园，推动学校文化建设，形成学校特色文化品牌。
三、领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活
动领导小组。
组长：唐明伟
副组长：白振国
成员：张玉玺 李豫王东
郭华民冯军卫 张文
四、活动对象 全校师生
五、活动时间、方式和步骤
（一）活动时间： 2014年3月至12月
（二）活动方式
主要是采取个人学、集中学习、座谈讨论、专家讲座等学习形式。具体来说：
1、个人自学。学校号召教师和学生每人每周至少要拿出5到8小时时间进行读书学习活动，按照学校规定的书目或者学院和各部门自行规定的扩展专业书目进行学习，同时要求教师和学生撰写读书心得、读书笔记等。
2、集中学习。以各职能部门和教研组为单位，教职工和学生以听专家讲座或者集体学习的方式，组织大家进行读书学习活动，每学期至少组织一次。
3、定期开展读书交流。以各职能部门和教研组为单位，在全校范围内搭建读书交流平台，充分运用网站、简报、座谈、写学习心得等方式，定期开展读书交流活动，推动学习读书活
动的深入、长久的开展。通过这种学习形式，切实提高读书效果，把读书的成果转化为指导工作的思路和办法。
（三）活动步骤
1、准备阶段，成立读书活动领导组，研究制定读书活动方案。
2、学习读书阶段，各职能部门和各教研组分别召开教职工和学生的读书学习活动动员会，激发教职工和学生们的读书热情，在全校范围内营造读书学习的良好氛围。
3、评选及总结阶段，由各职能部门和教研组把在读书学习活动总结和优秀读书心得（笔记）推荐到学校，由学校评出优秀组织将和优秀读书心得（笔记），予以表彰。同时将评出的优秀读书心得（笔记）以简报的形式在全校内发放。
六、读书方式
1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，至少撰写一篇有质量的读后感。
2、集体阅读。以教研组为单位，开展组内读书活动，教研组老师一起阅读一本书或一篇文章，进行读后感交流，谈感受、谈收获、谈疑惑，共同探讨教学实践问题。
3、校长领读。校长要发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，并带动学生阅读，创建出富有韵味的读书氛围。
4、实践写作。在读书的基础上，要求老师们结合自身教
育生活实际，撰写读书笔记。
七、具体工作安排
1、认真组织相关座谈会，进一步修改完善切合学校实际、行之有效的读书活动方案，规划学校读书活动的长效机制。
2、做好书库及硬件建设工作。一是学校要积极充实学生读物，图书室和阅览室要全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，二是建立班级图书角，以班级为单位，通过各种途径充实班级图书资源；三是建立“个人小书库”，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。
3、积极促成学生利用课余时间读书的良好习惯。继续组织好阅读课教学，进一步做好阅读课教学的规范工作，让学生用好每天一节的阅读课时间，保证读有所获。
4、做好每个假期的读书活动安排工作。
5、将读书活动与说普通话、写规范字相结合，确定如下几点要求：班级板报，每周必须更换一首古诗词。校园广播每次至少有一首古诗词诵读的内容。
八、时间、地点安排 采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，集中学习地点为各年段办公室。
推荐第7篇：学校寒假读书活动方案
学校2018年寒假读书活动方案
初中2018年寒假读书活动方案
根据有关文件精神，2018年寒假的读书活动有两个——
一、根据中共xx市委宣传部、xx市文明办、xx市教育局、xx市文化广电新闻出版局、xx新华书店有限责任公司下发的《关于开展2018年xx市中小学生寒假阅读系列活动的通知》要求，有两类读书活动：
、“新时代新梦想”征文活动
走进新时代，呈现新气象，踏上新征程，放飞新梦想。通过阅读党的十九大精神学生读本、中华传统美德故事和优秀名著，弘扬传统美德，传承文明礼仪，鼓励中小学生脚踏生动实践，树立远大理想，结合寒假学习生活，撰写短文故事，并通过微信、网站参与评选分享活动。
参赛方式：（1）关注新华书店微信服务号（
），点击“新时代新梦想”栏目，并上传作品；（2）投寄邮箱：
,请注明学校、班级、作者及联系方式。体载不限，字数800左右。稿件为word文字形式。
活动截止时间：2018年3月20日。
奖项设置：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，分别奖励300元、200元、100元相等价值的纪念品，并颁发获奖证书。
2、社会主义核心价值观春联征集展评
围绕弘扬和培育社会主义核心价值观主题，庆贺佳节、描写春天、歌唱新时代、歌唱幸福xx、歌唱美好生活，表达广大未成年人对未来的美好期许、对全域文明城市的赞美之情，抒发喜迎新年、祈福贺春的幸福感受。
作品要求主题鲜明、感情真挚，内容积极健康、向上向善；格式上要基本符合对联格律（以《联律通则》为标准），语言鲜明简练，健康通俗；便于书写张贴，且有完整的上联、下联（可以添加横批），以5—7字为宜；参评春联应为作者原创，不得抄袭或杜撰，一经发现，将取消其参与资格。
参赛方式：通过下载注册并登录享去APP（3.0以上版本）2018年春联征集活动专题，按提示填报提交作品；提交形式为“春联+姓名+学校、班级+手机号码+通讯地址”，便于日常联系。
活动主办方将在享去APP集中展示报送的春联作品，引导广大师生和社会各界人士点赞评议，并要求专家对作品进行专业评审，并将组织小书法家撰写成作品。
作品征集截止时间：2018年3月15日。
活动设一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，分别奖励300元、200元、100元相等价值的纪念品，并颁发获奖证书。
★我校要求——
七年级阅读《小溪流》，
八、九年级阅读《读者》合订本（以上皆为新华书店推荐书目），组织学生撰写读后感，开学后学校组织评选，颁发证书和奖品，并择优向上级推荐参赛。要求人人参与，请语文教研组组织好，各语文备课组长具体负责。春联征集活动自由参赛。
