宝应县实验小学教导工作计划
（2011—2012学年度第一学期）
一、指导思想
根据《江苏省中小学管理规范》、《宝应县中小学教师教学工作常规细则》和省“五严”规定，围绕学校工作意见，以实施素质教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，以“新教育实验”为抓手，以深化常规管理为手段，扎实开展质量提升活动，科学管理、提高效率、提升质量，努力使我校的教育教学工作向更高的目标迈进。
二、工作目标
1．立足课堂，注重实效，抓好教学常规，提升教学质量。
2．重视过程管理，使教导处日常管理工作走向规范化、科学化。 3．立足校本，搭建平台，促进师资队伍建设。
4．开展各种学科竞赛活动，建设翔宇特色的学生文化。 5．认真抓好毕业班工作。
6．加强学籍管理，做好学籍档案数据的收集和整理工作。。
三、工作措施：
（一）教学常规：重视过程，着眼细节，追求有效
没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理化工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。
1．严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定时巡课，确保素质教育向纵深发展。
2．严把“备课、上课、听课、训练”关。 （1）有效备课
提倡备实用教案、创新教案和个性教案，采用集体备课与二次备课相结合的模式。教师在在集体备课的基础上倡导突破重点，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，真正将提高教学质量落实到日常的每一节课中。 （2）有效上课
积极推进有效课堂教学模式，重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际，筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化
课堂教学。 （3）有效听课
配合教科室加强“随堂课”调研活动。继续推行“随堂听课制度”，学校领导及时了解与指导教学，积极与教师互动，引导教师优化教学方法，改善教学行为，提高教学效率，努力营造浓厚的教学研究氛围，并促进每位教师平时踏踏实实学习、工作。随堂听课要做到 ：“听、看、问、反馈”四个完整的环节，听——随堂听教师的课堂教学；看——看教师的备课笔记、学生作业；问——问教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈。教导处及时汇总听课、检查的情况，供校长室进行参考。 （4）有效训练
进一步落实“四精四必”。“四精”即精讲、精练、精评、精选，“四必”即有发必做、有做必批、有批必讲、有错必补。坚决推行课堂作业统一把关制度，由备课组长在集体研讨的基础上统一布置本学科课堂作业，克服作业布置中的随意性，作业的批改应及时、细致、具有激励性。各年级按照要求严格控制学生的课外作业时间，减轻学生的作业负担。
3．严格执行教学工作督查制度
严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的在校时间，建立学生作业量监督机制。定期或随机进行备课、作业批改检查，并建立档案资料。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。
4．优化学籍管理，促进工作规范化
逐步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格县初教科的文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，分类科学。
（二）学科建设：夯实基础，注重效益，提升质量
1．强化学科建设与研究，提高学科教学质量。
强调学科课程知识技能的习得和课程的再建设。语文学科要树立大语文教育观。数学学科要与生活实践相结合，培养学生的数学运用能力和数学思维能力，开展头脑风暴活动，对学生进行思维训练。英语学科要加强知识习得与实际运用的交融整合，真正让学生习得英语。科学学科要重点围绕“学基本科学常识、会基本科学实验、有基本科学思想”为要求的“三基本”来进行教学。艺术学科一要要求学生“懂基本知识，唱课本歌曲，画生活（想象）图像，奏一种乐器”；二要正常开展活动，培养艺术特长人才。体育学科要着眼于“学会并运用体育技能，形成并追求体育精神”的目标，积极开
展体艺2+1活动。
2．着力抓好两个有效，不断提高教学质量。
为了使课堂真正走向素质化,幸福化，我们将开展“有效课堂、有效练习”为内容的“两个有效”活动。课堂上教师要抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清”，夯实基础，切实提高课堂的实效性。
3．加强质量监控，优化教学管理。
在校长室的领导下，教导处将组织骨干老师加大质量监控力度，期末要根据教研室的安排，学校将组织相关学科的抽测。
4．认真抓好毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点。在摸清毕业班学生实际情况的基础上，针对各班特点，及时建立各班学生学习档案，并做好跟踪调查，学校将定期组织毕业班教学工作研讨，协助毕业班老师正常有序开展教学工作。毕业班老师必须认真做好培优补差工作，加大培优工作的力度，各学科教师应在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的指导，力争取得优异的成绩。补差要有爱心、耐心、匠心。利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化。
（三）教师培养：立足校本，搭建平台，超越发展
