善解童真讲稿
一、导入：问大家一个问题
当孩子问家长我从哪里来的时候家长会怎么回答？问我是怎么到妈妈肚子里的时候大家又是怎么回答的？
二、性发展与性关怀
孩子从胎儿时期的健康发育意味着生命中每个系统的完整发育，胎儿在长出心脏、肝脏、肾脏包括五官（眼睛、鼻子、耳朵....）形成循环系统、泌尿系统、呼吸系统的同时，也要长出性器官，以及完成性功能的神经，形成完整的性系统，
性心理是人类心理的重要组成部分，儿童性发展与整个生命的发展是一体的，是人类生命完整发展中不可或缺的重要组成部分，孩子的性发展平行于其他机能的发展。我们在做B超检查的时候，有时候医生说胎儿在吸允手指，有时候医生说孩子的手在两腿之间夹着。“性”就这样与生俱来的开始伴随着我们的一生。
三、性发展的规律：
从孩子出生身体的各项机能就开始了各自的发展比如：运动发展（抬头、翻身、坐稳、站立、走路、能跑）语言发展：（咿呀学语、说清楚一个字、叫爸爸妈妈、一句话表达思想....）牙齿（出牙、换牙）性发展（性器官形成、性别意识、性唤起、第二性征出现）接下来我们就一起来了解一下孩子的性发展 第一阶段：0-1岁半的口欲期
口欲期的性刺激主要来自口唇吸引。孩子通过吸允乳头或者奶嘴来获得性体验。
第二阶段：1岁半-3岁的肛欲期
孩子通过憋大小便获得性刺激，在急速排出大小便的时刻获得性体验。 第三阶段：3-6岁的性蕾期
孩子通过刺激生殖器的方式获得性体验（小班小朋友小手塞进裤子里；大班孩子在睡觉时趴在床上做运动；有的小女孩也会出现夹腿，或者在桌子等地方摩擦等）
第四阶段：7-青春期的潜伏期和青春期
四、性活动的完整图解
每个时期都不是单独出现的，它存在着相互交织的现象。
五、6岁前孩子的性发展任务
每个时期都折射着幼儿期性发展的基本过程，孩子的发展都需要完成每个阶段的发展任务，由此来建构孩子的性能力。
其
一、胎儿期的性发展任务是系统性（性器官、性腺体）的健康发育。包括个体的内外生殖器及其相关腺体健康发展。所以，父母的优生优育关系到孩子性系统的健康发育。
其
二、性别意识的发展。婴儿出生后就开始对性别的认识，从父母的特质认知男人和女人的不同，孩子在3岁左右确认并理解自己的性别。
其三：性欲的发展。孩子早期的性体验从口唇开始，经历肛门的性体验，然后发展到生殖器，最终形成一生殖器为统治地位的性欲方式。星宇的发展为人类的繁衍进行着物质准备。
其四：情感的发展。恋父恋母和孩子之间的“恋情”让孩子积累了处理异性情感的经验，为人类的繁衍进行着精神的准备。
其五：行的价值观雏形形成。在这个时期，父母向孩子传递的性价值观是孩子将来形成健康开明的性价值观的基础。6岁前孩子应该建立的性价值观是：性是自然和健康的。
其六：建立起这一时期的性道德。6岁前孩子应该建立的性道德是：不可以随意暴漏自己的身体隐私，尊重他人身体隐私，性活动不可以在公共场所，要回避他人。
6岁前的性发展过程，父母的帮助尤为重要，如果发展不好，会给孩子下一个阶段的性发展带来障碍。那么我们该怎样帮助孩子，让他的发展不受影响呢？
六、帮助孩子性发展的原则
我们人类的性包括生物性和社会性两个方面，孩子的口欲期，肛预期、和性蕾期是生物性所决定的，我们能给孩子的帮助是让其性进行社会化的重要过程，结果就是让孩子懂得并遵守社会的性道德规范。 原则一：父母需要具备孩子性发展的规律的基本知识。 原则二：父母针对孩子的行为进行引导 原则三：不可以羞辱和打骂孩子。
七、第二时期——肛欲期
一岁半之前孩子在家里我们就不多说了，主要我们来说一下孩子一岁半以后也就是肛预期的表现即如何配合：
婴儿时期无序的大小便
——
被成人训练大小便习惯
——
练习自主掌控大小便
——
自主掌控大小便的阶段。
第一步：憋大便或者小便 ——
体验憋不住的感觉
——
掌控“憋不住”时解便的过程
——
完成掌控大小便的能力发展。
八、如何帮助孩子顺利度过肛欲期
原则一：接纳和尊重孩子肛欲期的表现。
原则二：不可以打断孩子正在进行的憋尿或者憋大便。 原则三：不要将孩子大便节律的改变当成便秘进行治疗。 原则四：平静的对待尿裤子。
