语文“五个一”工程工作总结
根据市教育局的安排并结合本校实际，扎实推进语文“五个一”工程.一：具体内容与措施：
1、每天一个常规积累。
（1） 识记四个生词或两个成语（含释义）。每天晨读时间由当天值日的学生将词语写到黑板上，供全班学生抄录并背诵。
（2） 背诵一首古诗或一句名言警句。齐背一首古诗或一句名言警句，并将其抄录到“五个一”积累本。
（3） 熟读一个精彩片段或背诵一段国学经典（含释义）。一般要放到课前来做，课前5分钟，集体熟读自己摘抄的精彩片段或齐声诵读统一安排的一段国学经典。
（4） 每天写一段真情话语或写一段读后感。这一个板块是“五个一”积累的重要环节，它可以有效地达到以写促读、提高学生感悟能力的目的。所以，我们晨读时间会有一个小交流，让大家展示自己的读书所得，互相学习互相督促。
（5） 每天美写一张字。练字要常抓不懈，久而久之才能养成良好的书写习惯和练就一手漂亮的书法。我们设计了“京华中学美写纸”，控制合适的练字量，每日每写一章，取得了良好的效果，极大地激发了学生练字的热情，学生的书面、卷面有了极大的改观。我们还定期的举办书法比赛，表彰优秀的学生，有力地促进了练字活动的开展。
2、每周一个大阅读（两节课）。
学生以班级为单位到阅览室集中阅读两节课（100分钟），自由选择读物，完成一个读书笔记。我们学校有两个阅览室，近500平米的阅览面积，设座280个，能同时容纳四个教学班进行阅读。大阅读是我校语文教学的一部分，也是深受师生欢迎的课程，通过坚持不懈的阅读，师生开阔了视野，拓展了知识，积累了素材，提高了感悟能力、写作能力，丰富了情感，健全了人格。
3、每周一个小展示（课前2分钟）
讲一个经典小故事或背诵一个国学经典小片段并释义。讲故事，是这个阶段孩子喜爱的一种展示自我的方式，通过讲故事，孩子们讲出了自信，讲出了哲理，拓展了知识，开阔了视野，积累了素材。
4、每学期阅读1~2本优秀图书。
每学期阅读1~2本优秀图书，每周完成与所读图书相应的读书笔记两篇。所读图书由语文教师和家长共同审核，确保内容健康，适合中学生阅读。要求学生每日读书10页，让学生养成并坚持好读书的习惯，建设书香校园，倡议建设书香家庭。开展“我与书的故事”演讲与征文活动，班级开展读书交流会，以确保读书活动的有序发展。
5、每月一个评比活动
（1） 一次优秀读书笔记评比与展览。 （2） 一次优秀美写评比与展览。
（3） 一次诗词背诵比赛或国学知识竞赛。 （4） 一次汉字听写大赛。
