优质课教案
《我的叔叔于勒》
回族镇王西中学
我的叔叔于勒
回族镇王西中学
宁红霞
教学目标：
1.掌握生字词；
2.了解作家作品常识，掌握小说知识；
3.理解通过人物的情态、语言、动作、来揭示人物心理、刻画人物的方法。
教学重点：
从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法，运用对比手法刻画人物性格。 教学难点：
体会文章主题，认识社会现象。 教学过程：
一：导入
让同学们谈一谈对亲情、金钱的看法。
二：走近作者，了解作品《羊脂球》。
三：世界三大短篇小说家：
莫泊桑—法—《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》
契诃夫—俄—《变色龙》《套中人》《万卡》
欧·亨利—美—《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》
四：介绍写作背景
五：检查预习情况
1.给下列加点字注音
拮据
栈桥
煞白
撬开 诧异
牡蛎
别墅
皱纹 褴褛
阔绰
女婿
嘟哝
2.小说中有哪些人物？他们之间是什么关系？
讨论：
1.小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有几笔的直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅，那么，本文的主人公到底是谁？
2.小说的主人公不是于勒，作者为什么用“我的叔叔于勒”这个标题？
把握情节：
根据课文情节的发展将五张插图重新排序.精要归纳：
盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒
（开端） （发展） （高潮）（结局）
3.找出稳重菲利普夫妇对于勒称呼的词语，从这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？
4.为什么他们热切盼望于勒归来？
于勒=金钱 5.当真遇见时，反而不认，躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
直接原因：菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人。 根本原因：金钱至上的社会制度。
思考：
1.文中吃牡蛎情节有何作用？
2.菲利甫夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的东西？造成他们的态度的变化的根本原因是什么？
六：分析人物形象
于勒
早：行为不端，糟蹋钱。
中：正直，有良心。
后：自食其力，不拖累人。
菲利普夫妇
丈夫：自私、冷酷、虚伪，贪婪。
妻子：吝啬、尖刻，有心计。
教师小结：
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。
艺术特色： 巧设悬念
双线交织：1.实写：菲利普夫妇
2.虚写：于勒
选材以小见大，鲜明的对比。
思考：你觉得在中国会不会发生于勒这样的遭遇？假如遇到这样的人，你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人际关系？金钱真的是万能的么？各持己见，注意说话要有道理。
作业：假如菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？
板书设计：
我的叔叔于勒
莫泊桑 盼于勒
赞于勒
遇于勒
躲于勒 开端
发展
高潮
结局
赤裸裸的金钱关系