1．加强学习，提升人格力量
我们将配合研究中心继续为教师创造学习机会，提供学习空间，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，特别要求年轻教师志存高远，自加压力，依据教师成长设计方案，促进专业发展。
2.开展活动，锻造教学能力
学校将搭建形式多样的课堂教学研讨活动的平台——骨干教师示范课、新进教师汇报课、请名优教师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高。本学期要为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师教育教学的基本素质。
3.青蓝工程，提高整体水平
师徒结对工作贵在坚持，贵在师徒双方及时的沟通和交流，我们将根据要求一如既往地做好此项工作，真正做好传帮带作用，要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化，做到真正的“学习共
同体”，共同提高，共同发展。
（四）学生文化：激发兴趣，做优特色，和谐发展
1．组织开展好校园文体活动
教导处将以艺术节、体育节等主题活动为抓手，继续组织好体艺“2+1”活动。要着力在深化实施体艺“2+1”活动上下功夫，要进一步拓展活动的内容，合理安排活动时间。重点是提高活动质量，真正做到通过体艺“2+1”活动，活跃学生身心，提高学生的素养，让学生全面和谐地发展。另外，正常举行“小小数学家”、“古诗小能手”等的评选活动，将活动与学习结合起来，做到活动性、趣味性、知识性三者有机统一，以活动促进教学质量的提高。
2．组织开展好学科竞赛活动
“读好书、诵经典”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化。配合教科室按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，确定经典诗文诵读内容（系列安排），利用特色阅读时间开展经典诗文诵读。 本学期学校继续将组建机器人、足球、篮球、围棋、乒乓球、各类绘画、舞蹈、合唱、铜管乐、钢琴、古筝等社团，进行针对性训练，扎实强化学生的素质。
教导处月度工作安排 九月份
1．调整三表，制订教导工作计划； 2．组建兴趣小组；
3．审核备课组、教研组、各学科计划；
4．建立一年级新生档案，核查转进转出学生数，整理全校学生学籍档案； 5．组织教师学习县语、数、英学科《教学指导意见》； 组织部分年级暑期作业批改、纠错情况检查及达成度检测 组织参加2011“荷韵杯”小学品德、科学优质课竞赛活动 .新学期“每天读书一小时”（含国学经典诵读）阅读计划评比 9．体艺教师“提高班”、“普及班”月度培训
10．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（
六、五年级）。 11．组织参加扬州小语年会课堂教学观摩活动。 十月份
1．课堂教学常规执行情况检查； 2．组织部分骨干教师上展示课；
3．毕业班工作研讨；
4．组织参加扬州市义务教育段小学教学质量监测
组织参加各学科基地专项活动
①小学英语教师“微型课”教学竞赛活动.②小学语文“每天读书一小时”月活动展示 ③小学数学有效集体备课（增加预上课）研讨活动
；
5．组织教师参加江苏省小学数学优质课观摩活动（地点：扬州）； 6．宝应县“名师课堂”优秀课观摩；
7．参加英语课堂教学有效性研讨：英语“读写”能力的培养； 8．迎接县教学工作大检查；
9．组织参加扬州市小学数学名师课堂教学观摩活动 10．组织参加扬州市科学教师实验比赛
11．接受“每天读书一小时”阅读现状调研：学生课外阅读数量与质量（城区小学）
12．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（
五、四年级）。 13．参加县课外阅读指导、推进课观摩。 十一月份
1．学校教学工作检查； 2．集体备课情况调研；
3．参加市数学“百堂好课”获奖课送教下乡（地点：北片）； 4．选派教师参加县小学语文教师美文诵读大赛；
5．参加县品德学科课堂教学论文评比：如何体现品德课程“生活化”； 6．参加扬州市中小学优秀体育论文评选以及组织教师观摩省第五届小学体育教师教学能手竞赛；
组织参加全县优秀教学模式典型样本课例展示活动
参加扬州市中小学体育优秀论文评选 参加小学体育、艺术学科优秀课评比
7．组织全校各学科竞赛活动。
8．组织参加扬州市小学数学“百堂优质课”评比、观摩活动 9．组织参加扬州市中小学体育优秀论文评选
11．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（
四、三年级）。 12．组织低段绘本阅读研讨活动（一年级）。 13．开展基于“三性”的有效教学设计竞赛活动。 十二月份
1．举办第五届英语节；
2．小学品德学科课堂教学调研； 3．各年级作业情况调研； 4．各学科期末复习情况调研； 5．数学优质期末命题评比活动；
校本模式“过关课”竞赛活动
2.静校教研专项检查暨校级“课堂达标”验收、考评 3．组织参加学科基地系列活动
①组织 “送教下乡”，深入薄弱学校的薄弱学科 ②各学科复习课研讨会
③小学语文“每天读书一小时”月活动展示
6．参加江苏省小学数学爱好者评选活动； 7．参加英语学科基地开放活动；
8．组织全校语文、数学、英语期末复习课专题研讨。
9．小学英语学科基地活动二：基于“三性”的有效课堂教学说课评比 10．进行理想课堂（有效教学模式）研究活动（
二、一年级）。 11．评选学校“小小数学家”。 元月份
1．组织好期末考试；
2．做好学期教学质量分析工作； 3．做好毕业班教学质量分析工作； 4．评比优秀备课组；
“每天读书一小时”学期总结、交流活动 5．进行学期教学工作总结； 6．布置寒假活动； 7．整理装订各项资料；
