《创建学习型组织征文活动》
沙雅县第四小学
易春燕
二00七年九月二十三日
《学习型组织征文活动》
通讯地址：沙雅县第四小学
姓名：易春燕
联系电话：8321330
班组自主管理之我见
班组是学校的细胞，也是学校最活跃的基层组织。班组建设的好坏与否，直接体现出学校的综合实力。在“创争”活动中如何加强班组建设，进一步激发“细胞”的活力，让他们自主地参与班组管理，我个人认为，就是要让我们的职工能够快乐地工作。班组是学校中心工作的最基本单位。不同的学校有不同的特点，班组的规模、工作性质、人员组合以及民主管理的方式都各有不同，别是沙雅县第四小学，更有其自身的特点。所以，加强班组管理，对开展学校中心工作更具有现实意义。
今天我就“班组自主管理”谈谈自己的一点见解，希望同大家一起交流学习。
一、班组管理的重要性
班组是学校中心工作的最基层的管理组织，是学校三个文明建设的第一线，是学校管理的基础和学校活力的源泉，班组管理是否民主、方法是否得当，直接影响班组的活力与同志间的团结，最终影响到学校的各项工作，因此，搞好班组建设，抓好班组管理，对增强学校活力和凝聚力，全面提高办学水平，充分发挥职工的积极性和创造性，提高学校影响力，具有十分重要的意义
二、对班组长的要求及任用
在班组管理中首先应严格班组长的任职条件，认真执行班组长的职责及义务，使班组长真正做到遵纪守法、以身作则、坚持原则、作风正派、办事公道、勇于批评与自我批评，关心、爱护和团结同志，同时应热爱集体、热爱本职工作，并有奉献精神；在班组长的任用上一定要选择具有一定工作经验、有较强的责任感和一定的组织管理能力，并有一定群众基础的人做班组长。
三、变领导为引导，作好思想政治工作
领导与引导是不同的，领导无疑含有命令的成分多一些，而引导包含的命令成份要少得多，将领导变为引导是学校管理者灵活运用激励原则的高超表现，在学校职工中能够取得意想不到的激励效果。领导转化为引导，管理者要做出表率，对于自己制定的规范、决定的政策，要以身作则，身体力行；对于自己的诺言，要言必行，行必果。只有管理者以身作则，言行一致。职工才会心悦诚服地接受领导，跟着积极行动起来。
每个人的言行都受其思想支配，正确的言行来源于正确的指导思想。要树立职工正确的指导思想，必须从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍的要求出发，加强班组思想政治工作，认真组织政治学习，认真贯彻“人民教育为人民”的宗旨，加强法制教育，遵守社会公德和职业道德，鼓励职工学科学、学文化、学技术，并努力解决职工关心的实际问题，改善职工的工作环境，保证各项工作任务的顺利完成。
四、让职工有个释压的空间
应该说，职工有无干劲与其情绪好坏有直接关系，特别
是在教师这一行带着情绪上岗，就会对学生产生不良影响，出现工作效率低的现象。作为管理者，就应该帮职工排郁解闷、释放压力。可以每周召开一次会议，请职工就工作、生活、管理等问题发表自己的见解、提建议和说说心里话，这样可以起到缓解压力、消除怨气、增进团结的作用。职工把心中憋着的怨气发泄出来，把承受的压力缓解一下，他们就会重拾好心情，以最好状态从事教学工作。
五、工会开展各种丰富多彩的活动
我们沙雅县第四小学是个民汉合校的寄宿制小学，我们的职工都充满活力，他们渴望在各种活动中表现自我、展现自我。工会通过组织职工开展各种有益的文体活动，使职工在活动中受到熏陶、教育和锻炼，不仅能提高职工的文化素质和身体素质，以更充沛的精力投身于教学工作中，这样不仅提高了工作效率，还能增进了民汉教师的凝聚力。
要想搞好班组管理工作，必须从以上几点做起才能真正发挥班组优势和作用，促进“三个文明”建设，使我们的学校充满生机和活力。
