多媒体课件制作与应用要求及质量标准
为进一步推进多媒体教学工作，规范多媒体课件的制作和使用，保障多媒体教学质量，特制定本通知。
一、关于多媒体课件
多媒体课件是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而制作的课程软件。运用多媒体课件教学，有助于浓缩教材精华，丰富教学内容，扩大课堂教学容量和密度，提高课堂教学质量。
二、多媒体课件制作与应用的具体要求
（一）多媒体课件的教学目标应符合教学大纲的要求，遵循课堂教学的基本规律，适应教学对象的特点、认识规律和认知水平，符合课程教学内容特点；
（二）体现以教师为主导、学生为主体的教学思想，体现专业特色性、科学性、创造性、先进性和适用性；
（三）多媒体课件辅助教学要和传统教学手段、教学方法以及教师教学特色和课程具体教学内容有机结合起来，避免出现以多媒体文字画面代替板书的现象，一次课不宜全程播放多媒体课件，切实保证多媒体教学的实效性。相对于常规教学方法更能够指导学生学习，理顺知识结构层次，便于记录课堂笔记；
（四）多媒体课件不能仅为“教材搬家”和对讲稿的分段表述，课件要重点解决运用语言难以表达的复杂结构、运动过程、工作原理、工艺流程、微观机理等抽象内容，主要展示辅助教学的图片、表格、影视资料或重要画面等。将教学内容以生动的形式呈现出来；
（五）为发挥教研室集体备课、课件开发的优势，学校提倡每个教研室先集中设计制作出该课程的基础版课件，在此基础上可根据授课对象的不同制作出相应的课件。
三、多媒体课件制作与应用的质量标准
（一）课件的内容
1．内容完整，符合教学大纲要求； 2．层次清晰，叙述正确，无概念性错误； 3．表达简洁明了，突出重点，概括性强，帮助理解；
4．注意启发、促进思维、培养能力、体现学生的认知主体作用； 5．模拟仿真形象，举例准确、真实；
6．有必要的图线、图形、图表或动画、视频资料；
7．场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定。
（二）课件的视觉效果与艺术性
1．画面美观、清晰，对比及反差适度，色彩逼真，视觉效果好； 2．文字醒目，图像、动画、声音设计合理，无大面积文字； 3．显示方式合理，可接受性强，符合人的思维规律； 4．画面简洁、活泼，构思巧妙，创意新颖，节奏合理。
（三）实用性与可扩展性
1．符合课程教学特点，能有效提高教学效率和效果； 2．课件修改方便；
3．界面友好，操作方便，连接自如，交互性强； 4．系统可在不同的操作环境下运行； 5．应用系统、数据系统、维护系统各自独立； 6．采用常用型开发平台，通用性好；
7．智能性强、运行稳定，对硬件设备要求适当。
