书法
（二年级上册）
教学目标：
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端 正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很 有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯、钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字： “规范、端正、整洁” 。
教学重点
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不 同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 教学难点
1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
2、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书 课时安排：
（一）钢笔字 8课时
（二）毛笔字 8课时
第一单元
硬笔书法
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：
掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。
第1课
尸字框
将字旁
火字旁
立字旁
区字框
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重难点：
掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。 教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1、打开书第1页，指名读字。
2、（出示课件“层”“壮”）
（1）请学生注意观察这个字尸字框撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。上面的方框要写扁小，横画之间距离大体相等。
将字旁长竖画写作垂露。斜点与短提上下呼应，写在竖的左侧，提画收笔与竖相触。
（2）教师相机介绍：（出示课件“站”“巨”）“站”立字旁：点和横不要靠的太近，横左低右高。“区字框”由两笔构成，第二笔中的横要比第一横略长。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的“站”和“巨”字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“站”和“巨”的写法。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
板书设计：
笔画的疏密
手离笔尖一寸
眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳
第2课
金字旁
弓字旁
又字旁 教学目标：
1、掌握金字旁、弓字旁和又字旁的正确写法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。 教学重难点：
掌握左右结构的字布局。 教学准备： 电脑 教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“好”书写时，女子旁要瘦长，长横变短题，右边不出头。左高右低，弯钩收笔处靠下，不要写太短。
3、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。弓字旁：弓作偏旁，形体窄长。
4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。
5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
三、学生进行练习，教师巡视指导。 板书设计
第二课
金字旁
弓字旁
又字旁
观察
找规律
第3课
舌字旁
欠字边
青字头
教学目标：
1、掌握钢笔的执笔方法，注意写字笔顺。掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写方法。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。 教学重难点：
掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写规律的写法。 教学准备：
图片、钢笔 教学过程：
一、提问：写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1、出示例字“甜”、“歌”。
2、学生观察字形，说说舌字旁和欠字边写法特点。
出示“青”。学生观察字形，说说青字头写法特点。 （“青”字头三横要分布均匀，第二横最短，第三横最长。）
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
5、书法医生：分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
板书设计：
第三课
舌字旁
欠字边
青字头
舌字旁
要写瘦
口上宽下窄
第4课
包字框
二子头
示字旁
卜字边
教学目标：
1、掌握包字框、儿子头、示字旁和卜字边的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。 教学重难点：
掌握目标中偏旁的写法。 教学准备：
电脑。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
“包字框”：包
“二子头”：元
三、讨论交流
1、认识“包字框”和 “二子头”字的书写特点。
（包字框撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短；二字头两行均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。） 认识“示字旁”和“卜字边”。
学生观察说一说写这两个偏旁时应注意什么。
2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
包字框、儿子头、示字旁、卜字边
“包字框”：包
“二子头”：元
“示字旁”和“卜字边”
第5课
刀子头
方字旁
巾字旁
教学目标：
1、掌握刀子头、方字旁和巾字旁的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握目标中三个部首的写法。
教学准备：
写有范字的图片。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
刀子头：争
方字旁：族
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握刀子头的安排，处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
（刀子头：又撇和横撇两笔构成，第二笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。）
3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计
：
第5课
刀子头
方字旁
巾字旁
刀子头：第二笔要写短、写小
方字旁：整体瘦长
第6课
横折折折钩
大字头
衣字旁
工字旁
教学目标：
1、掌握横折折折钩、大字头、衣字旁和弓字旁的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握教学目标中四个偏旁的写法。。
教学准备：
PPT 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论一些字中三撇连排的写法。
横折折折钩：扬
拥
抱
大字头：奇 衣字旁：补
工字旁：功
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
（拥抱：二字的提手旁整体瘦长，提画收笔尖细。拥字的撇不可太长，防止与左边的竖钩相犯；整体左窄长，有宽大。抱字的竖弯钩写长，向右侧伸展，要有一定的弯度。）
2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计： 第6课
横折折折钩
大字头
衣字旁
工字旁
横折折折钩：扬
拥
抱
大字头：奇
衣字旁：补
工字旁：功
第
7课
卧人头
穴宝盖
教学目标：
1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、初步掌握卧人头和穴宝盖写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。 教学重难点：
初步掌握卧人头和穴宝盖写法。 教学准备：
写有范字的图片。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
卧人头：错
穴宝盖：穿
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
（“错”字中金字旁的三个短横距离大约相等，且都左低右高；最后一笔为竖提，倾斜角度比较大；又不调匀点画，空间分布要合理。“每”
卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。）
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
第7课
卧人头和穴宝盖
卧人头：错
穴宝盖：穿
第8课
反犬旁
页字边
告字头
教学目标：
1、指导学生学习反犬旁、页字边和告字头。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学重难点：
初步掌握反犬旁、页字边和告字头写法。 教学准备：
写有范字的图片。 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
