第1课时 教学过程
一、复述概述 1.复述定义
就是把自己看过的书、文章、电视、电影或曾经听过的故事、消息、报告、通知等内容在理解的基础上重新讲述出来。简而言之，复述就是通过各种媒体和途径获得的语言材料重新叙述出来。
复述是一种很基本的用途很广的口语表达方式，是与人沟通常用到的语言表达形式。 2.复述训练的作用
有助于提高学生的记忆力、理解力、形象概括与口语表达等综合能力，它也是学生获取语言材料的有效途径，是提高学生说话能力的一种必要手段。
二、复述的种类和要求
复述虽是对原材料的重新叙述，但不是一种简单的重复，而是在忠实于原材料的基础上的再加工与再创造。
唐杜甫《四大欢喜》：久旱逢甘露，它乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。 后来一位秀才赶考，没考中，回来的路上，淋了一场小雨。傍晚住店时，店旁正吹吹打打娶新娘，他联想自己的处境和见闻，给此诗添了8字：
久旱逢甘露---几滴，它乡遇故知---仇敌。 洞房花烛夜---隔壁，金榜题名时---落第。 改写，原意改变，不是复述
清代大学士纪晓岚也给《四大欢喜》添加了8字： 十年---久旱逢甘露，千里---它乡遇故知。 和尚---洞房花烛夜，秀才---金榜题名时。 复述，创造性复述，补叙，内容更具体、充实
因而复述的种类有很多，根据复述的需要和材料加工方式的不同，常见的复述有以下三种形式：
1.详细复述
详细复述又称一般性复述，这是最简单、最基本、最接近原材料面目的复述。就是按照原材料的内容，结构、顺序把事情原原本本的叙述出来。它并非是对原材料的背诵，它的技巧体现在复述者语言的组织和加工。
学生进行详细复述时，一定要把握以下几点： （1）围绕文章中心，不改变原意。
对记述性材料的复述一定要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等。不发生错漏，以讹传讹。
对于议论性材料的复述要讲清其论点、论据以及论证的逻辑过程。 对于说明性材料的复述，必须包括事物的特点、性质、形状等内容。
（2）详细复述时可以将长句变短句，将复合句变简单句，将书面语、方言俗语改为通俗易懂的口语，人物对话可以采取转述的形式。
（3）复述要遵循原材料的顺序结构，要有条理性。 详细复述练习的步骤和基本方法
（1）听清看明，充分理解，无论复述的内容来自于书报、广播、电视、电影、还是听人讲述的，都要看听仔细，充分熟悉和理解所要复述的内容，不要发生错漏，以致以讹传讹，在充分理解记忆的基础上对文章进行加工和整理。
（2）选择记忆，列出要点，对于复述的内容，不可能全部记得一清二楚，要选择重要的内容记忆，在心中列出要点，（书面提纲或关键词、启发性词语）。最后 用自己的语言把信息传递给别人。
（3）从简到繁，由易到难 。
2、简要复述（概要复述）
概要复述，相当于作文中的缩写，它要求抓住中心，突出重点，防止以简曲意，不遗漏关键，保持原材料的基本内容结构，删去一些无关紧要的枝节内容，用凝练概括简洁明了的语言把复述内容讲述清楚。
概要复述训练锻炼学生的语言概括能力，（有的同学说话罗嗦，说了半天没说到点子上）既要保留精华，反映原貌，又要精简浓缩，减少篇幅。
概要复述训练：根据所给材料，讲述故事梗概，指导学生抓关键词。
3、创造性复述（变式复述）
变式复述相当于对文章的改写。它在原材料的基础上，或改变人称、或改变结构顺序、或改变体裁，但不可以改变原意。
（1） 改变人称第一人称/第三人称。注意有始有终，不要张冠李戴
（2） 改变顺序 倒叙（造成悬念，增加吸引力）、插叙、补叙（使内容更完整，更具体）、顺序（理清线索，讲情始末） （3） 改变体裁 记叙/议论、说明/记叙
第2课时 复述课堂练习
（一）案例
一、二分析
（二）课文复述练习（讲故事）
《荷塘月色》内容作简要复述
《关雎》、《静女》创造性复述（诗歌改编成记叙文小故事） 简要复述《荷塘月色》：
这几天心里颇不宁静。今晚忽然想起日日走过的荷塘，我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折幽僻的小煤屑路，夜晚更加寂寞。月光淡淡的。路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。微风过处，送来缕缕清香。叶子与花一丝的颤动，便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光隔了树照过来，高处丛生的灌木落下的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
荷塘的四面，都是树，而杨柳最多。树梢上隐隐约约的是一带远山。树缝里也漏着一两点路灯光。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
忽然想起采莲的事情来了。又记起，《西洲曲》里的句子。这令我到底惦着江南了。
创造性复述：《邶风静女》： 题材 诗歌——记叙文
一个漂亮娴静的姑娘，约我去跟她幽会，幽会在城墙的一个角落里。我到了约会的地方，可那位姑娘故意藏着不跟我会面，急着我挠头抓耳，来回走着没了主意。见了我的这个样子，那位姑娘终于走了出来，她显得那么娴静、俊俏。她带来了礼物，那是一把红艳的管草。那管草来自牧场，红艳艳地闪着光亮，真是美丽又稀奇。不是这管草有多美，我爱它完全是因为漂亮的姑娘送我的。