二、根据xx市xx区教育局转发《关于举办第三届“童心里的诗篇”少儿诗会的通知》的通知以及区教育局转发《关于认真做好2018年度xx市优秀童诗创作大赛的通知》的通知精神，参加xx省第三届“童心里的诗篇”少儿诗会和xx市优秀童诗创作大赛。
第三届“童心里的诗篇”少儿诗会由中共xx省委宣传部、xx省文明办、xx省教育厅、xx省人民政府侨务办公室、共青团xx省委、xx省作家协会、xx省广播电视总台联合主办，xx省中华诗学研究会承办。
、活动主题
以“新时代、新少年、新诗篇”为主题，围绕对新时代中国特色社会主义的认知理解，围绕坚定理想信念和实现中国梦，围绕对祖国繁荣富强、家乡发展变化、个人幸福生活的真切感受等，创作诗歌作品，充分展现新时代青少年立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，自觉弘扬社会主义核心价值观的良好精神风貌。
2、参赛条件
本届诗会立足xx，面向海内外，凡年龄在18周岁以下（1999年12月31日之后出生）的未成年人，均可采取实名方式报名参加。
3、投稿时间
2018年1月2日—4月30日
4、作品要求
（1）．坚持向善向上、求真求美的创作要求，力求题材、风格多样，富有童真童趣。
（2）．每名参赛者提交1首汉语诗歌作品，新旧体诗均可，不超过30行。
（3）．作品必须为原创，一经发现抄袭、剽窃，立即取消参赛资格，并视情况通报参赛者所在学校。
本次活动不向参赛者收取任何费用，组委会有权将获奖作品用于制作推广、编辑出版、新闻宣传等，不支付作者稿酬，作者享有署名权。
5、投稿方式
登陆“xx教育新闻网”（
）“童心里的诗篇”专题网页或“童心里的诗篇”微信公众号在线投稿。如学校组织统一投稿的，则将稿件打包发送至
，并备注好单位名称、联系人及联系方式。
★我校要求——
、省、市的两个诗歌创作大赛，其实是一个活动。我校将统一组织投稿。三个年级全员参与，争取优秀组织奖。
2、请语文任课老师通过班级群等平台，全面发动，认真指导。在全员参与的同时，开学后学校也将组织评选，颁发证书和奖品。
★本方案及活动过程可以登录xx区xx初级中学校园网“学生园地”栏目查看。
推荐第8篇：学校教师读书活动方案
文章标题：学校教师读书活动方案
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一、说明
为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制
定本方案。
二、要求
1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。
2、各办公室及部门负责人，在2007年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：艺体组：张国军；小低组：姜国平；小高组：朱青娇；七八年级组：李青平；九年级组：高志军；高中年级组：祁校骏；电教中心：周振宇；宿管部：刘加华。注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。
3、2007年6月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。（1）、中学部①、地点：四楼会议室②、组织：杨绍栋③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：七八年级组：3人；九年级组：1人；高中年级组：1人；宿管部：3人。（2）、小学部①、地点：二楼会议室②、组织：陈祯库凤玲③、各办公室交流发言名额（发言时间不得少于5分钟）：艺体组：2人；小低组：2人；小高组：3人；电教中心：1人。西建中英文学校德育处
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推荐第9篇：白马学校读书活动方案
白马学校读书活动方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、参加人员：全校所有在职教师。
三、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
四、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、全体教师认真做好读书笔记。每期交一篇读书心得。
3、开展“教学一体”的读书学习活动，每位教师不仅要独立阅读，也要和学生一起阅读。教师要充分利用好班级图书馆，给学生范读，带领学生阅读。
4、认真做好书籍管理和借阅工作。
郫县白马实验学校
2011-11-15
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推荐第10篇：开展读书学习活动的方案
关于开展读书学习活动的实施方案
为了推进我站创先争优活动深入开展，促进学习型企业、学习型党组织建设，形成爱读书、善读书、读好书的良好风尚，我站决定在全体干部职工中开展读书学习活动。现将具体实施方案通知如下：
一、活动目的
通过开展读书学习活动，增强全体职工的党性修养、理想信念和精神境界。全面提升干部群众深入贯彻落实科学发展观的知识水平和工作能力，增强责任意识、大局意识、政绩意识、廉政勤政意识和依法行政意识。在我站营造出人人学习、自觉学习、终身学习的浓厚氛围，为推动我旗全面发展作出积极贡献。
二、活动方式和内容
1、每天自学时间至少一小时，并做好学习笔记。每周保证有半天学习思考时间
2、每月读一本书，并撰写一篇读书心得。
3、每季度邀请专家、学者做一次报告，进行学习辅导。
4、每半年组织一次研讨交流。
5、每年进行一次年度总结，并撰写一篇调研文章。
根据工作实际，不断丰富学习载体、补充学习内容。要保证学习活动成为每位职工工作生活的一部分，贯穿于工作生活中的每一天。
三、有关要求
1、加强领导，提高思想认识。全体职工要充分认识到此项活动的重
要意义。要把抓好读书学习活动作为经常性工作来组织，作为工作目标来检查。领导干部要带头读书，率先垂范。
2、端正态度，养成良好学风。坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提高思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。
