《26.猫》教学设计 《26.猫》教学设计
◎教学目标
1、激发学生关爱动物、善待生命的情感；引发对人与动物关系的深入思考。
2、引导学生解决在生活中人与人之间产生的误解与矛盾。
3、学习本文作者心理活动描写跟动物描写、学习议论与抒情结合的写作手法。 ◎教学重点
通过整体感知课文，深入体会作者三次养猫的经历给他三次不同的感受所引发的思考。 ◎教学难点
比较文中作者前两次丧猫与
《26.猫》教学设计
②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? 【提示】家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
③这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的? 【提示】 ③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
五、
《26.猫》教学设计
【提示】
《《26.猫》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档