故事发生在战国末年，那一个叫邶的小国。 初夏的风总是那么令人留恋，就像他与她的邂逅。他们在一次踏青中相识。当时他骑在马上，正打算充分享受这山谷中的宁静时，游离的眼神被一个白色的身影锁住了。那便是她—— 她正看着断垣上的蓟草出神，绝尘的
脸上泛起微微的笑意，银铃般的笑声幽幽传入他的耳中，整个山谷仿佛也因她而生动起来。 她多美啊！看她的衣着虽不是出身王宫贵族，朴素的打扮却依然遮不住她脱俗的气质。 她其实也在看他。因为她感觉他决不像其他的纨绔弟子——就算他出身豪门。
今天他来到城楼上，是向她道别的。边城又起烽火，战事吃紧，为了保护国土和心爱的她，他必须离开。虽然他曾让她担心过好几回，但这次不同，这或许是永别了。他知道这城楼上久等的不光是他，还有一个人，就是她。她就藏在墙角那儿。 她早来了，她已经知道这次约会的意义。她不知流了多少泪水。她终于出来了，依旧美丽善良，娴静温婉，知只是笑容不再，人也憔悴许多。 两人静默许久，彼此心里都很清楚，只是都不愿意说破。他走时只带了两样东西——一只她送的箫笛，一支竹筒，那里装这她送的白茅。
弱小的邶国是最终没能逃过一劫城破了，江山在敌人的铁蹄之下支离破碎。他在城外找到了身为统帅的他的遗体，她没有再哭。因为泪水早已经流干。 清晨，敌军的一个士兵发现了他，急忙去报告了首领，首领很惊讶，一个弱女子，她想干什么？当首领带着军队到来时，所有人都被她的美貌惊呆了。她看上去十分苍白，在众人的包围中，她又看到了嫩绿欲滴的蓟草，他回忆起与他的美好时光，竟渐渐笑起来，笑得很释怀，是一种轻松与解脱的笑容。突然，笑声停住了，敌人正纳闷时，一道暗红的液体正从她嘴角流出来。她手撰着的那把匕首，是他为她打造的，没想到竟用在她自己的身上。她美丽的眼合上了，为他，也为祖国。但从那以后，总有人说，听到隐隐约约的箫声从城外传来。
（三）补充练习材料
阅读下列文字，在理解的基础上加强记忆，作详细复述。要求做到准确完整，形象生动。
1.从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。长者让二人自由选择一样。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，并善于与人合作，才有可能成为一个成功之人。
2.圣菲利普是16世纪深受爱戴的罗马牧师，富人和穷人追随着他，贵族和平民也都喜欢他，这一切都是因为他的善解人意。
有一次，一位年轻的女孩来到圣菲利普面前倾诉自己的苦恼。圣菲利普明白了女孩的缺点，其实她心地倒不坏，只是她常常说三道四，喜欢说些无聊的闲话。这些闲话传出去后就会给别人造成许多伤害。
圣菲利普说：“你不应该谈论他人的缺点，我知道你也为此苦恼，现在我命令你要为此赎罪。你到市场上买一只母鸡，走出城镇后，沿路拔下鸡毛并四处散布。你要一刻不停地拔，直到拔完为止。你做完之后就回到这里告诉我。”
女孩觉得这是非常奇怪的赎罪方式，但为了消除自己的烦恼，她没有任何异议。她买了鸡，走出城镇，并遵照吩咐拔下鸡毛。然后她回去找圣菲利普，告诉他自己按照他说的做了一切。圣菲利普说：“你已完成了赎罪的第一部分，现在要进行第二部分。你必须回到你来的路上，捡起所有的鸡毛。”
女孩为难地说：“这怎么可能呢？在这时候，风已经把它们吹得到处都是了。也许我可以捡回一些，但是我不可能捡回所有的鸡毛。”
“没错，我的孩子。那些你脱口而出的愚蠢话语不也是如此吗？你不也常常从口中吐出一些愚蠢的谣言吗？你有可能跟在它们后面，在你想收回的时候就收回吗？”女孩说：“不能，神父。”
“那么，当你想说些别人的闲话时，请闭上你的嘴，不要让这些邪恶的羽毛散落路旁。”生活中，如何说话，尤其如何谈论别人，需要我们慎重考虑。
3.有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治这整座森林。”天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧！”
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地直跺脚。狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大
象。这样想来，我可比他幸运多了。”狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？”
在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境都有其存在的正面价值。
（三）、将下面这段话进行扩展，然后复述。要求利用肖像、神情、动作等描写，把耶稣和彼得的形象塑造出来。
18颗樱桃，18次弯腰
歌德在他的《叙事谣曲》中讲了这么一则小故事：耶稣带着门徒彼得远行，路上看到一块小小的马蹄铁，便让彼得捡起来，但彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己捡起来马蹄铁，路过城镇时到铁匠铺换了三文钱，又用这钱买了18颗樱桃。两人继续前行，经过全是茫茫的荒野，耶稣知道彼得又渴又饿，就让藏于袖中的樱桃掉出一颗，彼得慌忙捡起来吃掉。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈不堪地弯了18次腰。
耶稣笑了，对彼得说：“如果当初你弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”
小结：
复述简便迅捷，真实可信。在现代传媒中，世界上任何一个地方发生的是，用口头复述，几分钟内就可以家喻户晓。作为口语表达很重要的一种形式，大家要多多练习。