3、结合实际，做到学以致用。在读书学习活动中，要结合实际学，带着问题学，有针对性地学习和掌握履行岗位职责的各种知识。真正把读书学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、做好工作的本领，用工作的成果检验读书学习的成效。
附：读书学习活动计划
科右中旗巴彦呼舒汽车站
2013年1月21日
读书学习活动计划
为了推进我站创先争优活动深入开展，促进学习型企业、学习型党组织建设，形成爱读书、善读书、读好书的良好风尚，我站决定在全体干部职工中开展读书学习活动。现将具体活动计划安排如下：
一、学习目标
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深
入学习贯彻十八大精神，通过有效方法和途径，积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围，提高全体职工读书学习的自觉性和主动性，有力促进学习型企业、学习型党组织建设，为实现我站工作目标，提供精神动力、思想保证和智力支持。
二、学习内容
1、读好“三本书”。积极引导机关党员干部多读书、读好书，党员干部要认真读好市级机关工委推荐的《部级领导干部历史文化讲座（2010）》、《共产党人的12个幸福观》、《向新加坡学习—小国家的大智慧》等3本书籍。
2、精读业务书。从促进企业后勤事业发展，提高岗位技能出发，组织职工认真研读相关业务书籍，做到精心研读，融汇贯通，不断提高分析问题、解决问题能力，提升业务水平和综合素质。必读书目包括《中华人民狗和国安全生产法》、《道路旅客运输及客运站管理规定》、《汽车站安全管理规范》、《服务行业礼仪规范》等。
3、选读兴趣书。根据自身的发展需要和兴趣爱好，选择阅读2本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等方面的健康有益书籍，努力拓宽知识界面，陶冶思想情操，享受读书乐趣。
三、学习方式
1、以个人自学为主。全体人员平时要自觉利用业余时间阅读选定书籍，加深理解书本知识，把阅读书籍作为提升自我的有益途径。每人每月学习时间不少于10个小时，每季度至少撰写1篇读书笔记，
每篇不少于1000字。
2、以举办专题讲座为辅。为不断提高读书学习活动效果，局将不定期邀请有关专家学者来局授课辅导，各党支部也要充分利用“三会一课”时间，组织集中学习，做到党建工作和读书活动相互促进，扩大干部职工的受教育面。
3、以交流促进学习。通过不定期举办读书论坛，组织干部职工登台演讲；利用电子网络、刊物、宣传橱窗等，交流学习心得，达到互相启迪、互相激励的作用，促进干部职工积极思考发展路数，充分发挥参谋助手作用。
4、以读书指导实践。努力把握学习为本、学以致用的原则，要根据自身岗位职责，着眼于解决工作实际问题，引导干部职工在实践中学习，在实践中提高，把掌握的知识更好地用于实践。有针对性的提升专业技能知识，增强工作本领，提高办事效率。
四、具体要求
1、加强组织领导。开展读书活动是建设学习型企业的一项重要内容，是提高干部职工综合素质的重要举措。各科室要高度重视，切实加强组织领导，努力营造以学为荣、读书高尚的良好氛围。要认真制定单位和个人读书计划，精心研读必读和自选书目，把读书活动抓细、抓实、抓出成效。
2、抓好检查考核。坚持把读书活动纳入工作目标管理，积极组织干部职工参加读书交流和征文活动，认真记好读书笔记，撰写学习体会文章。每个科室室全年至少要有1篇较高质量的读书文章，个人
撰写读书心得不少于4篇，完成读书笔记5000字以上。各科室要加强对读书活动的检查，不定期组织查看读书笔记和体会文章，对未达要求的，要及时指出，促其改进。
3、搞好评选表彰。积极采取有效措施，不断提高读书效果，加强对读书活动的考评，对读书学习表现突出的同志给予褒奖激励，对未达要求的采取促学措施。坚持将读书学习情况纳入年度考核内容，考评结果作为评先评优的重要依据，局拟于12月中旬组织检查，对未完成读书学习任务的单位和个人，取消评先评优资格。
科右中旗巴彦呼舒汽车站
2013年1月21日
第11篇：团委开展校园读书活动方案
悦来中学开展校园读书活动方案
一、指导思想
围绕“建设书香校园”这一主题，以“全体师生参与、支部倡导为主、组织各种读书活动”等一系列活动为思路，大力开展校园读书活动，激发学生的读书热情，进一步丰富校园文化生活，提高学生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。
二、活动目的
各班必须继续坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位, 在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香支部、书香自身的建设。
三、组织机构
领导成员:雷小平、胡菲、李继祥、邓先纯
主管领导（组长）：刘进军
副组长：王信学、林志颖、梁鉴亮
组员：各班语文老师、英语老师、班主任
三、宣传口号
书香校园你我共建；
好书伴我行 书香溢满园；
与经典同行 润人生底色；
书本启迪智慧知识丰富人生；
知识造就人才读书改变人生；
汲取知识力量建设文明校风；
诵读文化经典 传承中华文明。
四、活动安排
（一）、广泛宣传，营造校园读书氛围
1、各班制作关于读书的宣传展板
2、校园播音室部分栏目加播关于读书类内容
3、多媒体每周放映读书活动推荐影片
（二）积极组织，开展主题班会与讲座
1、“一本好书，你我共享”，开展师生共读活动（以班为单位，邀
请老师和同学们一起读书，开展不同形式的读书交流会）
2、“书墨飘香，专题讲座”，每周邀请一位专业老师在多媒体作关于读书的专题讲座。
（三）读书活动与竞赛
1.精心构建多元化的读书网络
建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2.校园读书竞赛：每周于课外活动时间在校园不同地点组织群众参与性竞赛活动。
3.室内读书竞赛：于近期在多媒体各班选派三名同学参加
（四）“我荐你读”----图书推介
1.团支部宣传部每周向同学推荐、介绍一本书，把优秀读物推荐给大家，引导同学们读好书，培养同学们读书的兴趣，分享阅读的趣味与快乐。
2.校图书室和教师捐赠.3.局机关捐赠.
