我读书，我快乐，我成长！
——经开区朝凤路小学二
（二）班读书会计划
一、目的：
1．在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
2．通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、读书口号：
我读书，我快乐，我成长！
三、活动措施：
（一）、营造书香环境
营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。
1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句（按学号轮流），让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、建书架。在教室的里造一个小书架，每个同学至少带来两本书，使小书架拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
3、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”漂书行动。
4、建立“阅读个人档案”，用于记录学生的阅读内容和成效。
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5、开展“我和父母共读一本书”活动。
6、班级“阅读之星”评比。
每月评出“读书之星”，加星奖励。凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
7、用网络。鼓励学生能及时向学生读书网发表各类作品。
（二）、合理安排阅读时间
1、认真落实每天的读书会进行课外阅读。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对老师推荐的读物不看不快，对老师推荐的美文心领神会。
2、每周五读书会时间，成为美文诵读的时间。诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。
3、每周一至周五的14：15-14:30作为学生自由读书时间。
4、每天晚上完成家庭作业以后，使学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于20分钟。
5、开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等，并组织每节课前3分钟的推荐背诵。
（三）、培养良好的阅读习惯
1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
2、快乐积累。我提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本《采珍集》，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受……日积月累，细水长流。
3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的 2 文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
（四）、加强阅读评比
1、制作一份阅读评价表——我的一周阅读回顾，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生给予表扬。
2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。
3、评比“读书之星”。结合《我的一周阅读回顾》、阅读课上的表现、诵读情况，每个月评比出五名“读书之星”，为孩子们树立学习的榜样。
（五）、推进亲子阅读
1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“乱读书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
附：二年级学生课外阅读推荐书目：
《岁月留香》、《草叶上的歌》、《雨儿在歌唱》
《皮皮鲁传》、《鲁西西传》郑渊洁著
《怪老头儿》
孙幼军著
《大林和小林》张天冀著
《调皮的日子》秦文君著
《时代广场的蟋蟀》[美]乔治〃塞尔登著
《了不起的狐狸爸爸》
《爱的教育》
《鼹鼠的月亮河》
《战胜命运的孩子》
3 经典诗文诵读篇目：
1、古诗：《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《 赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。
2、《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”
曾子曰：“吾日三省吾身：—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁；行有馀力，则以学文。”
司慧君 2010-11-30 4
