道佐小学2013——2014学年度下期
语文教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们语文教师认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、教研主题：如何解决学生在阅读中存在的普遍问题。
三、工作目标
（一）、学好理论，更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习课改理论和学科规范。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进
的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。低高段语文老师每学期各有一位教师上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）、加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）、加强交流，共同成长
作为语文每一位教师，我们应该利用课余时间要加强教学交流，资料共享，相互切磋，共同提高教学质量。
（五）、开展科研，突现重点
1、紧紧围绕本期教研主题认真开展听评课活动，并及时进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、积极开展校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
四、具体安排
第二周：共同制定语文教研活动计划。
第四周：组织学习语文学科规范。
第六周：调查学生在阅读中存在的普遍问题。
第八周：分类汇总学生在阅读中存在的普遍问题，并确定本期解决的两大难题。
第十周：研究如何解决学生在阅读中存在的两大难题。
第十二周：分高低段听评课，分析教师在教学中是如何解决学生的两大难题的。低段由蔡林利老师上课，高段由商明荣老师上课。 第十四周：语文骨干教师杨翠华围绕教研主题开展专题讲座。 第十六周;本期教研工作总结
2014-2-17