（五）评选“校园十佳读者”活动
1、评选目的：为配合“建设书香校园”读书活动，倡导和鼓励学生多读书、读好书，不断充实自己，提高自身的综合素质，团委在广大学生读者中开展“校园十佳读者”评选活动。
2、评选对象：全体同学
3、评选标准：
①文明借阅，遵守图书馆各项管理制度和有关借阅规定者优先。
②借书册数在前50名内的读者（以图书馆管理系统中统计数据为准）优先。
③各班推荐1—2名爱读书、读好书学生入选“校园十佳读者”候选名单。
④组织以上学生进行读书体会交流，最后评选出“校园十佳读者”。
五、读书活动建议
1、积极参与各种读书活动。
2、每天下午课后整理后拿出半小时读书，日积月累，你将会越来越
有思想、有品味。
3、养成写读书笔记、随笔或读后感的好习惯，日积月累，既可以练一手漂亮的字，还可以提高自己的写作水平和语言表达能力，这些都是将来从事任何工作令你与众不同的基本功。
六、活动预期效果
1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。
总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开
拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
七、读书活动时间
每周
二、四下午课后整理
八、评比与表彰
1、参与校园读书竞赛活动的将有机会获得纪念品
2、参与室内读书竞赛活动的将颁发获奖证书
3、校园十佳读者将颁发荣誉证书
4、将各班参与读书活动的情况量化计入本学期优秀班级评比团支部
2011年2月22日
第12篇：关于开展读书活动的方案
关于开展读书活动的方案
为进一步提高中心广大职工的人文素养，牢固树立社会主义核心价值观，培养职工“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，营造阅读、思考和沟通互动的良好学习氛围，以此不断推进学习型组织的建设，结合中心工作实际，决定开展系列读书活动，具体方案如下：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以建立学习型组织，争做知识型职工为目标，紧紧围绕职工队伍建设的需求，通过开展系列读书活动，丰富职工业余文化生活，搭建职工思想交流平台，鼓励职工读好书、好读书、勤思考、勤探索、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措，在实现个人素质提升的同时不断提高业务工作水平。
二、
活动主题
读书·生活·成长
三、
活动对象
中心全体员工
四、活动要求
（一）加强领导，组织周密。读书活动的组织实施由办公室负责牵头，制定读书活动方案及系列活动计划，精心挑选书目，工会配合组织好各项活动的动员及开展，各部门要将读书活动作为文明单位创建、单位文化建设的的一项重要举措，充分调部门动员工的积极性，做到全员参与，扎实地开展好读书活动。
（二）广泛宣传，营造氛围。通过宣传栏、学习园地、周报、微信公众号等载体，宣传开展读书活动的重要意义；设立读书角，精心营造读书氛围，倡导多读书、读好书的文明风尚。
（三）强化管理，持续开展。中心将把读书活动作为文化建设的一项长效机制，结合工作实际及时事热点，每年集中组织开展一次读书月活动，开展系列读书活动，积极为职工搭建学习交流的平台，同时对活动情况进行总结和评估，职工参加读书活动的情况将作为年终考核及评先评优的参考依据。
（四）人人参与，品味书香。鼓励每位职工全年至少精读一本好书，写一篇读书心得，可以是中心推荐的书目，也可以根据自己的兴趣爱好自行选择，但必须是文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍。
五、活动形式
读书活动将结合中心实际和职工特点，以社会中前沿热点理念和工作中的实际需要为研讨主题，开展不同形式的活动。
（一）设立读书角。
在公共部位分别设立读书角，由单位出资购置图书供职工借阅。中心办公室将结合职工意见和当前时事热点购置一批畅销书籍、文学名著、专业书籍等可读性强或与业务工作相关的书籍，并根据职工的需求与实际情况，适时对图书进行补充更新。在制定相关借阅制度后，所有图书书目将公布于***微信群和学习园地，以便职工查询借阅。读书角区域将专门设置报刊杂志开放阅览区，供职工午休时间阅览。职工也可以将自己喜欢的、推荐的书籍放置在读书角与其他职工进行交换阅读，形成“好书大家读”的读书氛围。
（二）借助宣传栏、学习园地、微信公众号等载体，开展好书推荐、名言摘抄等活动。
充分发挥宣传栏、学习园地和***之家微信公众号的功能，组织开展微讨论、微感言、好书推荐、名言摘抄展示等活动。
（三）组织“读书月”活动。
结合每年开展的“书香上海”活动，组织开展“***读书月”系列活动。一是开设职工微讲坛：以部门为单位轮流担任讲坛主讲人，每部门选定一个主题与大家交流分享读书心得，内容不限、形式不限。二是开展读书征文：结合本人的读书生活，写出自己的读书故事，讲述读书对自己成长产生的影响、给自己生活带来的变化、好书对人生的启迪等，与大家一起分享读书带来的感动。办公室将在整理收集大家的读书心得和征文后在学习园地和***之家微信公众号上发布，并结合实际情况集文成册。三是寻找适当机会组织职工“走出去”，参观书展或是赴图书馆等单位进行参观交流，帮助大家开拓视野。
（四）奖励
年底，中心将结合每位职工参与读书活动的情况，给予表现优秀部门和个人一定的物质和精神奖励。
第13篇：某学校读书沙龙活动方案
Xx学校“与书为伴，点燃梦想”读书与读书沙龙活
动方案
一活动目的：
为进一步提升青年教师的整体素质，努力搭建青年教师成长的交流平台打造教师学习共同体，展现青年教师的风采，构建学校学习型组织，配合我校诵读经典等读书活动，所以积极为老师搭建交流读书体会的平台——举行“在阅读中共成长”读书沙龙活动。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
二活动主题：“在阅读中共成长”读书活动
三活动时间：10月18日开展读书沙龙活动
四活动过程：
1广泛动员发动青年教师学习文件，开展自由阅读，以《56号教室的奇迹》为主。
2在论坛上发帖表达自己的观点，展现我校风采。
3开展读书沙龙活动：
（1）心声共享。
摘取最打动自己的书中文字和大家一起分享，也可以现场配乐朗诵篇章。
（2）话儿朵朵
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，结合平日教学实际谈谈通过读书对自己的启发。
（3）“妈妈专场读书季”让身为教师、母亲的教师说说自己与阅读的故事，让青年教师获益。读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点。
（4）你认为读书是要愉悦的阅读，还是要功利性的阅读？
（5）说说你对读书沙龙的想法、建议。
四、活动要求：
1、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。
4、活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档。
第14篇：围子初中学校读书活动方案
围子初中学校读书活动方案
一、指导思想
开展读书活动旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，在学校形成读书热潮，引导广大师生“读好书，促成长”，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
三、活动主题：读书伴我成长
四、活动对象：全校师生
五、活动内容：
将读书节分五大板块，具体安排如下：
★名师荐读★
名师好书推荐，指导学生阅读。
一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中，由老师推荐的精品图书给学生，最终将以展板的方式进行宣传，旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯，使好书更接近学生的学习生活，帮助同学们更好地了解书籍、利用书籍，知道自己健康成长。
★多彩学习★
为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本次读书节，我们安排了“多彩学习”这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同
在。
1.经典电影展播
每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程，从而能够使我校学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节与书籍异同，共同探讨书籍对于电影的影响
开展此次经典电影展播的目的在于拓宽学生视野，使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进学生的多面性思维。
2.“读书伴我成长”为主题的征文比赛
“读万卷书，行万里路”，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
★知识共享★
1.书香班级
各班进行“书香班级”主题文化建设。通过建立班级图书角，开展主题班会，办一次读书主题黑板报，实现好书共享。
2.晨读倡议
鼓励同学们自发地进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。
★读出书香★
1.开展“书伴我成长 ”读书朗诵比赛，评选“诵读之星” 此次“读书节” 读书朗诵比赛，通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我校学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。
★书香情缘★
1.“读书伴我成长”书签设计大赛，评选“精致书签”
书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。
2.“读书伴我成长”手抄报大赛，并评选。
