外国语学院英语教育专业素质能力实践
总结报告
姓名：何素清 班级：2010 级（2）班 学号：100201041 实践项目：英语说课艺术 指导教师：单斐娴
全国高师学生英语教师职业技能竞赛是经教育部批准的面向高校英语师范专业学生的英语教学能力竞赛。这是英语师范专业生锻炼教学能力的一个很好的平台。2012年竞赛的初赛时间是2012年11月18日，地点是外院教室，而决赛是2012年12月，地点是莆田学院。在决赛之前，我们学院给我们一个试讲的机会，时间是12月3日，在外院309进行。
这个英语教师职业技能竞赛，要求学生掌握英语专业知识和技能之外，还要求掌握教师综合素质，如心理素质、语言素质、驾驭教材的能力等等，所以在考试之前要做好充分的准备。这是一个锻炼的好机会，从中可以学到很多知识，收获很多，例如如何设计教案，因此同学们都很认真的对待，希望能有好成绩，同时也能够锻炼自己的教学能力。
为了做好充分的准备，我们班级同学就一起买了《英语教师知识与技能手册》，里面包括了英语语言基础知识、英语教师的基本素质和能力、英语教学理论基础知识、英语语言教学知识与技能、英语教师的基本教学技能等等各个部分。有时间我就会拿出来看，希望能够多学一点。
初赛的形式是笔试，考试内容一部分是英语语言技能部分，另一部分是英语教学技能部分，同学们都按规定的时间完成。初赛结束几天后，院里的老师对笔试较好的同学进行了开会，其中包括我，其实心里很忐忑，因为不知道是为了高师竞赛的事，到了集合的教室后，老师给我们讲了一些关于决赛的事情，还让我们准备一个试讲，以微格教学的形式，讲课内容自选。
在试讲之前，我首先找了要试讲的内容，然后做好课件，之后就无数次的操练，在宿舍试讲，对课件反复看，希望能做出更好的课件呈现出来。
那天我们在外院教室试讲，一二节是参加一级高师竞赛的学妹们试讲，我们是在三四节，我记不大清楚了，我大概是第七或第八个讲的。我选的是一个语法教学，是有关于强调句的讲解。首先，我先给了几对句子，让同学们说出其中的不同，然后再给出强调句的结构并进行讲解，之后让同学们进行练习，接着，让同学们了解问句形式的强调句式，然后当堂再次练习，这样，学生们可以理解得比较容易。很快，我的试讲结束了，然后老师进行了点评。
虽然没能去莆田学院参加竞赛，但是能够试讲，能够得到老师的点评，也是很好的。这次的比赛让我懂得了：一个好的英语教师不仅应该具备扎实的英语语言基础知识，还应具备良好的教师教学技能素质和教师综合素质，这样在教学的过程中才能把课上好，让学生学好，并且师生才能很好的互动交流。而且，作为一个英语师范专业学生，锻炼对以后的教学是很重要的，所以在学习的过程中应该找更多的机会来锻炼自己。
