2012年后季《农村小学生学习习惯养成的研究》课题
个人工作计划
沪谊希望小学课题组吕艳霞
根据《陕西省十二五教育规划课题》立项文件精神，我校承担了《农村小学生学习习惯养成的研究》的课题研究工作。经过前期的精心准备，我被确立为实验教师，负责二年级语文教学研究工作，根据校课题研究制定的总方案，现将我本学期的课题实验计划拟定如下：
一、按时完成本学期学校课题工作。
1、制定可行的个人实验计划。
2、加强与课题有关理论学习。
本学期坚持集体学习与自学相结合的方式，摘抄相关课题理论，不断提高理论水平，指导自己的实验研究活动，按时参加课题组每月进行的一次讨论，即通过自己的学习、实验、交流自己的心得体会，在课题组会议上共同探讨。（及时上交书面材料）
3、根据本课题所研究目标、研究的内容（自主质疑预习能力培养的研究、小学生合作预习能力培养的研究、主动查找资料预习能力培养的研究），根据所带二年级语文学科的特点、在授课内容等方面设计符合本学科学生的预习题目类型。
4、做好语文教研组龙头的引领工作，在自己研究的基础上，结合学校课题组的工作安排，在“教科研月”面向全体教师谈自己学习后的体会，并搞好与其他实验教师的互研活动，从而探讨适合自己学科预习题目的提纲，并运用于课前指导学生进行有效预习。
5、做好实验资料的搜集整理工作
根据自己的研究内容，研究的方法，搜集整理相关资料，认真总结本学期的实验成果，撰写与本课题相关的课题实验论文、优秀教学案例、教育叙事等。
6、做好学期小结，课题组总结本学期工作。
二、具体采取的方法：
本着边实践边研究，在研究中探索，在探索中学习，在学习中积累，在积累中提高的方法，扎实而有效的开展研究工作。
三、本学期准备达到的目的：
通过实践探讨设计科学的二年级语文预习提纲（即预习卡的设计模式）
2012.8
《后季课题个人工作计划.doc》
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