与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，手抄报更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
附录：阅读书目
（一）教师阅读书目
1.中小学教师继续教育培训教材书目
2.苏霍姆林斯基论教育
3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》 作者：[美]彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》 作者：苏隶东 中国民航出版社。
（二）学生阅读书目
《共产党好》、《历史的选择》、《共产党人之歌》 王延晞著、《雷锋和雷锋班的故事》、《雷锋日记》、《红岩》、《红日》、《红旗谱》、《保卫延安》、《青春之歌》、《创业史》（第一部）、《林海雪原》、《烈火金刚》、《钢铁是怎样炼成的》、《红星照耀下的中国》、《中华民族的脊梁》、《论语》（节选）、《诗经》（节选）、《老子》（节选）、《孟子》（节选）、《大学》（节选）、《中庸》（节选）、《治家格言》（节选）、《增广贤文》（节选）、《孙子兵法》（节选）、《唐诗选》（节选）、《宋词选》（节选）、《元曲选》（节选）、《声律启蒙》（节选）、《笠翁对韵》（清）李渔 （节选）、《三国演义》罗贯中著、《西游记》吴承恩著、《水浒传》施耐庵著、《红楼梦》曹雪芹著、《鲁迅作品精选》鲁迅著、《毛泽东诗词选》、《家》巴金著、《骆驼祥子》老舍著、《围城》钱钟书著、《谈美》朱光潜著、《发明启示录》龚镇雄、宋丹著、《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著、《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著、《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著、《老人与海》（美）海明威著，吴劳译、《莫泊桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说选》、《马克吐温中短篇小说选》、《泰戈尔诗选》冰心等译、《普希金诗选》、《21世纪校园朗诵诗》、《中华文明大视野（8册）》、《长江传》、《中华散文百年精华》丛培香等编、《美学散步》宗白华著、《中外影视经典》、《东方哲学的故事》（锡兰）L·A·贝克、《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维，陈允明等译、《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯德著、《伟大的励志书》（美）奥里森·马登著、
《居里夫人传》（法）艾夫·居里著、《毛泽东传》、《跟毛泽东爷爷学读书》、《名人传》（法）罗曼·罗兰著、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔著，丁锦华译、《中国科普佳作百年选》绕忠华主编、《现当代诗歌选》、《余光中诗选》余光中著、《席慕荣作品选》席慕荣著、《植物的欲望》、《世界地理1000问》、《六大洲动物考察记》、《花季 雨季》、《走近院士——院士与少年谈科学》、《走近院士——院士与少年谈人生》、《走近院士——院士与少年谈学习》、《现当代名家诗歌选》、《科学发现纵横谈》王梓坤著、《去北极》、《去南极》、《宇宙新视野》、《趣味地理》、《趣味考古》、《寻踪国宝：走近大熊猫家族》、《神奇的动物》、《神奇的蚂蚁》、《太空探秘》《细胞在工作》、《意外的发明》、《探索未解之谜（彩色版）》、《触摸尘封的历史（彩色版）》、《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬·霍金、《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特·K·G·坦普尔著、《过去2000年最伟大的发明》（美）约翰·布罗克曼著、《人之初——人类基因计划透视》沃尔特·博德默尔等著、《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔·萨根著、《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊著、《少年维特之烦恼》（德）歌德著、《哈利·波特》（系列）（英）J·K·罗琳著、《航天英雄杨利伟》、《世界100大科学家》、《世界100大冒险家》、《88个史上最励志的成才故事》、《88个史上最奇妙的幻想故事》《88个史上最奇趣的动物故事》、《88个史上最神秘的探险故事》、《88个史上最神秘的探险故事》、《88个史上最伟大的发明故事》、《88个史上最悬疑的侦探故事》、《88个史上最益智的哲理故事》、《88个史上最勇敢的胆略故事》、《88个史上最幽默的智慧故事》、《中国儿童文学金品30部》、《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）、《十四岁的森林》、《我要做好孩子》《男生贾里》、《女生贾梅》、《中国民间艺术采风录》、《习惯决定孩子命运》等。
第15篇：高中学校读书学习活动方案
印江民族中学2014年读书学习活动
实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文化内涵和业余生活，拓宽教师的知识面，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围。
二、主要目标
通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步提高。
1．文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。
2．语言表达能力方面。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。
3．完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。
4.教育理论方面。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。
三、活动主题
“品读好书，提升修养”
四、活动对象
全校教师
五、活动领导小组
组长：林逢田
成员：
六、活动安排
（一）动员阶段（4月份）
1．召开教师动员会。
2．下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校教师在倡议书上签名。
3．学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。
（二）实施阶段（4月~12月下旬）
1．制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目（见附件二）。
2．开展读书活动。
围绕“读书”这一中心内容，⑴在教师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。⑵学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。（以上作为学校教学常规检查的增加内容）
3．加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。
4．组织参加全市教师读书征文比赛。⑴教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。⑵征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。⑶参加比赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。⑷学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到区教研室参加评审。
（三）总结阶段（12月）
学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。
七、活动要求
1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。
2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
印江民族中学2014年3月
附件一：“品读好书提升修养”
——教师读书活动倡议书
书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人，读书是教师一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。因为读书，我们的专业底蕴将更为丰厚、教育实践将充满智慧、精神生活会更加饱满！2012年，在全市教育系统中开展“品读好书提升修养”教师读书活动，希望全体教师积极加入读书的行列，以书为友、与书为伴，多读书，读好书，提升自身的文化素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的校园文化。 老师们，请计划一个读书愿景，积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，增加每一个人生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度，思想的厚度！
教师读书活动推荐参考篇目50本
一、教育名著
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月
2、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基 著 译 者：蔡汀 王义高 祖晶 主编，科学出版社出版。2001年8月
3、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基 吴文侃等译 教育科学出版社2001-01
4、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.
