新教师职业适应性培训总结
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现好老师是民族的希望。新老师可能刚刚毕业从校园走入职场，也可能从一个职业转入另一个职业，面对新的职业和职业环境或许有些陌生。本课程核心内容为新教师教学实务提升，主旨在于帮助新教师群体提升岗位适应性。主讲团队教师结合自身教学经验，从教学实际出发，多角度传授新教师教学所需的实用教学方法与技能，帮助新教师群体获取上好一堂课的直观认识。培训注重实践导向，设有4个模块，帮助新教师充满自信地站稳讲台。通过本门课程的培训，我很快就进入了工作状态。下面将个人的培训总结汇报如下。
面试一份工作时，我们常常被问道，你从事过相关工作吗，你喜欢这份工作吗。这间接地说明了职业适应性的重要性。适应不了自己的职业，是不可能干好自己的工作的。职业适应性培训可以帮助新进成员了解自己的职业要求，职业工作，职业薪资等相关内容。对进一步的开展工作具有重要意义。提高教师适应性要具备如下条件。
一、敬业奉献精神
爱是教育的灵魂。作为一名好教师，应该视生如子，如兄弟姐妹。爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。
教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现。
二、学会板书
现在很多学校都实现了多媒体教学，教师依赖PPT，板书不规范的现象比较普遍。有些教师甚至认为可以取消板书。这种想法是不正确的。板书才是教师必须的技能，而不是PPT。作为教师要防备PPT打不开、突然停电等意外情况所做的种种准备。记得一位老师举例说他有一次为招教当评委，试讲者的课件因格式不对打不开，请求转换格式再讲，评委却让她无课件试讲！结果非常糟糕。还记得去年在一研讨会上，导师做评论人，结果课件打不开，只好凭记忆点评，还好课件是自己做的，且事前反复看过多遍，基本上把主要的内容讲出来了，但当时还是出了一身冷汗。因此，上课前备课和上课时的板书是很重要的。
三、讲课有激情
学生上课玩手机、睡觉的现象屡禁不止。主要原因是教师上课没有激情。教师良好的情绪是优化教育环境的重要条件。讲课有激情是优秀教师的共性之一, 是每一位教师追求的最完美的职业境界。教师要激发自己的讲课激情,必须从提高自己 的专业素养着手，如果没有激情，就不会把一门功课教好。如果教师上课时，垂头丧气，萎靡不振，他怎么可能把学生的学习热情调动起来。试想，一个教师站在那里，毫无生气，毫无活力，如木偶一般。学生的情绪一定会受到感染的，也跟着没活力了，他们哪还有学习的热情。因此教师有激情才有气氛，上课学生才爱听，因为教师充满了激情,他总是会突发其想的说出、做出很多吸引人的事件，让学生听得很投入。
一节课，学生不可能把全部注意力都集中到听课上。特别是低年级的学生，注意力能集中二十分钟，那是最优秀的注意力了。这时教师就要根据学生的表现，时刻留意学生的精神状态，随时调换方法，进行组织教学。这时教师更要有激情，比如说。看哪个组能坐得好，看谁回答问题最积极，看哪个最聪明能把这个问题解决等等。还有教师充满激情的一个动作一个眼神就能吸引学生的注意力，例如在讲课中讲到动情之处大幅度的一挥手、清脆的拍手、甚至打响指。把那种激情与赞美全数感染给学生，就是较好的组织教学。如果教师总用软绵绵的话来说这些，那是丝毫作用不起的，学生根本听不到你说话的。他的注意力根本没集中到课堂上来。所以此时教师的激情，最能调动学生的注意力了。总之，教师有激情的讲课，一定会调动学生的各种感官，让学生跟着教师的一起感受学习的乐趣。有激情的讲课会让学生感到时间过的很快，东西也记得多，知识也掌握得牢固。
