五年级数学期中试卷分析
本学期期中考试已告结束,学校对五年级学生成绩进行统一对调考试，集体阅卷评分，现将本次考试情况及成绩质量分析汇报如下:
一、考试命题
本次小学五年级数学试卷秉承了往年考试的一贯宗旨和原则，依据小学课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重数学基本知识与基本技能的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。。
二、试卷结构及特点
全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富全面，没有偏题、怪题，难易度适中。试题拟定五大题，整体上较好地体现了层次性
1、注重人文性，题型丰富。以学生的发展为本。试卷尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。
2、取材贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选题源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
三、质量分析
参加考试人数：13人 参考率：100﹪
及格人数：13人 及格率：100﹪平均成绩81分 优良率：61.5% 本次考试对五年级参考的13名学生来看，优良率过低，其原因有三。第一是对知识的应用不灵活；第二是学生对学过的知识掌握的不牢固；第三是学生答题不认真。
四、卷面分析
关于学生测试情况的具体分析：
第一题：填空。对于一些灵活运用的概念，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。
第二题判断题。准确率不高。主要原因是计算失误，概念混淆。 第三题：选择题。计算失误，概念混淆，有不同程度的失误。 第四题：按要求做题。全班学生得分比较客观。失分量不大。 第五题：应用题。主要失分的原因有以下几个方面
1、对题意不去深入浅出的分析，未正确找到已知条件和所求问题，不进行操作分析。
2、列式错误，计算结果不进行检验校对，大部分学生都有不同程度的失分。
3、学生没有养成做完题认真检查的良好习惯。
4、灵活运用解决实际问题的能力和技巧方面存在问题。
5、解题方法和思路不对，不能正确理解题意。
五、整改措施
1、加强学习习惯和主动学习能力的培养。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力
发展并重。
3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性。联系生活、数学能力等方面的差距，做到面向全体，因才施教。
5、分析解答应用题目的在于启发和培养学生动脑筋，想问题，勤于思考、操作，善于思考的习惯。又是培养学生逻辑思维能力的重要途径。所以教师在应用题教学中，要重视培养学生正确的分析方法和思维方式。注重学生能力的发展和水平的提高。下半学期的重点任务是：认真扎实地上好新课的同时，进一步对旧知识进行复习巩固，强化应用题的分析解答方法，面向全体学生，耐心辅导后进生，进一步提高学生的学习成绩。
任课教师：包学泰
2011年9月27日