5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）
6、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫 著 杜殿坤 译， 教育科学出版社出版、发行
7、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书）
8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版
9、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校
二、理论视野
10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版 ，获得国家图书奖
11、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。
12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版．
13、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版
14、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）
15、《有效教学方法》
16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月
三、教改实践
17、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》 华东师范大学出版社，2001年10月
18、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月
19、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月
20、《素质教育学习提要》（***编写）生活·读书·新知三联书店出版2001年
21、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社
22、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育
23、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。
24、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》 陈龙安（台湾） 中国轻工业出版社，1999年版
25、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德 普瑞斯基尔 著 罗静 褚保堂 译 中国轻工业出版社出版
26、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利 等著 沈湘秦 译，中国轻工业出版社，2001-7-1
27、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月
28、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版
29、《中外教育小说选》
30、《中外教育诗歌选》
31、《中外教育故事选》
32、《中外教育散文选》
33、《中外教育格言选》
34、《中外教育漫画选》
四、教育人物
35、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖
36、《泛舟诲海》2001年5月(东缨 著 教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。
37、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）
38、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖
39、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社
40、《教育的奇迹》（主编朱永新）
41、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年
42、《教师必读书导读》
增补：
43、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社
44、《教育：我们有话要说》 [中国]杨东平编，中国社会科学出版社出版
45、《21世纪中国教育向何处去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。
46、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月
47、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（〔美〕布兰斯福特等编著程可拉等译华东师大学出版社2002年9月版29.00元）
48、《教室的革命——语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月
49、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）
50、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F.
第16篇：新胜学校读书活动方案
新胜学校读书活动方案
一、指导思想
以习近平关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议李克强总理在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校！
二、意义和目的
中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，李克强总理在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。”
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
三、基本要求和措施
（一）基本要求
加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
（二）创设良好的读书环境
1、学校图书室向全校师生开放，我校后购置了一部分新图书，现有图书已达到2万册，而且图书种类齐全。能保证全校师生的阅读。
2、每个班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》，为每个班级配置图书，并定期更换。为班级营造书香氛围。
3、让学校每一面墙壁都飘满书香，加强文化长廊建设，记录学生的读书活动和读书体会，使之成为书香长廊，为师生展示读书成果提供平台。
4、构建多元化的读书网络，建立“个人书橱”“班级书柜”“学校阅览室”，使师生的读书成果能够互相交流，资源共享。
