语文期末复习总结
一年级（3）班
肖玲
2011年1月
转眼间一学期的教学工作已经结束了，现结合本学期制定的期末复习计划与本班的期末成绩进行工作总结：
（一）汉语拼音
教学过程：
一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。
5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：
三、听写第一单元的词语。
本次考试出现的拼音题目，我班掌握较好，小部分学生对于前后鼻音的掌握不到位，下学期通过多朗读和积累来加强这方面的欠缺。
（二）识字与写字 教学及词语的掌握：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
3、能正确的进行词语搭配。
4、能写出近义词、反义词。
5、注意词语的积累。
通过课上及家里的不断听写与巩固，要求会写的生字，我班除了2位学生外，基本都能很好的掌握，词语的搭配及量词的使用也通过平时课上的讲解和大量的练习得到了成效。所以期末考试中本题失分较少。存在的问题是：词语在田字格中的书写不是很规范美观，下学期会进行严格的要求和规范。
（三）句子的掌握：
教学目标：
1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2、能按要求把句子写具体。
3、能把两句话合成一句话。
4.能把句子排列成通顺的一段话。
5、能按课文内容填空。
句子的练习，我班掌握的还不错，尤其是对于问句的补充很到位。但是个别的学生会将短语误以为是句子补充进去，造成这次失分的现象。
（四）阅读：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
平时的短文训练都是按照以下方式进行：
（1）、读短文按步骤独立完成练习。
（2）、讨论，校对。
（3）、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
在复习阶段，通过几篇文章的训练，学生都能掌握分自然段的方法，
并且会数句子，基本达标。
（五）写话的训练：
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
期末的阶段，通过冲刺卷上的大量写话训练，我班这次的期末卷写话
掌握较好，扣分原因主要是由于学生对于不认识的生字写错或者前后鼻音掌握不到位而造成，下学期会进行专门指导。
