Do you like pears
一、教学内容
PEP Book2 Unit 4 Part A ，let’s learn.&let`s talk两部分
1、学习单词：orange\\ peach\\ pear\\ watermelon
2、学习句子：It tastes good.
3、初步掌握Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.
二、教学目标要求：
1、能听、说、认读本课水果单词；orange\\ peach\\ pear\\ watermelon，以及句子（It tastes good）。
2、能听懂、会说本单元句型（Do you like…? Yes, I do./No, I don’t），要求模仿正确、语调自然，基本上能够在实际中运用句型会话。
三、教学重点：教学单词、句型。
四、教学难点：
1.听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。
2.句型：It tastes good.的理解与掌握。Tastes 的发音，以及 It tastes 的不爆破发音。
五、教学用具：实物（水果）、单词卡片及图片、多媒体设备。
六、教学步骤：
一、Warm-up(热身) 1.Greetings:师生打招呼 2.拿出一个苹果，T问：What`s this?学生回答。（对于学生的回答老师以击掌表态。）Now,let`s sing a song!(播放课件《Apple song》)边听边做动作进行热身。 评价：Very good!
二、新课讲授 1.Teach orange （1）T拿出盖在布下的橘子，让学生猜是什么。T:Gue,what`s this ? 学生猜测，并作出奖励。
（2）出示orange的单词卡片，采用趣味读法：变调读、大小声读、抢读等方式。（同时板书）
练习Chant: orange, orange.I like you !(师生齐拍手) 教师用手势:one orange\\two oranges\\three oranges T:Do you like oranges？（让学生回答）引导说出Yes,I do!\\No,I don`t！（带上动作^∧^ ^_^）
出示句型卡：Do you like，师生接读。（粘贴） 2.Teach peach 过渡：Look,I will draw something .(桃子简笔画) (1) T:What`s this?学生回答。
T出示桃的单词卡片，教读peach~peach（男女生分读、前排、后排读以及波浪读结合）一起读：peach（板书）
（课件出示）一个桃子、若干桃子的认读。（强调复数的发音） （2）T:Do you like peaches?(指名说) Ss: Yes,I do!\\No,I don`t！（带上动作^∧^ ^_^） Game:石头、剪刀、布
教师示范玩法：按照石头、剪刀、布的声调说出刚学的单词，赢的一方说Yes，输的一方说No。
同桌练习。（找学生做,其他人说：go,go,go） 过渡：Ok,look at the scring （3）引出句子：I like them very much! CAI播放孙悟空与猪八戒对话: Zhu:Do you like peaches? Sun:I like them very much! T 让学生跟读I like them very much!（反复读，速度由慢到快。） 师生对话。 (4)出示桃花的图片
T :So beautiful! I like them very much!（通过赏花再次加强句型的掌握） 3.Teach pear (1)（用简笔画组合苹果与橘子），猜猜这个图案。Ss回答。
（2）引出pear的词卡。再次采用趣味读法：升降调、大小声、波浪读 T 竖起手指：one pear\\two pears\\three pears、、、，让学生体会复数，同时补充板书（书写pears）。 T 带读句子:Do you like pears?学生跟读。 Game :听音乐传梨《兔子舞》音乐停，T问：Do you like pears?拿到梨的同学说Yes,I do!其他人则说:do oh do!如果说No,其他人则说：no no no.赢的同学进行下一轮。 4.Teach: It tastes good.过渡：The game is very funy.Close your eyes.学生闭眼后T拿出准备好的梨的切块。放入嘴里一块梨T :Oh! It tastes good.（带上夸张动作） T : Do you like pears? Ss回答。奖励一块梨。
出示句卡：It tastes good.认读。采用小组合说句子的形式。同时以排火车练习。
5.Teach watermelon 过渡：Look at the scring(猪八戒吃西瓜) Zhu :I like watermelon veru much！
T 出示词卡，并带读。板书：watermelon学生跟着拼读。 6.Listen to the tape.(听录音) (1)听录音 （2）跟读
三、Practice(操练) 1.认读单词卡。可采用抢答的方式
2.地雷游戏：在单词卡中插入一枚地雷图片，看到这个图片学生会说：bang! 3.what`s miing.猜猜缺少哪个单词。给学生一一浏览单词卡，然后收起一张卡片，让学生回答缺少哪个单词。
4.Ready,ready,go,go,go。挂上一棵长满各种水果的果树，老师出单词，让学生抢摘。老师说Ready，学生重复，一起说go,go,go，队员出发摘水果。
5.水果之歌。播放歌曲，重新感知所学内容。
四、Home work Have a interview(做一次采访) 采访一下父母、长辈、老师、同学、朋友、、、喜欢什么，然后作好记录。