5、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。
（三）举办“书香校园”系列活动
1、举办‚书香校园读书论坛，开展读书交流活动。
2、开展 “我读书，我快乐”的演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。
3、“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
5学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
6、“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
第17篇：开展职工读书学习活动的方案
2012年度开展职工读书学习活动的方案
为了落实党组织提出的“构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进
人的全面发展”和“构建和谐社会”的奋斗目标，认真贯彻落实上级公司相关通知文件精神，
我局决定在全体干部职工内开展读书学习活动。现特制定读书学习活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以促进人类的全面发展，不断提高长阳烟草专卖局职工综合素质
和文明程度为目标，通过职工读书学习活动，引导职工树立终身学习理念，形成人人学习、
处处学习、时时学习的良好氛围，营造文明、和谐、健康环境，推进学习型、创新型企业
建设。
二、活动主题
构建和谐企业文化，创建学习型企业，争做知识型职工。
三、活动内容
开展“读一本书、建设学习型单位”的职工读书学习活动。
四、组织领导
为了加强职工读书学习活动的组织领导，县局成立活动领导小组：
活动领导小组：
组长：
副组长：
领导小组下设办公室在综合办公室，主任由兼任。
五、活动要求
1、提高认识，加强领导。开展职工读书学习活动是提高长阳烟草职工素质，增强企业
市场竞争能力的重要方面。各部门要高度重视此项工作。党组织要把职工读书学习作为应
尽之责，行政要切实搞好组织领导，工会、共青团要积极配合，齐抓共管，形成合力，确
保职工读书活动收到实效。
2、形式多样，力求实效。各部门要建立各种形式的读书小组，积极鼓励广大干部职工
联系工作实际撰写心得体会，并组织、举办形式多样、丰富多彩的有关职工读书学习讲座、
演讲等活动，使此次读书学习活动深入人心。
3、加强检查，完善制度。各单位要加强对职工读书学习活动的检查和推进工作，认
真总结和完善本单位创建学习型企业的长效机制，使学习活动深入持久的开展下去。
附件：推荐职工阅读书目
第18篇：学校开展慵懒散活动方案
XXX学校
开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案
为进一步强化认真负责的工作理念，解决履职不力、作风不实、效能不高、纪律不严等问题，切实提高工作效率、工作质量和工作水平，以更加务实的作风，促进各项工作落到实处，推动学校工作全面发展，根据《绵竹市庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组文件》---绵治庸组发〔2014〕1 号要求，结合我中心学校实际，特制定治理“庸懒散浮拖”专项整治实施方案如下:
一、指导思想
以科学发展观为统领，以领导班子和教师队伍作风建设为重点，通过开展集中整治活动，着力解决一些教师中存在的“庸懒散浮拖”的突出问题，进一步改进教职工作风、提升工作质量、提高工作效率、优化发展环境，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
通过开展“庸懒散浮拖”集中整治活动，努力使我校全体工作人员工作能力明显提升、纪律观念明显加强、工作效率明显提高、服务意识明显增强、精神面貌明显改观，努力打造一支“为民、务实、勤勉、高效、创新、廉洁”的教职工队伍，推动学校教育再上新台阶。
三、治理内容
重点解决能力平庸、碌碌无为、行为懒惰、得过且过、自由散漫、不守纪律等不作为、慢作为、乱作为问题。具体内容包括:
一治庸
1.庸于决策。盲目决策或违反决策程序作出决定，违背科学发展观要求，造成不良影响或损失的;缺乏开拓创新精神，安于现状，因循守旧的。
2.庸于职守。群众意识淡薄，漠视群众感情、群众利益，漠视执法的社会效果，该说的话不说，不该说的话乱说，在人民群众中造成不良影响的;煽动、参与群众上访，工作不当引发群体性、突发性事
1 件或处置群体性、突发性事件措施不力，造成重大损失或恶劣影响的。
3.庸于服务。不履行岗位职责，对群众和职工反映的问题和合理要求，在职责范围内能够解决而不予解决或解决不力的;服务意识不强，工作态度粗暴，不按规则和程序办事，故意刁难服务对象，损害管理和服务对象合法权益的。
二治懒
1.懒于学习。不学习不熟悉岗位有关政策业务知识，不能正常履行岗位职责的。
2.懒于工作。责任心不强，不能按时完成工作任务，负责业务或分管工作长时间没有进展的;缺乏大局意识，推诿扯皮、效率低下，被上级通报批评，或被新闻媒体曝光的。
3.懒于管事。遇到难事、硬事绕道走，不能够“沉”下心来，有针对性地研究解决;弄虚作假，欺上瞒下，骗取荣誉的。
三治散
1.散于纪律。违反工作纪律，工作时间参与打牌、下棋、上网聊天、炒股、玩游戏等非公务活动的;经常迟到、早退，擅离职守，无故不上班的。
2.散于管理。无正当理由拒不服从工作安排，无理取闹，扰乱正常工作秩序的;搬弄是非，拉帮结派，袒护错误，破坏团结的。 23.散于考评。在领导班子和领导干部考核测评以及工作人员年度考核中，被认定为不胜任或不称职的;以及其他被认定为“慵懒”行为的。
四、方法步骤
这次治理“庸懒散浮拖”活动从 2014 年 12 月1日开始， 12 月底结束分三个阶段进行:
(一)动员部署、制定方案阶段 （12月 1 日--12月 5 日 ） 根据局党委的工作要求，做好宣传发动工作组织党员教师学习党的十八大精神和市绵治庸组发〔2014〕1 号，学习《廉政准则》、《教育法》、《教师法》及有关法律规定和规章制度等，增强自律意识;学习教育局《关于印发集中整治“庸懒散浮拖”活动的通知》等文件，
2 进一步统一思想提高认识不断增强治理“庸懒散浮拖”工作的自觉性和主动性并结合我校工作实际制定具体的、便于操作的实施方案和工作安排采取可行的举措确保工作取得实效。
(二)督查整改、全面推进阶段 （12 月 8 日--12 月 26 日）
这一阶段的主要任务是:（l）开展调查研究。通过召开座谈会、问卷调查等形式广泛征求家长、职工的意见建议摸清工作中存在的“慵、懒、散、浮、拖”问题搞清家长和群众对学校工作的主要期盼梳理出一些突出问题。在此基础上研究提出解决问题的办法举措。（2）开展自查自纠。紧密联系本单位实际，组织党员干部深入开展学习讨论认真查摆问题剖析问题产生的原因制订整改措施认真进行整改。特别是对重点人员、重点岗位要明确分工责任，实行 3 跟踪督查，抓出明显成效。（3）切实破解难题。集中时间集中精力切实破解“办事难、推进难”的突出问题和事关民生的重点、热点问题。校领导班子成员要勇于承担领导责任，敢于讲真话、动真格、办真事，绝不允许推诿扯皮，矛盾上移。同时，对于工作难度大的，各有关领导要主动靠上做工作，把问题解决在基层，解决在萌芽，防止事态向不利方向发展。 三组织评议、总结提高阶段 （12 月 25 日--12 月 30 日 ）
