个人工作计划
郭宝余 20
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5个人工作计划
郭宝余
一、指导思想
新学期，要继续以党的十八大精神为指导，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实学校工作计划，狠抓教育教学过程管理，全面提高教学质量，在上年的基础上教学质量语文人均分再提升五分。
二、工作措施
1、关爱学困学生。坚持定期和不定期地到学困生家中走访,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难,让贫困生真正感受到学校、老师的关爱,调动他们学习的积极性。
2、做好“留守儿童”的教育工作。摸清每个留守儿童情况,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱。对个别留守儿童跟踪辅导、作好谈话。
3、做好教学常规工作。要严格执行省颁《课程计划 》,对教学常规工作从高从严,做到不备课不上课，超前备课，备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高。
4、做好学生评价工作。对《资源与学案》、《随堂练习册》每课检查批阅，作业每课收批，作文八次，批语公正，做好单元、月考、期中、期末检测，对每次质量分析,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望、同学的评价、各次的作业和竞赛成绩,通过记录看到每生进
步的轨迹与不足,并通过记录加强自我反省,促进师生的发展。努力提高合格率、优秀率。
5、严格遵守校纪校规，不请假，不早退，不迟到，按时参加各种会议，积极完成党支部、和学校交办的各项任务。
三、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性，在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。课外古诗词背诵，选取了十二首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
四、学生情况分析
经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：所教班级七年级31人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生中有十多个的学习态度较差，不能积极主动地去学，6个甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、一半学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。
5、积累较少，阅读面不广。
6、阅读能力和写作能力比较差。
五、教学目标
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
六、教学措施
根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
7、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
10、实行培优辅差，面向全体学生。 加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
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