原则五：不可以羞辱、耻笑、责骂和威胁孩子。 原则六：帮助孩子适应新环境和减压。 原则七：父母要与老师积极沟通。
原则八：不要打搅孩子对排泄物的研究。
5岁左右是自然修复时期，前一个发展如果存在缺憾，当下一个发展来临会给上一个发展不好的修复机会，也就是说孩子2岁时候被压制的尿裤子行为，在孩子5岁时可能再次出现。父母要把握好这次机会。
人造便秘及其修复，孩子的肛预期如果遭到严重破坏肛预期将无限期延长。（举例：孩子大便不规律家长过于担心看医生的案例、全职妈妈过度关注孩子，对孩子的发展并非有利）有的家长过度控制孩子大小便其实也是不好的。
九、肛欲期内幼儿的性活动
3-6岁是人类性发展的第一个高峰
第一个高峰期：3-6岁；第二高峰期：青春期
十、3-6岁孩子的性生理发展
其一：孩子在3岁半左右，通往阴茎和阴蒂的感觉神经的髓鞘发育完成。髓鞘完全形成后，来自生殖器的刺激可以完整地传递给大脑，使孩子刺激阴茎或阴蒂后产生强烈的性感觉。
其二：3-6岁阶段，男孩和女孩身体里雄激素的分泌有所增加，雄激素会刺激男女两性的性欲，病史阴茎和阴蒂对触摸的刺激敏感。
其三：3岁左右的孩子嗅觉开始对人类的性信息素敏感，尤其对自己父母身体所散发出来的气味有独特的感觉。女孩对爸爸，男孩对妈妈发出的气味着迷。
幼儿的性活动
1、寻找自己身体上能够获得性快感的部位，并体验性快感。
2、看父母洗澡、孩子对成人裸体表现出极大的好奇和兴趣。
3、向妈妈提出很多关于性的问题。如：我从哪里来？妈妈的mimi为什么这么大？····
4、孩子间的性游戏。如：结婚、生孩子、过家家、比谁的小鸡鸡大、谁尿射的更远等。
5、恋父恋母。
孩子通过这些性活动发现自己身体的性感觉、性情绪、两性间的情感，是孩子自我认知的重要过程，也是他们学习掌控自己性唤起的重要发展过程。 感觉器官与孩子的性唤起
孩子通过触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉来刺激自己的性感觉，他们被感官刺激而激发的性冲动会毫不掩饰地表现出来，不知道选择合适的时间与地点，这也正是符合孩子“以自我为中心”的心理特点，面对孩子在不恰当的场合表现自己性冲动的时候，父母不要用成年人的社会道德标准去衡量孩子的行为。 父母把握的原则
原则一：不可以羞辱、耻笑孩子，不能够让孩子感觉自己身体的反应时羞耻和有罪的，否则，孩子会为自己的性感觉“嵌入”不健康的羞耻感和负罪感。
原则二：帮助孩子接纳自己身体的性唤起。父母可以告诉孩子：有时候我们身体会有这样的一些反应，不必为此感到不安，这样的反应是你自己的秘密，不可以告诉任何人。
原则三：平静而智慧地转移孩子的注意力，阻断孩子这个行为继续。 原则四：帮助孩子升华精神愉悦的品质。
嗅觉与孩子的性唤起
性行为：
在父母身体上闻气味，把自己的气味让父母闻。 原因：
人类被自己所爱恋的对象发出的体味所吸引，孩子也不例外。孩子对自己父母的气味有独特的感觉，母亲对男孩子的有更大的吸引。 办法：
1、在家里可以闻妈妈的气味，有外人在的场合不可以做。
2、公共场合，妈妈要阻断孩子，但不能够让孩子感觉难堪，多引导孩子看书、讲故事，获得精神愉悦。
视觉与孩子的性唤起
性行为：
生殖器受到刺激，想要摩擦自己的身体，想要摸一摸自己看到动画片或电视上的人物。 原因：
视觉是接受外来印象的第一个通道，是人类选择性对象最重要的器官，男性与女性的美首先定格在视觉印象中。视觉成为孩子欣赏爱恋对象，激发性唤起的重要工具。 做法：
1、父母可以告诉孩子这是自己的秘密，不要对外人说起。
2、少让孩子看一些画面不健康的电视。
触觉与孩子的性唤起
性行为：
亲吻母亲的皮肤，问他的时候总是说：“想吃” 愿意：
触觉器官是求爱中最常用到的器官，人类在幼儿时期就开始使用触觉满足自己的情欲。 方法：
妈妈要多引领孩子，通过工作、阅读绘本、讲故事、与同伴做游戏等获取更多精神愉悦的方式。
总结：
千姿百态的问题会接憧而来，我们有一个亘古不变的原则，那就是不要欺骗孩子，不可以羞辱孩子。