这一阶段的主要任务是接受群众和社会各界的评判和监督。拓宽评议渠道以解决“群众办事难、工作推进难”的成效为衡量标准。对本次治理“庸懒散浮拖”工作中涌现出的敢干事、能干事、敢担责任的干部职工给予大力表彰和奖励对专项活动中思想不重视、工作不主动、落实不到位以及对梳理出来的“群众办事难、工作推进难”等问题解决不力的根据具体情况予以处理。
五、组织领导
一加强组织领导
为切实加强对这次专项活动的领导，学校成立了治理“庸懒散慢浮俗”专项活动领导小组，组长由校长杨广军同志担任，以切实加强对专项治理活动的组织领导，推进治理“庸懒散浮拖”工作。
二加大督查力度
3 学校治理“庸懒散浮拖”专项活动领导小组将采取定期不定期的方式开展明查暗访，通过看、问、听、访等多种方式，对全校教职工的工作状态和效能进行全面监督检查。明查暗访中发现的违纪现象作为认定“庸懒散浮拖”行为的直接依据。同时在校门设立公开举报电话，及时受理群众举报，对群众满意度较差、反映强烈的问题进行重点治理。
三加大宣传力度
通过校务公开栏、校讯通、QQ 群、宣传标语等多种形式开展宣传。要善于发现典型、培育典型、总结典型、推广典型，推进治理工作顺利开展。同时要充分发挥的监督作用，对不作为、乱作为的反面典型进行督察通报，在全校形成加强作风建设的浓厚氛围。
XXX学校 2014 年 12月 1 日
附件: XXX “庸懒散浮拖”专项整治工作领导小组名单
第19篇：学校开展母亲节系列活动方案
学校开展母亲节系列活动方案
各级部、班级：
为了倡导全校学生感恩父母，关爱父母，养成孝敬父母的好习惯，我校在母亲节期间将开展“六个一”活动，请根据通知要求，开展好系列工作。
一、
举行一次国旗下演讲
.时间：5月8日
2.地点：学校广场
3.责任人：周志磊
二、
召开一次主题班会
.时间：5月9日
2.地点：各班教室
3.要求：有视频、图片、音乐等PPT，教育学生了解父母疾苦，懂得感恩，知道如何感恩，每个班发一张活动照片，命名举例：5年级6班母亲节班会，发以下邮箱：
4.责任人：班主任
三、
写一篇母亲节的主题作文
.时间：5月13日前
2.参与范围2—8年级
3.要求：首先做好写前指导，根据各年级作文要求，布置全体学生写。每个班级挑选1篇（电子稿），小学发给马建国老师，初中发给崔静老师，评选出一二三等奖若干。
4.责任人：
四、欣赏一篇感人的以母爱为主题的
.时间：5月13日前
2.参与范围1—8年级
3.要求：语文老师精心挑选一篇赞颂母爱的，如《吃鱼头》，指导全班同学欣赏，体会母亲的伟大。
4.责任人：各语文老师
五、举行一次全校性的母亲节主题教育
.时间：5月19日前
2.地点：阶梯教室
3.每个班级选择1-2名父母生活艰辛、孩子在校习惯较差的学生家庭，孩子和母亲同时到校。
4.程序
（1）前期准备
此项活动，须班主任帮助搜集学生家长生活艰辛的素材，如：早起晚睡，烈日下、寒风中为生计奔波的照片或者视频，母亲从年轻到现在的照片，由彭国霞老师制成PPT。活动所需物品，如：脸盆、拖鞋、毛巾等由周志磊负责准备或者采购；
（2）活动环节
看着母亲慢慢变老：播放母亲从年轻到现在的照片，对比生活给了母亲怎样的变化（配乐《此生不再》）；
母亲为什么不再年轻：宣读几篇母亲写给孩子的信，平日里忙些什么，为什么顾不上自己的孩子，穿的不体面，没有豪车洋房，但是心里装得全都是自己的孩子（配乐《雨的印记》）；
“我”的任性：让孩子们自己谈谈，在学习、生活等方面有哪些做的不好的地方；
母亲的包容：母亲现场对自己的孩子说几句话；
感恩：为自己的母亲脱下鞋子、袜子（之前一定保密，过程中配乐），为母亲洗脚（大约安排20人左右），洗完脚之后，直接擦干净，拖鞋会后送给学生家长（配乐《母亲》）；洗完脚之后，抱一抱自己的母亲，大声说一声：我爱你（配乐《我们是一家人》）；
5.责任人：
六、开展一次孝心少年评比
.时间5月30日前；
2.每个班评选5名左右，学校评选20人左右；
3.校级“孝心少年”将在六一儿童节当天进行表彰，班级孝心少年每个同学发5颗好习惯星，校级“孝心少年”将获得5颗好习惯星和精美母亲节礼物一份。
4.责任人:
各年级和班级在开展好以上活动的同时，可自发组织丰富多彩的活动，争取让学生受到感动，让家长得到提高，真正实现我校好习惯养成教育的精准滴灌。
学生发展部
XX年5月5日
第20篇：学校开展思想品德教育活动方案
开展思想品德教育活动方案
一、指导思想
坚持育人为本，德育为先的原则，加强中小学思想品德教育，强化教育管理，提高教育教学质量，办人民满意教育。
二、组织领导 组 长:xxx 副组长:xxx 成 员:xxx
三、活动内容
1.学校要结合每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9•20“公民道德宣传日”和迎接国庆节等活动，提前筹划、精心准备，集中开展宣传教育活动，掀起弘扬和培育民族精神教育的高潮。
2.结合开展“公民道德宣传日”、“中小学弘扬和培育民族精神教育月”等活动，尤其在各种考试之前，采取多种形式，在学校大力倡导、推行诚信作业，诚信考试。坚决杜绝中小学考试作弊、替代作业等不诚信现象，避免学校教育活动的形式主义倾向。
3.加强小学生心理健康教育。落实学校心理健康教育专职教师的配备，接受心理健康教育专业培训。心理咨询室配备具有心理咨询资格证书专职教师以及常规的咨询条件。积极开展小学生心理健康教育工作。
1 4.加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进行正面引导和合理监控。学校要向小学生开放本校的网络设施，吸引学生在校参加网上活动，引导学生远离不良网络内容影响，帮助小学生提高对上网的自我调控意识与能力。学校要全面负责校园网的安全，落实校园网安全管理制度。同时，要对学生进行“网络道德”教育，培养学生的网络文明意识和网络道德习惯。
5.狠抓师德师风教育，坚持师德教育“一票否决”的教师任职机制，对违背师德、师德败坏的教师严惩不贷。继续做好师德建设先进学校、师德标兵和师德骨干的评选和表彰，在教师队伍中掀起“人人讲师德、人人当骨干”的正面导向氛围。
6.加强班主任队伍建设，造就一支德才兼备的班主任教师队伍。各中小学要选派和吸引思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作。要在学校形成人人争当班主任、个个能当班主任、能够当好班主任的好风气。要为班主任的培养、进修创造条件，帮助广大班主任学习和掌握工作中必需的知识和技能，不断提高工作的水平。开展班主任技能训练、比赛，使班主任在教学、班级管理、师德师风、德育活动等方面得到培训和提高，培养一大批德艺双馨、学生喜欢的优秀班主任。
7.全面推进校园文化建设，以创建文明城市活动为抓手，以先进的文化感染人、教育人。通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，校风、班风、学风创建活动，积极推进校园环境德育化，全面提升学校文化品位。
五、活动要求
1.学校要高度重视这次活动,以这次活动为契机,抓好教育教学质量,提升教育教学水平,确立向管理要质量,向管理要成绩的目标.2.在新学期开始,要把学生的思想品德教育当成头等大事来抓,可采取动员大会,读书活动,演讲比赛等方式,使学生树立正确的世界观,人生观和价值观。
3.要以培养良好的师德师风为抓手,不断增强广大教师爱岗敬业,乐于奉献的情操,为我校的教育事业做出更大的贡献。