反犬旁：狐
狸
页字边：颗
告字头：告
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？
（反犬旁：整体瘦长，弯钩弧度要适中。“狐”字右边是“瓜”，不可写作“爪”。“页”字边：第一横不能太长，要左低右高，最后一笔是长点，不要写短了。）
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？ （2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
反犬旁、页字边和告字头
反犬旁：狐
狸
页字边：颗
告字头：告
第9课
青字底
月字底
教学目标：
1、通过教学，使学生掌握青字底、月字底的书写方法。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学重、难点：
认识和掌握青字底、月字底书写方法。
教学准备：
钢笔、电脑
教学过程：
一、组织教学。
让学生安静下来，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（青字底、月字底的书写方法。）2．引导学生认真观察范字。
青字底：清
消
背 月字底：消
背
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
（青字底：变月的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起。月字底：和青字底的写法相同。） 4．进行交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：
组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第9课
青字底
月字底
青字底：清
消
背
月字底：消
背
第10课
手字底
土字头
教学目标：
1、通过教学，学生掌握手字底和土字头写方法，把本课范字写好。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学重、难点：
掌握手字底和土字头书写方法，把本课范字写好。 教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、认识和掌握青字底、月字底书写方法。。
2、那么手字底和土字头的书写方法呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
手字底：拿 土字头：幸
2．引导学生认真观察范字。 3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。（手作字底与独体字“手”的写法差不多，区别在于手字底要扁一些。从手字底的字都与手有关。“拿”字的人字头，撇捺要开张，覆盖下面的部件；人字头下的短横和口要写小。） 4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 板书设计：
手字底
土字头 手字底：拿 土字头：幸
第11课
十字头
车子旁
食字旁
贝子底
教学目标：
1、通过教学，使学生学会十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，把本课范字写好。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
认识和掌握十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，写好课文的例字。 教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
2．引导学生认真观察范字，归纳书写方法。
十字头：直 车子旁：轮 食字旁：饱 贝子底：贫
3．教师讲解示范。（十字头：横画左低右高；第二笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笔较细。车子旁：车子作偏旁的时候，写在田字格的左半格，整体狭长，要注意让右。贝子底：贝子底和独体字和贝的写法相近，区别在于贝子底要稍扁一些。） 4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计
十字头
车子旁
食字旁
贝子底
十字头：直
车子旁：轮 食字旁：饱 贝子底：贫
第12课
病字框
米字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握病字框和米字旁偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握病字框和米字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。 教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，谁来讲一讲？指名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
病字框：病 又字旁：双 米字旁：粉
2．指导分析归纳，认识结构特点。
3．示范讲解。（病字框第一点要和横分离，不要把点写在横上；上横要短，左低右高；左撇要长；左侧的点与撇画分离，短提与撇画相接。）
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 板书设计：
第12课
病字框
米字旁
病字框：病
又字旁：双 米字旁：粉
第13课
牛字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握牛字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握牛的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。 教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。 复习病字框和米字旁的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。 2．示范讲解。 三点水旁：
汪 宝盖头：
客 牛字旁：
物
（牛字旁：与独体字“牛”写法相近，但要变“牛”字的长横为短提。竖穿过短提，短提左边长，又变短。） 3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。抓住书写要点。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 板书设计：
第13课
牛字旁
三点水旁：
汪
宝盖头：
客 牛字旁：
物
第14课
舟字旁
艮字旁
羊字边
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。 教学重、难点：
掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。
教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
回忆上一节课的内容，让学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识特点？
舟字旁：船
艮字旁：眼
衣字旁：被
羊字边：群
2．分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。
3．示范讲解。（船字左让右，变横画为提，基本压住横中线。提画向右不要超过第三笔，上下两点不要压在横上。艮字边：在右时，捺可伸长，横画布白均匀。） 4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第14课
舟字旁
艮字旁
羊字边
舟字旁：船
艮字旁：眼
衣字旁：被
羊字边：群
第15课
山字头
彡字部
教学目标：
1、认识和掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好
本课例字。 教学准备：
字帖、电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
前面我们学习偏旁，舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领。今天我们要学的是绞丝旁、皿字底、隹字边三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识结构特点？ 山字头：航
舰
岸 彡字部：影
2．教师示范，学生观察。（航和舰两个字的左右宽度基本相当，各占田字格的一半。山字头：山作字头，要写扁。如“岸”下部的高度大约是山字的两倍。） 3．指导学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第15课
山字头
彡字部
山字头：航
舰
岸 彡字部：影
第16课 风字边
弋字边
儿字底
教学目标：
1、认识和初步风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。 教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查课前准备。
二、复习旧课，导入新课。
复习山字头和彡字部偏旁的形态特点、书写要领，这节课学习风
字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生分析结构特点。
风字边：飘 弋字边：代 儿字底：克
2．教师示范讲解，学生观察。（风字边：风作字比独体字“风”瘦长。撇收笔到左点下，略高；横弯钩收笔处略低，与左边对称。儿字底：和独体字“儿”的写法相似，区别在于：儿字底整体宽扁，撇画斜度比较大。） 3．组织学生书空。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第16课 风字边
弋字边
儿字底
风字边：飘
弋字边：代 儿字底：克
