3.2铁钉生锈了 教案
教学目标
1、初步学会设计铁钉生锈实验方案,能够通过实验进行验证。
2、知道钢铁生锈是铁与水和空气接触的原因,关心与防锈有关的科技知识,善于用所学知识改善生活。 学情分析
本班有52名学生,大部分来自弄农村,见过许多生锈的铁,通过本课让学生了解了许多与防锈有关的科技知识,善于用所学知识改善生活。 重点难点
1、能够通过实验进行验证。
2、关心与防锈有关的科技知识,善于用所学知识改善生活。 教学过程
活动1【活动】铁钉生锈了
(一)提出问题
铁会生锈这是人人皆知的事情,铁在什么情况下容易生锈呢?你研究过吗?今天我们来研究铁生锈的条件是什么?
(二)猜想设计
1、在生活中找一找生锈的铁制品,观察铁锈是什么样的,比较锈与铁有什么不同。还在哪见过生锈的物品?
2、铁在什么条件下容易生锈
(1)分小组为例,介绍实验方案的内容和格式,学生制定实验方案。(暗示两个假设条件:一是只有空气;二是有水和空气。) (2)交流实验方案。
①要验证的方面是否是改变的条件? ②保持不变的条件有没有控制好? ③步骤设计是否完整?
(三)实验验证
1、学生分小组做铁钉生锈实验。
2、观察实验现象、记录数据、验证、假设是否正确。
(四)交流总结
1、学生交流实验结果,分组汇报。
2、归纳铁钉生锈的原因。 (五)创造应用
根据铁钉生锈的原因,讨论防锈的方法。
教师引导学生分析:既然钢铁生锈与水、空气接触有关,那么,采取什么样的方法钢铁才能不生锈呢?
《最新小学科学苏教版3.2铁钉生锈了 教案.doc》
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