《八音和鸣》教学设计
教学内容：湘版七年级音乐上册第三单元
教学目标：
1、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组， 能够辨别它们的音色；
2、了解八音分类法，以及一些民族乐器的制作材料与音色；
3、聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力； 教学重点：
运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生参与音乐学习活动。
教学难点：
如何有效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。
教学准备：课件，乐器图片，打击乐器，曲谱等。 教学设想: 本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中华民族音乐,所以,让学生在四十分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢欣的日子》、《空山鸟语》、
《喜相逢》、《阳春白雪》等,让学生感受二胡、笛子、琵琶等乐器的韵味和魅力。此外,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了让学生给乐器分类的方法让他们能够加深印象，以便能更好的掌握所学的内容。
教学方法：讨论法、欣赏法、观察法，自主探索法等。 教学过程：
一、组织教学
1、课前播放箫演奏的《美丽的神话》
2、上课礼仪。
二、导入新课
同学们刚才都是踩着音乐声走进课堂的，课间老师放了一首乐曲，这首乐曲的名字是什么？（美丽的神话）大家有没有注意听刚才这首乐曲是用什么乐器演奏的？（箫）那同学们觉得用这样的形式去表现流行歌曲好听吗？
我们中国的民族音乐有着几千年的灿烂历史，有着许多好听的乐曲。今天，就由老师带领同学们一起走进中华民族音乐的殿堂，一起去感受它那迷人的风采和独特的魅力。
三.民族乐器
1、游戏分组
(1)现在咱们来做一个游戏,屏幕上有许多乐器的图片, 以组为单位给这些乐器分类，比一比哪组分的又快又好。 (课件展示)
(2)请同学们说一说你是按什么方式进行分类的？发表见解
（3）学生认识民族乐器中主要演奏乐器的分类按照演奏的方法分为四类：吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器，并介绍乐器。（课件展示）课前给学生发放乐器的图片及简介，上课时可以让拿到这样乐器图片的同学来做介绍。 （4）介绍民族管弦乐队排列示意图
2、猜一猜
（1）出示八音的代表乐器，请学生猜一猜各种乐器的名称及制作材料，集体讨论，举手回答。（课件展示）
(2) ,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,分别为：“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”。
四、音乐欣赏
1、听一听，辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段, 让我们一起来听赏它们发出的美妙声音，相信大家一定会一饱耳福的,不过可别忘了老师屏幕中提出的问题哟。(播放《空山鸟语》、《喜相逢》、《阳春白雪》的片段) 问题：这首乐曲是由什么乐器演奏的?并谈谈你在听这首乐曲是你感受到了什么?(用笔记下来，用简单的词语即可)
（1）讨论并互相交流你们听完的感受。
(2)出示所听音乐感受的提示，将音乐的名称和音乐感受的提示连线。（课件展示） (3)介绍音乐家刘天华
2、民乐合奏《欢欣的日子》
刚刚我们一起领略了乐器独奏时的魅力，真是音色各异，情趣各有不同。这些乐器除了用于独奏外，还经常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来共同认识一下。
1、初听全曲
2、介绍欢欣的日子以及组曲家朱践耳(课件展示)
3、复听全曲
下面我们就再一次来感受一下欢欣的日子,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲由几个段落组成？ (播放音乐)
五、活动与练习
同学们，听了别人演奏的乐曲，你们想不想试一试呢？（发放打击乐器）
就让我们一起来为欢欣的日子伴奏吧
六、爱与振兴
1、今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?
2、这么美的音乐,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?
3、下面,老师给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)
