《小圣施威降大圣》导学案
学习目标
1.了解《西游记》基本情况和作者情况。 2.结合注解读懂课文，积累字音，梳理课文情节。 3.把握人物性格，归纳课文主旨，赏析课文语言。 导入（目标一）
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 《西游记》是中国古典四大名著之一（其他三部为元末明初罗贯中的《三国演义》、元末明初施耐庵的《水浒传》、清代曹雪芹的《红楼梦》），由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 目标二
1.从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郎神是玉皇大帝的亲外甥，曾经力抗天神劈山救母，也曾出手阻挠其外甥沉 香救母，杨戬也是中国神话中第一得力之战神，作为玉帝的外甥，他与玉帝的关系并不好，“听调不听宣”便是极度的个性的表现。
2.结合注解读课文，弄懂词句意思，并将注解给出的字音标在书上。 掣（châ） 钉（dìng）住 鹚（ cí） 翎（ líng） 嗛（xián） 淬（cuì） 猢狲（hú sūn） 青鹞（yào）
鹭鸶（lù sī） 鹳（guàn） 鳜鱼（guì） 鲂鱼（fáng） 撺（cuān） 花鸨（bǎo） 木木樗樗（chū） 蓼汀（ liǎo tīng）
躘踵（lóng zhǒng） 窗棂（líng） 愕然（â） 擎（qíng） 哪吒（nã zhā） 幌（huǎng） 提防（dī）4.用简明的图示画出孙悟空和二郎神变化斗法过程。
孙悟空：麻雀——大鹚老——鱼儿——水蛇——花鸨——土地庙——二郎神 二郎神：饿鹰——大海鹤——鱼鹰——灰鹤——原身——原身——原身 5.请用简练的语言在本上概括孙悟空与二郎神打斗的经过。
第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变做其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。 目标三 1.课文第一段中的“自觉心慌”表现了悟空的什么性格特点？ 顾念同类、有情有义。
2.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？
“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 3.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
4.悟空后来变做了被认为最为低贱的鸟花鸨，二郎神却自重身份，现了真身。这能看出悟空什么特点？ 无所顾忌、没有什么成见。
5.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
语言幽默风趣。突出了悟空活波可爱的特点。大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。
6.二人斗法，真君始终技高一筹，但悟空却并未屈服，这表现了什么精神？
表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 7.综合来看悟空是怎样的形象？
神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性等等。 8.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
9.课文中，作者的叙述和二郎神等人的话语中，对悟空有多种不同称呼，其中含义有什么不同的意味？ 作者：大圣（褒义）
二郎神等人：多数含有贬义，和下属及天王对话中用的是“猴儿”“猴王”，表明二郎神注意自身形象和身份，尤其在和大神沟通时注意言语的规范、有礼。
10.课文语言活泼诙谐，举例说说。
悟空变鱼、二郎神变鹰时二人的心理活动，竟如出一辙，两相对照，趣味无穷。 悟空最后二郎神的调笑也是活泼诙谐。
11.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？
俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。
