正红镇中心小学
创建“数学文化乐园”活动方案
一、目的和意义
通过数学文化活动，进一步激发学生学习数学的兴趣和爱好，提高学生数学系养，增强学生自信心，彰显个性。培养学生良好的学习习惯和技能，为他们终身发展打下良好的基础。
数学文化活动的开展，是学校发挥育人优势、丰富育人内涵、拓宽育人渠道、创造育人环境的有益尝试，随着活动的深入，必将形成和涌现也一个个乐观向上的，一批自信自强、自尊自爱、热爱学习、品质优良的好学生，为学生的健康成长铺路，使学生终身受益。
二、活动准备
1、学校校园营造好教学文化氛围，教室、走廊、过道、板报、班报可出刊登载“数学知识擂台”、“数学家的故事”、“数学名人名言”、“数学趣题巧解”、“数学每日一题”、“学校口算小能手 ”、“学校简算小能手”等内容，让校园处处充满数学文化气息。班级的板报栏要活起来，教室内外的墙壁要用起来，让学生随时张帖自己的活动作品，展示自己学习成果，使同学们能及时分享、交流、学习。
2、开学初数学老师要引导学生读好用好《小学生数学报》、《小学数学补充读本》等有关数学课外读物，指导学生写数学日记、数学小论文。
3、各班级要坚持第每天课前3~5分钟的口算、速算、简算练习，不断提高学生的口算速度及计算技能。
4、数学老师要根据教材中有关综合实践活动内容，指导学生开展数学实践活动，并结合相关活动内容，及时设计一些实践性、活动性
1 作业让学生进行练习。
5、所有学生每人准备一本数学学习笔记本，及时记录分析学习中的“错题”，同时做好“每日一题”的练习，不断积累数学文化知识，并养成良好的学习习惯。
6、珠心算实验兴趣小组要做好学生的日常辅导工作，实验教师要定期向教导处汇报实验情况，每学期末实验兴趣小组要在校内展示实验成果。
三、活动内容
1、每学期期末教学内容结束时，教导处将对各年级学生进行口算检测验收，检测成绩入年终考核。
2、十一月初学校组织1~6年级学生数学科普小论文展示评比活动，在此基础上推选出优秀小论文参加县级评比，有关老师要对学生的小论文指导、修改、打印。
3、学校将定期组织以“每日一题”、“错题订正”为主要内容的学生“数学学习笔记”展评活动，并评选出优秀班级及优秀个人的学习笔记。
4、2011年5月中下旬参加全县小学生珠心算能力比赛。
5、2011年3月份组织3~6年级参加县“小小数学家”数学素养大赛，全面展示学生的数学文化知识和数学思维能力，激发学生的创新潜能。
6、各班级平时可结合教学内容不定期组织学生进行“数学家的故事演讲”、“奇妙的七巧板拼图”、“速算24点”等数学游戏活动，让学生在活动中感知数学文化，感受数学思想，享受数学思维。
7、每学期末学校将组织数学手抄小报评比活动。
8、每月举行一次学生作品展示周：
2 （1）作业展：（用心浇灌习惯的花朵、用数学的眼光发现美） （全员参与，每人一份作品：作业一份，数学箴言一句，大头贴一张，B5纸张设计）
（2）手抄报展：（缤纷小报彰显数学魅力）
（3——6年级每班提供3幅以上作品，要求主题鲜明，设计新颖，独具匠心，A3纸张，可供参考的手抄报标题：挑战数学、快乐数学、数学林、数学世界、生活中的数学、我和数学、数学论坛、数学天地等）
（3）数学拼图展：（快乐七巧板 —— 玩转拼图）
（1——6年级每班提供3幅以上作品，要求用A4版彩色卡纸做背景，设计有创意，注重美感）
四、活动要求
1、有关活动中各班级要积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性、活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生自主参与活动的意识，充分尊重理解学生。
2、各班级在活动中要做好文字、图片等资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、每学期各班级要制订好相关活动计划，期末做好总结。
4、学校将根据《正红镇中心小学创 “数学文化乐园”优秀班级评分细则》，对所有班级进行评估验收，累计积分达80分以上的评定为正红镇中心小学“数学文化乐园”先进班集体。
正红镇中心小学 二〇一一年九月
