教学内容
数学乐园
教学知识目标：在游戏过程中，使学生学会调用以前的知识经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系。
教学过程目标：通过经历游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。
教学情感目标：初步培养学生的审题意识和倾听习惯。 教学重点：
巩固数的组成，正确完成20以内不进位、不退位的加减计算。
教学难点：
空间想象能力的培设情境、激趣导入
一
理解规则 示范游戏
1．课件展示——“数学乐园”大门以及迷宫布局图。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师想和你们一块儿去“数学乐园”做游戏，你们想不想参加？
2、板书课题：数学乐园
我们来到数学乐园门口了，谁在欢迎我们 呢？（画外音：欢迎来到数学乐园做数学游戏！）
赶紧看看要玩什么游戏吧！（画外音：走迷宫）
想玩吗？你觉得我们该知道什么？（怎么玩）：
怎么玩就是游戏的规则是什么样的，快来看看吧 ⑴、读懂规则。
课件出示游戏规则，教师先读规则，然后让学生读规则说说读懂了什么，互相交流，在交流过程中要使学生明确游戏的要求。
①；两人一组做游戏。 ②猜拳决定谁先走；
③按序号顺序走；
④走哪一格就回答哪一题，对了停在这个格子里，错了后退一格；
⑤再猜拳，决定谁走；
⑥先到终点的人获胜。、
二、示范游戏玩法
黑板上出示飞行棋图纸，请一名学生和老师玩游戏。 注意以下几个步骤：
①先做什么？——两人猜拳决定谁先走。
②再做什么？——赢的人选格子，放棋子
③接着呢？——翻开卡片，回答问题。 ④棋子放在格子里，然后呢？——再猜拳
师指导：大家会玩了吗？下面请小组两个同学开始，大家比一比谁谁回答问题全部正确，而且最先走到终点，遇到问题可以找老师帮忙。
三、汇报
解决疑难 课件内容： 出示以下几个问题：
①汽车有几个轮子？
②手机号码由几个数字组成？
③星期一的前一天是星期几？ ④星期二到星期四放假，放几天 ⑤帮兵兵数一共有多少双袜子？ ⑥回答小童的问题。 ⑦帮小刚送一封信。
⑧用6个小正方体可以拼一个大正方体吗？
总结评价：
活动结束先让孩子们自我评价游戏中的表现，在游戏中哪些题你回答得又对又快？你对自己的表现满意吗？然后老师加以鼓励和肯定
