初中历史教师培训学习心得
泰来农场学校
金晓磊
时代在进步，社会在发展。现代社会是一个终身学习的社会，人要想在社会中立足就要不断地发展、完善自己。为此，黑龙江省农垦总局分期对初中科任教师进行了每期九天的教师专业技能培训。很荣幸，学校给了我这次机会，我于2011年7月25日至8月2日进行了为期九天的历史教师培训。这是我任教以来的第一次暑期培训，因此感触颇深，心有所得。
下面我先谈谈这次培训的感受：
第一、人文关怀突显
7月25日经过一天的颠簸我于下午4点半到达哈尔滨市农垦培训学校，我拖着满身的疲惫来到报名处，办完手续后发现我们培训，食宿都被安排在相邻的两栋楼里，早中晚三餐的时间固定，上课时间固定，还有教材和课程表，因此我们还没有上课就已经知道给我们培训的这些名师了。培训学校给我们安排了这一切，无需自己操心。教室里都安装了空调，让我们在炎热的暑期也能感受到一丝丝的清凉。更令我欣喜的是29日下午没有安排课程，而是休息，这对于一个年轻女教师来说无疑是个惊喜。
第二、专业素质极高
这次为我们培训讲座的有农垦进修学院的教师、主任、省教育学院的讲师、道里区进修学院的讲师、还有很多哈市著名中学的一线教师能手。例如，哈尔滨市17中学的马宁和李静老师，哈尔滨市风华中学的梁小强和程艳庆老师，哈尔滨市113中学的关山，哈尔滨市第8中学的孟辉，哈工大附属中学的杨洁。这些教师都是具有多年教学经验，有着很深的专业素养和教学技能的，多次荣获国家级证书的优秀教师，在他们讲课过程中就可以体会到他们的能力。这些教师的精彩讲座早已令我激动不已。
第三、责任意识极强
每个学科的培训班都配备一名班主任老师，负责我们的日常事务，宿舍楼中也配备一名宿舍管理员，只要我们有需要，他们绝对会义不容辞，不仅仅这样，以上我提到的那些授课教师，他们的责任意识也是非常的强的，令我印象深刻的是生教育学院的白冬老师，她一共给我们上了两节课，可以说我们得课程表就是由她一手组织和完成的，包括与外聘教师的联系。课后我向白老师询问了几个问题，即使是他已经回答了好多教师的问题了，在面对我时还是面露和蔼的微笑，多了一分亲切感，有时候即使自己解决不了的问题她也会找其他人把问题解决，所以我对白老师印象比较深刻，使我感受到了他们很强的责任意识。
以上这些是我在培训期间的一点体会，培训是以学习为主，在这段时间里我的专业技能，教法、评课观念的转变方面都有很大的收获：
第一、视野得到开阔
作为一个科任教师外出学习的机会真的不多，因此每一次培训都是我们开拓视野，了解其他地区教学情况的机会，培训能使我们的视野的得到很大的开阔，尤其是在新课改的洪流中我了解到了不同学校的课改情况，了解到了不同学校的课改教学特色，这些都是我们应该学习的资源。例如哈尔滨风华中学的集体备课，哈尔滨113中学的历史教学中思维导图的运用，第八中学的杜郎口教学模式。这些学校真是各有特色，发挥了自己学生的特长。
第二、专业技能得到加强
专业知识的充实和专业素养的提升是教师培训的终极目标，在这次培训中我对此感触颇深。授课教师们几乎毫无例外的都在自己的讲课过程中插入全国中学教师技能大赛中获奖教师的参赛视频，让我们深刻了解到了同一节历史课出现的多种不同的讲解方法，而且是课课有新意，招招出奇制胜，开拓了自己的思维，达到了创新的目的。在新课改的要求下，多媒体计算机技术的应用也是一门必修课，在这次培训中有两名教师为我们讲授信息技术与学科整合，系统的为我们讲授了怎样制作精美的PPT课件，怎样插入视频资料，怎样制作动画效果等等。期中高中课本中《安史之乱》的课件制作给了我很深的印象。
第三、教育理念得到提升
新课改要求我们打破传统教学模式，最重要的就是要更新自己的教育理念，理念的更新才能导致教学方法的更新。省教育学院的刘海燕老师认为我们要重新审视新课堂理念下的历史教育价值，历史教育的根底是精神陶冶和人格培养。因此要想达到陶冶精神和培养人格的目的，我们就必须转变理念，把时间、学习还给学生，从关注学生的学习变为关注学生的人格，是历史课堂充满“情”，无论是悲伤、愤怒、还是开心、狂喜。
以上就是我这次培训所得到的体会与收获，我会把培训中学习到的理论转化为日常教学中的实践，努力做一名适应新课改要求的历史教师！
2011年9月3日
